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1、2022年高中英語 Unit 2 Healthy eating The first period教案 新人教版必修3 本單元的中心話題是“健康飲食”，內(nèi)容涉及“垃圾食品和健康食品”、“飲食習(xí)慣與健康”、“營養(yǎng)小吃”和“美味食譜”等。語言技能和語言知識都是依據(jù)“健康飲食”中心課題設(shè)計的。 The first period Warming up & speaking 一. 內(nèi)容及其解析 1. 內(nèi)容：1）“熱身”(warming up)由兩部分組成。第一部分呈現(xiàn)了八幅圖片，包“漢堡包、蔬菜、水果、魚類、堅果、冰淇淋”等等日常食品，要求學(xué)生根據(jù)原有的知識及對健康食品的理解，判斷出何為

2、垃圾食品，何為健康食品，并給出理由。第二部分，記錄日常三餐情況，兩部分活動均來自于真實的生活，容易激發(fā)學(xué)生參與的熱情和對單元中心話題的興趣。 2）“口語”(Speaking)部分提供了一段Dr Yang對Sharon提出建議的對話作為范例，，要求學(xué)生根據(jù)范例進(jìn)行兩人小組活動，充當(dāng)醫(yī)生和病人，針對病癥，提出建議，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過的用英語提出建議和忠告的詞和句型。 2. 解析:這部分的任務(wù)是讓學(xué)生認(rèn)識不同食物的營養(yǎng)構(gòu)成，對健康食品和垃圾食品作出準(zhǔn)確的判斷。 二．目標(biāo)及其解析 1. 目標(biāo) ⑴ 讓學(xué)生了解那些是健康食品，那些是垃圾食品，意識到良好飲食習(xí)慣是擁有強壯體魄的前提。 ⑵ 熟練

3、掌握關(guān)于看病的交際用語。使用情態(tài)動詞hand better,should,ought to對他人提出建議。 2. 解析 ⑴ 能夠說出一些食品的名稱，掌握相關(guān)的詞匯；⑵ 能夠用所提供的有用表達(dá)說出自己的觀點。 三．教學(xué)問題診斷分析 1．根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識儲備，他們只能說出為數(shù)不多的食品名稱，針對這一問題可事先要求學(xué)生查閱書報，上網(wǎng)瀏覽收集有關(guān)的資料。 2. 口語部分學(xué)生使用語言形式會很單一，要幫助學(xué)生解決這一問題，就應(yīng)歸納總結(jié)出這 一話題的一些有用表達(dá)方法，讓學(xué)生感受到語言變化的樂趣，不重復(fù)，不煩瑣，激起他 們說的欲望。 四． 教學(xué)支持條件分析 利用圖片激活學(xué)生的視覺，提高他們的

4、學(xué)習(xí)興趣 五 教學(xué)過程設(shè)計 （一）教學(xué)基本流程 看圖片——認(rèn)識一些食品名稱——進(jìn)一步了解健康飲食的重要性——小結(jié) （二）教學(xué)情景 1．看圖片 Q1: What do you know about the food in the pictures? 設(shè)計意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識圖片內(nèi)容 師生活動：教師提問，學(xué)生回答。 Q2: What kind of food do you like to eat？ 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本單元的中心話題“健康飲食”。 師生活動：教師提問學(xué)生回答。 Q3: What is junk food and what is healthy food

5、？ 設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力，擴(kuò)寬知識面，還可以促使他們主動參與課文的學(xué)習(xí)。 師生活動：學(xué)生提供收集的相關(guān)資料。教師進(jìn)行整理。進(jìn)一步了解“健康飲食”的重要性。 Q4 : What will you do if you don’t feel well? Work together with Ss partner，choose one of these situations and write a dia logue.(on page 2) 設(shè)計意圖：讓學(xué)生熟練掌握關(guān)于看病的交際用語，使用情態(tài)動詞hand better, should, ought to對他人提出建議 師

6、生活動：教師給學(xué)生提供一些詢問建議和給出建議的表達(dá)，并 給出如何接受建議的表達(dá)。 2. 組織學(xué)生分組討論，鼓勵學(xué)生使用I think that …，并列表說明。 What does junk food contain? / What is healthy food like ? Healthy Food Junk Food 設(shè)計意圖：認(rèn)識健康食品和垃圾食品的名稱 師生活動：在教師引導(dǎo)下，由學(xué)生討論完成達(dá)到師生互動的目的。 3.目標(biāo)檢測： 熟記下列交際用語： 1. What can I do for you? 2. You’d better get some

7、 rest 3. What’s the matter? 4. I advise you not to eat fruit that isn’t ripe in the future. 5. I’ve got a pain here. 6. You ought to be careful with fruit. 設(shè)計意圖:完成練習(xí)題達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的。能夠用所提供的有用表達(dá)說出自己的觀點。 師生活動：有的題可師生一起做，有的要求學(xué)生獨立完成教師核對。 小 結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了許多“健康飲食”也明白了他們的重要性，其次，我們還學(xué)習(xí)了許多有關(guān)提意見，詢問意

8、見，接受意見和拒絕意見的有用表達(dá)，幫助我們再口語練習(xí)中使用。 配餐作業(yè) 一 基礎(chǔ)題（A組題） 聽寫學(xué)習(xí)目標(biāo)上的詞組： (參考答案)。 1. a bowl of noodles 2. five tomatoes 3. a bunch of grapes 4. a bar of chocolate 5. a basin of water 6. the reason for 7. e to\make\reach a decision 8. make a list (of) 9. junk food 10.breakfast snack 設(shè)計

9、意圖：能夠背默一些食品的名稱，掌握相關(guān)的詞匯 二（B 組題）鞏固題 背誦《新概念英語》第13單元 The Greenwood Boys are a group of popular singers.… It is always the same on these occasions. 設(shè)計意圖：通過背誦英語原文掌握地道的英文表達(dá)方式。 提高題.（C組題 ）單項填空：（1---10題） 1 John was ______ to spend his summer holidays in the that mountain village.………… A suggested B advised C demanded D hoped 10. It is necessary that everyone here_______ for his own experiment. A must get ready B get ready C gets ready D must get prepared 設(shè)計意圖：通過做題掌握本單元的重點短語，固定搭配和語法的應(yīng)用 教學(xué)反思