學習實踐活動第二階段個人總結.doc
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活動總結/綜合實踐活動總結 學習實踐活動第二階段個人總結 按照市鄉(xiāng)學習踐行科學發(fā)展觀工作部署,我認真學習了《科學發(fā)展觀教育讀本》、深刻理解國家xx等中央領導的重要講話,根據學習調研階段工作開展情況和剖析檢查階段的任務要求,對照科學發(fā)展觀的要求和貫徹落實科學發(fā)展觀的標準,按照領導干部“五查五看”的基本要求,廣泛征求群眾意見,認真檢查剖析自我,查找在踐行科學發(fā)展觀方面存在的問題,深刻剖析問題存在的主客觀原因,深感自己距科學發(fā)展的要求還有很大差距。 一、存在的問題 1、思想觀念與發(fā)展的要求不完全適應。在經濟發(fā)展上,雖然發(fā)展的意識很強,設想很多,但往往由于處理繁雜的事務較多,造成思路不寬、步子不大。在這次學習活動中征求意見時,一些基層干部和群眾對我們提出了很多期望和建議,要求我們進一步給于加大產業(yè)調整結構、培養(yǎng)新的經濟增長點,謀求新的經濟發(fā)展。我作為全鄉(xiāng)的一把手,必須著眼大發(fā)展、理清大思路、制定大舉措,使全鄉(xiāng)經濟取得突破性新進展。 2、工作實際與群眾的期望不完全適應。這次調查走訪,群眾反映出來的種種問題表明,我們所做的工作距群眾的要求還有一段距離。當前,廣大群眾增收緩慢,一些群眾普遍關心的熱點難點問題沒有從根本上得到解決,我們的工作中還存在服務不到位的問題。這些問題解決不好,勢必影響基層干部群眾對我們的信任。 3、理論知識與實際工作不完全適應。由于我本身工作就是發(fā)展經濟、維護穩(wěn)定,帶領廣大干部群眾實現小康社會的目標。而在實際工作中,由于自己忙于事務多,自覺學習時間少,對黨在農村的各項路線、方針、政策掌握得不夠全面,尤其是對市場經濟知識、農業(yè)適用新技術、基層民主建設、農村實用法律法規(guī)學習得不夠深入。面對新形勢、新任務、新目標,決定了自己必須努力學習,不斷提高決策水平和領導能力,掌握新時期市場經濟知識,提高駕馭經濟全局的本領。 二、形成的原因 通過學習科學發(fā)展觀,針對存在問題,分析根源,主要自己在思想上形成一種思維定勢,認為與學習沒有多大的關系,學習理論沒多大用處,關鍵要靠實踐鍛煉?;谶@樣的認識,對理論學習就放得松,對工作抓得緊,自己干工作常常憑經驗、辦法。通過學習,確實對我啟發(fā)很大,使我有了深刻的認識,沒有理論作指導,是一種盲目的行動。特別是面對當前新農村建設的新情況、新問題和深層次的矛盾,不進行深入的理論學習,就無法弄清原因,因此就缺乏解決工作中出現問題的辦法,失去了敏銳性和鑒別力。 三、整改措施 通過這次活動,我認真反思了自己的不足,決心邊學邊改,立查立糾。在今后的工作中,認真把握好: 1、樹立科學發(fā)展觀。在今后的工作中,自己要著眼于大思路、大視野、大舉措來推動全鄉(xiāng)經濟和各項事業(yè)的大發(fā)展。要努力增強加快經濟發(fā)展的緊迫意識和危機意識,要開動腦筋,著力研究適應農村經濟發(fā)展新形勢的新方法、新舉措;要立足資源,瞄準市場,發(fā)揮優(yōu)勢,突出重點,大力發(fā)展特色產業(yè),要帶頭轉變觀念,帶頭開拓創(chuàng)新,克服求穩(wěn)和保守思想,看準的事就大膽試、大膽闖,帶出一個敢為人先、爭創(chuàng)一流的好班子。 2、樹立奉獻的理念。作為黨委書記,在一個班子中是旗幟、是方向,自己要時刻意識到肩上沉甸甸責任,在今后工作中,我要繼續(xù)保持旺盛的工作斗志,強烈的事業(yè)心和責任感,心系百姓,勇挑重擔,切實肩負起富民強鄉(xiāng)的神圣使命。 3、樹立開拓創(chuàng)新的思維.在今后工作中,要在全鄉(xiāng)發(fā)展建設中有新突破。一是要依托生態(tài)優(yōu)勢,發(fā)展綠色、特色農業(yè),全面振興農村經濟。以市場為導向,大力發(fā)展質量效益型農業(yè),重點發(fā)展綠色大豆、雙覆膜西瓜、蔬菜等經濟作物。以改善種植業(yè)品種、品質結構,抓好**村的綠色大豆基地,發(fā)展**村沿路瓜菜示范帶和**村綠色食品基地建設,形成自己的綠色有機食品品牌。二是加快肉牛、生豬、家禽等畜牧業(yè)發(fā)展步伐,采取科學的飼養(yǎng)方式,增強市場競爭能力,以優(yōu)質畜產品占領市場,加快畜禽品種和草場的改良,推進畜牧的集約化,產業(yè)化經營,逐步實現畜牧業(yè)經濟的“半壁江山”目標。三是加快小城鎮(zhèn)建設,以改善村屯整體環(huán)境為重點加大建設力度。 通過實踐科學發(fā)展觀的學習,我要在思想、行動上帶好頭,做好本職工作,從根本上轉變思想作風,帶領群眾發(fā)展經濟建設,推動青河鄉(xiāng)各項事業(yè)再上新的臺階。- 配套講稿:
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- 學習 實踐 活動 第二階段 個人 總結
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