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1、九年級化學：第五單元 化學方程式 05復習題五 實驗與探究題 可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1 O—16 Al—27 C—12 K—39 Mn—55 Mg—24 P—31 Cl—35.5 Cu—64 五．實驗與探究題 34．（5分）為研究化學反應前后反應物與生成物之間的質(zhì)量關系，三位同學分別做了如下三個實驗： 實驗一：稱量鎂條，點燃，待反應結束后，再稱量； 實驗二：將盛有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，充分反應后再稱量（Mg

2、+2HCl=MgCl2+H2↑）； 實驗三：將幾枚鐵釘放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中，稱量，然后設法使它們混合，充分反應后再稱量。三位同學得到的實驗數(shù)據(jù)如下表： （1）從表面上看，這三個實驗中，發(fā)生化學反應前后物質(zhì)的質(zhì)量（填“增大”，“減小”或“不變”）：實驗一 ，實驗二 ，實驗三 ； （2）造成上述結果的原因可能是 （3）通過

3、對三個實驗的分析，你認為用有氣體參加或生成的化學反應來驗證質(zhì)量守恒定律時，應 ，才能判定參加化學反應的反應物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。 35．小剛和小潔以“化學反應中，參加反應的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量關系”為課題進行科學探究。請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格： 【提出假設】⑴化學反應中，參加反應的物質(zhì)與生成物的質(zhì)量 ； 【確定研究方法】分析推理、查閱資料、實驗探究； 【設計并進行實驗】小剛設計實驗裝置和選用藥品 如A圖所示，小潔設計的實驗裝置和選用藥品如B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準

4、確的稱量和細致的觀察； 【實驗結論】 小剛認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量不相等。小潔認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與參加反應的物質(zhì)的總質(zhì)量相等； ⑵你認為 結論正確，請談談導致另一種結論錯誤的原因是： ； 【結論分析】⑶請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結論： ； 【查閱資料】小剛和小潔通過查閱材料了解到：法國偉大科學家拉瓦錫，早在18世紀 就圍繞這個問題，進行了準確、縝密的研究，并做出了科學結論。請你談談質(zhì)量守恒定律被發(fā)現(xiàn)后的意義。 【結論應用】⑷環(huán)保部門用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應的化學方程式為：I2O5+5CO=I2+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學式為： ____。