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1、2022年高一生物 通過激素的調(diào)節(jié)說課稿 新人教版 一、教材分析： 本節(jié)是人教版高中生物必修三第二章《動物和人體生命活動的調(diào)節(jié)》第2節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是對第一章內(nèi)容的加深與補充，又是第三節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)。本節(jié)內(nèi)容包括激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn),激素調(diào)節(jié)的實例,激素調(diào)節(jié)的特點,評價應(yīng)用激素類藥物的利與弊四部分內(nèi)容.大約需要二課時. 第一課時先講激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)及特點，對血糖平衡先有所了解，第二課時講授調(diào)節(jié)方式及模型構(gòu)建。 二、學(xué)情分析 關(guān)于激素調(diào)節(jié)，學(xué)生在初中生物課已學(xué)過激素的概念、人體主要的內(nèi)分泌腺及其分泌的激素。對于血糖平衡的調(diào)節(jié)及模型構(gòu)建比較陌生，且內(nèi)容比較抽象，對于學(xué)生來說較難理解，應(yīng)給予重點指導(dǎo)

2、。 三、目標(biāo)分析 1、知識與能力目標(biāo) （1）描述動物和人體的激素調(diào)節(jié)。 （2）運用建構(gòu)模型的方法，建立血糖調(diào)節(jié)模型 （3）探討動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。 2、過程與方法 通過小組合作，建立血糖調(diào)節(jié)模型。 3．情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 通過討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，體會科學(xué)家的科學(xué)研究態(tài)度和科學(xué)精神所起的重要作用。 四、教法與學(xué)法 教法： 溫故知新導(dǎo)入法、講授法、討論法。 學(xué)法： 自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合。 五、過程分析 【第一課時】 （一）溫故知新導(dǎo)入 由學(xué)生初中已知的激素概念及激素功能引出激素功能的發(fā)現(xiàn) （即促胰液素的發(fā)現(xiàn)）。 （二）

3、分析材料覓新知 1、激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn)： （1）閱讀P23-24“資料分析”： ① 分析幾位科學(xué)家的實驗過程。（自主學(xué)習(xí)與小組討論相結(jié)合） ② 總結(jié)： 重大發(fā)現(xiàn)：a、發(fā)現(xiàn)促胰液素 b、另一種調(diào)節(jié)方式——激素調(diào)節(jié) 激素調(diào)節(jié)的概念：由內(nèi)分泌器官（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 以上實驗說明科學(xué)研究需要什么品質(zhì)：（強調(diào)這種敢質(zhì)疑，不畏懼權(quán)威的科學(xué)精神）。 （2）閱讀教材P25圖，嘗試記憶各種內(nèi)分泌腺名稱及分泌的激素名稱。（強調(diào)與血糖平衡及甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)有關(guān)的激素，為第二課時做準(zhǔn)備） 設(shè)計一表格分析生活中常見的激素及與其相關(guān)的疾?。? 這樣，可以通過與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)興趣。 2、激素調(diào)節(jié)的特點 （通過學(xué)生自己分析資料獲取，并且從數(shù)字獲取更感性的認(rèn)識。） 資料1：30萬頭羊腦只能提取生長激素1g 人體血液中甲狀腺激素的含量只有3×10-5 ~14×10-5mg/mL 資料1結(jié)論：激素分泌量很少——微量 資料2：1mg甲狀腺激素可使人體產(chǎn)熱增加4200kJ 資料2結(jié)論：生理作用顯著——高效 資料3：臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病。 資料3結(jié)論：通過體液運輸 資料4：研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素幾乎對全身細(xì)胞都起作用，而促甲狀腺激素只作用于甲狀腺。（參考教材P29圖） 資料4結(jié)論：作用于靶細(xì)胞、靶器官 3、激素類藥物的利與

5、弊 ①、注射胰島素治療糖尿病。 ②、與注射促性腺激素類藥物，提高魚的受孕率。 ③、口服避孕藥能抑制排卵。 ④、運動員服用興奮劑，促進(jìn)肌肉的生長。 ⑤、殺蟲劑、工業(yè)廢棄物、除草劑等能產(chǎn)生與性激素分子結(jié)構(gòu)類似的物質(zhì)，稱為環(huán)境激素，對人的內(nèi)分泌功能產(chǎn)生不良影響。 （使學(xué)生強化科技的兩面性，在學(xué)生心中科技要為民的理念。） （三）課堂小測 1、由__________（或細(xì)胞）分泌的化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)的方式 叫激素調(diào)節(jié)。 2、激素調(diào)節(jié)的特點包括:_________和_________;通過________運輸;作用于___________ 3、下列物質(zhì)中，不屬于內(nèi)分泌腺所分泌的物質(zhì)的是

6、( ) A．唾液 B．生長激素 C．胰島素 D．雌性激素 （及時回顧檢測，提高學(xué)生重視，并可對課堂內(nèi)容進(jìn)一步補充。） 六、效果分析 本節(jié)解釋一些生活現(xiàn)象，提高了學(xué)生興趣，效果還不錯。 但是，本節(jié)課的教學(xué)是初中知識的再提升。由于學(xué)生基礎(chǔ)差異較大，所以課堂授課速度不好把握。 本課時要為第二課時做好鋪墊，注意要有但不能太多，從而保證本課時的質(zhì)量。 七、板書設(shè)計 第二節(jié) 通過激素的調(diào)節(jié) 一．激素調(diào)節(jié)的發(fā)現(xiàn) 二．激素調(diào)節(jié)的特點 微量和高效 通過體液運輸 作用于靶細(xì)胞、靶器官