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教材分析 前滾翻是小學生技巧練習的一項重要內(nèi)容 也是兒童喜愛的體育活動之一 通過練習 能夠發(fā)展學生身體柔韌 靈敏等素質(zhì) 提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力 培養(yǎng)學生勇敢 頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì) 促進兒童身心和諧發(fā)展 同時讓學生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法 學情分析 本次課的授課對象為四年級學生 此階段的學生個性活潑 思維反應(yīng)敏捷 模仿能力和接受能力強 并樂于參加體育活動 樂于向同伴展示技術(shù)動作 教師在課堂上應(yīng)充分利用這些特點組織教學 但由于心理因素的原因 該階段的學生也有自我約束能力差的特點 教師在授課時對于學生的意見和建議以及挫折和自卑心理要正確引導和鼓勵趣 教學重點與難點 重點難點團身緊抱腿時機滾動圓滑 教學 學法 教法為了更好地調(diào)動學生學習的積極性 我本著 以教師為主導 學生為主題 以快樂為主線 以學練為宗旨 的主題思想 采用以下教學方法 1 講解示范法 用規(guī)范 優(yōu)美的示范動作 精簡的語言 讓學生了解前滾翻動作要領(lǐng) 2 模仿練習法 學生自主模仿團身滾動的方法 3 表揚 鼓勵法 對學生的行為進行表揚和鼓勵 滿足其張揚 自我的個性 增強學生的自信心和自豪感 讓學生體驗到成功的樂趣 學法本節(jié)課學生主要采用觀察法 模仿練習法 自主學練法 小組互助法 教學過程 情境導入1 通過郊游模仿各種小動物2 導出小刺猬是怎么樣保護自己的 教學過程 學習與練習1 教師講解示范前滾翻的動作方法 利用掛圖展示完整動作 12345 學習與練習 教學過程 2 錯誤動作與糾正方法蹲撐 現(xiàn)象 兩手支撐過遠兩手撐墊 兩腳蹬地糾正方法 使兩手與膝關(guān)節(jié)在同一垂直面 分解動作之一 易犯錯誤 教學過程 分解動作之二 學習與練習 屈臂 低頭 使頭后部 肩 背 腰依次著墊 現(xiàn)象 砸墊糾正方法 使其頭 肩 背 腰依次著墊 現(xiàn)象 頭頂墊子糾正方法 使頭后部著墊 易犯錯誤 教學過程 分解動作之三 背部著墊時抱小腿團身 現(xiàn)象 身體松散 糾正方法 大腿與胸之間夾小布球 使其身體團緊 易犯錯誤 學習與練習 教學過程 跟上體成蹲撐 現(xiàn)象 坐于墊上 糾正方法 胸部積極 主動地于大 小腿靠攏 易犯錯誤 分解動作之四五 學習與練習 教學過程 保護與幫助保護者位于練習者體側(cè) 外側(cè)腿單膝跪地 一手托肩 一手扶其大腿后部 前滾翻時推手 助其完成 學習與練習 教學過程 4 學生嘗試練習與分組練習 做前滾翻成并腿坐 體會腿的伸直過程 團身滾動練習 腿夾紙練習 完整前滾翻練習 5 學生展示 教學過程 游戲比賽 保護墊子教師評價 教學過程 結(jié)束放松 1 教師領(lǐng)做 學生模仿放松操 2 教師總結(jié)講評 歸還器械 3 宣布下節(jié)課內(nèi)容目的 有組織的結(jié)束教學活動 逐漸恢復(fù)學生機體功能