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1、考點05 正確使用詞語（包括熟語）（二） 考向三 成語辨析 1．下列各句中加線成語的使用，全部正確的一項是（ ） ①以我們勢單力薄的現(xiàn)狀，編印這么一套文獻(xiàn)叢刊，談何容易，即使全力以赴，也只怕綆短汲深，所以還望專家同仁們多多指導(dǎo)幫助。 ②在此次專項巡查行動中，有關(guān)部門發(fā)現(xiàn)有5家企業(yè)存在皮里陽秋現(xiàn)象，表面答應(yīng)不再向違章建筑提供土方，并簽署了協(xié)議保證書，但暗中依然照做不改。 ③有些具有歷史聲望的傳統(tǒng)媒體，觀念陳舊老套，機(jī)構(gòu)尾大不掉，從而難以應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)媒體的各種挑戰(zhàn)，在消頹不前中失去了競爭力。 ④一幅塵封了100多年的油畫經(jīng)過專家對顏料的化學(xué)分析和對畫布進(jìn)行X光掃描，被認(rèn)定

2、為梵·高的真跡，這顆滄海遺珠終于可以在世人眼中大放光彩了。 ⑤對于領(lǐng)導(dǎo)來說，俯下身子，認(rèn)真聽取接納下屬的意見，有時可能從善如登，比較困難，但只有這樣，企業(yè)發(fā)展才會更具活力。 ⑥在信仰喪失、道德滑坡的社會環(huán)境中，一傅眾咻，青年人怎么可能樹立遠(yuǎn)大理想，弘揚中華傳統(tǒng)美德，奮發(fā)有為，報效祖國呢？ A．①②④ B．①③⑥ C．②④⑤ D．③⑤⑥ 【答案】B 【解析】本題考查正確使用成語的能力。綆短汲深：吊桶的繩子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，任務(wù)重大，難以勝任，多用于謙辭。符合語境整體意思。皮里陽秋：形容表面不批評別人而心中自有褒貶。此處理解有誤，和“表面答應(yīng)”“暗

3、中依然照做不改”的語意不符，應(yīng)改為“陽奉陰違”。尾大不掉：尾巴太大，調(diào)轉(zhuǎn)不靈。舊時比喻部下的勢力很大，無法指揮調(diào)度?，F(xiàn)比喻機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈。符合語境。滄海遺珠：指大海里的珍珠被采珠者所遺漏。比喻埋沒人才或被埋沒的人才。在此句中指畫作，使用對象有誤。從善如登：比喻做好事很不容易。不是指“接納別人意見比較困難”的意思，成語理解有誤。一傅眾咻：一個人教，眾多人干擾，形容環(huán)境對人影響極大。符合語句所表達(dá)的社會環(huán)境對青年人影響的意思。 2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①自從發(fā)出“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的倡議后，該市的全民健身運動進(jìn)行得 。

4、②這部紀(jì)錄片講述了二戰(zhàn)后期蘇聯(lián)軍隊以 之勢迅速殲滅德軍殘余軍隊、挺進(jìn)柏林的故事。 ③革命黨人的不斷起義， 的群眾戰(zhàn)爭，使清王朝四面楚歌，最終退出了歷史舞臺。 A．風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘云 風(fēng)生水起 B．風(fēng)生水起 風(fēng)起云涌 風(fēng)卷殘云 C．風(fēng)起云涌 風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘云 D．風(fēng)生水起 風(fēng)卷殘云 風(fēng)起云涌 【答案】D 【解析】“風(fēng)生水起”形容事情做得有生氣，蓬勃興旺?！帮L(fēng)卷殘云”比喻一下子消滅干凈?！帮L(fēng)起云涌”形容事物迅速發(fā)展，聲勢浩大。 3．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）

5、A．中國藥學(xué)家屠呦呦成為2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主，消息傳來，人們彈冠相慶。 B．有德之人為官，雖然生活清貧，但活得光明磊落、坦坦蕩蕩，沒有水落石出之慮，也沒有半夜敲門之驚。 C．小李一個月來夙興夜寐，爭分奪秒，整日泡在圖書館里，查閱了大量文獻(xiàn)資料，最終順利通過了博士論文答辯。 D．暑假期間，新華書店精心策劃了“享受閱讀，享受生活”的大型閱讀活動，部分書籍打折銷售，吸引了眾多消費者慷慨解囊。 【答案】C 【解析】A項，“彈冠相慶”指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做(含貶義)；用在句中不合語境。B項，“水落石出”比喻真相大白；用在句中不合語境。C項，“夙興夜寐”

6、指早起晚睡，形容勤勞；使用恰當(dāng)。D項，“慷慨解囊”指毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人；用在句中不合語境。 名師點睛 一、常見的易望文生義的成語 1．案頭工作;在案頭做的工作，特指導(dǎo)演、演員等在創(chuàng)作過程中所做的分析劇情、角色等的文字工作。 2．不絕如縷：像細(xì)線一樣連著，差點兒就要斷了，多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。 3．不刊之論：不能改動或不可磨滅的言論，形容言論確當(dāng)，無懈可擊。 4．不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。 5．差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。 6．春風(fēng)化雨：適宜于草木生長的風(fēng)雨，比喻良好的教育。 7．風(fēng)雨如晦：形容局勢動蕩或社會黑暗。 8．過庭之訓(xùn)：指父親的訓(xùn)導(dǎo)和教誨。

7、 9．火中取栗：比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。 10．間不容發(fā)：兩物中間容不下一根頭發(fā)，形容事物之間距離極小，也形容與災(zāi)禍相距極近，情勢極其危急。 11．久假不歸：長期借去，不歸還。 12．明日黃花：比喻已失去新聞價值的報道或已失去應(yīng)時作用的事物。 13．如坐春風(fēng)：好像置身于和暖的春風(fēng)里，形容受到良師的教誨、熏陶。 14．?dāng)?shù)典忘祖：泛指忘掉自己本來的情況或事物的本源。 15．司馬青衫：形容悲傷凄切。 16．彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做（含貶義）。 17．萬人空巷：家家戶戶的人都從巷子里出來（觀看或

8、參加某些大的活動等），多用來形容慶祝、歡迎等盛況。 18．望洋興嘆：本義指在偉大的事物面前感嘆自己的渺小，今多指要做一件事而力量不夠，感到無可奈何。 二、常見的易用錯對象的成語 1．篳路藍(lán)縷：形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。 2．豆蔻年華：用于十三四歲的女子。 3．耳提面命：形容懇切地教導(dǎo)（用于長輩對晚輩）。 4．汗牛充棟：形容書籍極多。 5．揮灑自如：形容書寫作畫運筆自如，揮舞刀劍、運用工具得心應(yīng)手，不受拘束，也用來形容寫文章流暢灑脫。 6．美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。 7．破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重又團(tuán)圓。 8．琴瑟之好：用以祝賀結(jié)婚之辭。 9．青

9、梅竹馬：現(xiàn)多指夫妻倆或戀人從小就相識。 10．人老珠黃：婦女年老失去青春容顏，就像珍珠年久變黃不值錢一樣。 11．相敬如賓：形容夫妻互相尊敬像對待賓客一樣。 12．休戚相關(guān)：指彼此間禍?；ハ嚓P(guān)聯(lián)。 三、常見的易褒貶誤用的成語 （一）褒義詞 1．別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。 2．別有天地：另有一種境界，形容風(fēng)景等引人入勝。 3．慘淡經(jīng)營：指下筆之前竭力勞神構(gòu)思。也指苦心謀劃、經(jīng)營（某事）。 4．鳳毛麟角：比喻稀少而可貴的人或事物。 5．名不虛傳：確實很好，不是空有虛名。 6．沁人心脾：指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適。現(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以

10、清新、爽朗的感覺。 7．洋洋大觀：形容事物繁多，豐富多彩。 （二）貶義詞 1．大言不慚：說大話而毫不感到難為情。 2．高談闊論：漫無邊際地大發(fā)議論（多含貶義）。 3．邯鄲學(xué)步：比喻模仿別人不成，反而喪失了原有的技能。 4．好高騖遠(yuǎn)：不切實際地追求過高的目標(biāo)。 5．好為人師：喜歡以教育者自居，不謙虛。 6．滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論著（多指壞事）。 7．明哲保身：原指明智的人不參與可能給自己帶來危險的事，現(xiàn)在指因怕犯錯誤或有損自己利益而對原則性問題不置可否的處世態(tài)度。 8．趨之若鶩：像鴨子一樣，成群地跑過去，形容許多人爭著去追逐某種事物（含貶義）。 9．如喪考

11、妣：像死了父母一樣，形容非常傷心和著急（含貶義）。 10．拾人牙慧：拾取人家的只言片語當(dāng)作自己的話。 11．始作俑者：泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。 12．天花亂墜：形容說話有聲有色，非常動聽（多指夸大的或不切實際的）。 13．無獨有偶：雖然罕見，但是不只一個，還有一個可以成對兒（多用于貶義）。 14．溢美之詞;過分贊美的話語。后多指吹捧的話。 15．炙手可熱：手一挨近就感覺熱，形容氣焰很盛，權(quán)勢很大。 四、常見的易謙敬錯位的成語 （一）謙辭 1．不情之請：客套話，不合情理的請求(向人求助時稱自己的請求)。 2．姑妄言之：姑且說說(對于自己不能深信不疑的事情，說給別人時常用此語以示

12、保留)。 3．敬謝不敏：表示推辭做某件事的客氣話（謝：推辭；不敏：不聰明，沒有才能)。 4．拋磚引玉：比喻用粗淺的、不成熟的意見引出別人高明的、成熟的意見。 5．蓬蓽增輝：表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。 6．忝列門墻：表示自己愧在師門。忝，表示辱沒他人，自己有愧。 7．一得之愚：稱自己對于某一問題的見解。 8．一孔之見：從一個小窟窿里面所看到的，比喻狹隘片面的見解。 （二）敬辭 1．不吝賜教：不吝惜自己的意見，希望給予指導(dǎo)。請人指教的客氣話。 2．大材小用：大的材料用在小處。多指人事安排上不恰當(dāng)，屈才。 3．鼎力相助：大力相助，用于表

13、示請托或感謝時。 4．高朋滿座：高貴的賓客坐滿了席位，形容來賓很多。 5．高抬貴手：客套話，多用于請求對方饒恕或通融。 6．洗耳恭聽：專心地聽(請人講話時說的客氣話)。 7．虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。 8．虛左以待：空出左位等待所敬重之人。 五、常見的易出現(xiàn)語意重復(fù)的成語 1．遍體鱗傷：滿身都是像魚鱗一樣密集的創(chuàng)傷，形容傷勢非常重。不能用作“渾身被打得遍體鱗傷”。 2．恍然大悟：頓時醒悟過來。不能用作“我心里突然覺得恍然大悟了”。 3．接踵而至：指一個接一個地來。形容來的人或事連綿不斷。不能用作“接踵而至地闖進(jìn)來”。 4．津津樂道：很感興趣地談?wù)?。?/p>

14、能用作“津津樂道地談?wù)撝薄? 5．難言之隱：難于說出口的藏在內(nèi)心深處的事情。不能用作“難言之隱的苦衷”。 6．忍俊不禁：忍不住笑。本身已包含“笑”的意思，不能用作“忍俊不禁地笑了”。 7．莘莘學(xué)子：莘莘，形容眾多。泛指眾多的讀書人。不能用作“眾多的（一位）莘莘學(xué)子”。 8．聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。不能用作“海內(nèi)外聞名遐邇”。 9．眼花繚亂：眼睛看見復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。不能用作“讓人看得眼花繚亂”。 10．貽笑大方：讓內(nèi)行笑話。不能用作“只能讓（被）人貽笑大方”。 11．真知灼見：正確而透徹的見解（不是人云亦云）。不能用作“提出真知灼見的意見”。 考向四

15、混合型詞語辨析 1．依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①因整體拆除會帶來粉塵污染等問題，相關(guān)部門邀請休閑、餐飲企業(yè) ，將原本的老舊廠區(qū)變?yōu)樾滦徒謪^(qū)。 ②一本好書可以讓人學(xué)到很多的知識， 受益匪淺。一本壞書則會把你推向萬丈深淵，讓人后悔不已。所以選書就好比吃飯，吃飯時要“擇優(yōu)”，選書也要“擇優(yōu)”。 ③電動三輪車被撞后一時失控，又 撞向路邊一輛正等著過馬路的電動車，結(jié)果導(dǎo)致電動車倒地，女車主受傷。 ④祥林嫂講起阿毛的故事，打動了很多婦女的心，她們 傷感，落淚。 A．入駐 因而 徑自 無不 B．入住

16、 因而 徑直 不無 C．入住 從而 徑自 不無 D．入駐 從而 徑直 無不 【答案】D 【解析】本題考查考生正確辨析實詞、虛詞的能力。入駐：進(jìn)入；進(jìn)去，駐留；長期進(jìn)入，并待在某個區(qū)域；加入，被指定及確定加入。多用于表示部隊或機(jī)構(gòu)等團(tuán)體公務(wù)行為。入?。鹤∵M(jìn)去。句①中搭配使用的對象是“休閑、餐飲企業(yè)”，應(yīng)選“入駐”。因而;連詞，表示結(jié)果。 從而;連詞，上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等。句②中說因為好書能讓人學(xué)到知識，所以人受益匪淺，前后是因果關(guān)系，應(yīng)選“從而”。徑自;副詞，表示自己直接行動。徑直;副詞，表示直接向某處前進(jìn)，不繞道

17、，不在中途耽擱；副詞，表示直接進(jìn)行某件事，不在事前費周折。句③寫的是電動車失控，沒有繞道就向某處前進(jìn)，故選“徑直”。無不：副詞，沒有一個不，表示沒有例外。不無：動詞，不是沒有；多少有些。句④寫祥林嫂講的故事打動了很多婦女的心，讓她們傷感，落淚，應(yīng)選“無不”。 2．依次填入下面橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 當(dāng)前我國西部地區(qū)公務(wù)員和基層公務(wù)員 存在工資水平相對較低的問題。一些基層公務(wù)員每月只有2000余元的收入，自己 各項社保繳費相對困難。 ，一方面應(yīng)優(yōu)先提高西部公務(wù)員和基層公務(wù)員的工資水平；另一方面應(yīng)整體建立公務(wù)員職務(wù)與職級并行制度，使得升遷無

18、望的基層公務(wù)員起碼可以有收入的上升通道， 地漲工資。 A．其實 負(fù)責(zé) 然而 名副其實 B．確實 負(fù)責(zé) 因此 名副其實 C．確實 負(fù)擔(dān) 因此 名正言順 D．其實 負(fù)擔(dān) 然而 名正言順 【答案】C 【解析】本題考查考生對易混實詞、虛詞、成語的辨析能力?！按_實”，對客觀情況的真實性表示肯定；“其實”，表示所說的是實際情況（承上文，多含轉(zhuǎn)折意）。句中沒有轉(zhuǎn)折意味，故應(yīng)選“確實”。“負(fù)責(zé)”，擔(dān)負(fù)責(zé)任；“負(fù)擔(dān)”，承當(dāng)（責(zé)任、工作、費用等）。句中空缺動詞的賓語是“各項社保繳費”，因此應(yīng)選“負(fù)擔(dān)”?！叭欢?，用在后

19、半句的開頭，表示轉(zhuǎn)折；“因此”，因為這個，表示原因。句中下文做法與上文情況存在因果關(guān)系，故應(yīng)選“因此”?！懊逼鋵崱保Q或名聲與實際相符合；“名正言順”，名義正當(dāng)，道理也講得通。句中無“名”“實”關(guān)系，故應(yīng)選“名正言順”。 技巧點撥 1．牢記搭配對象。有的時候，兩個近義詞之間的意義并無明顯差別，但是搭配的對象全然不同，甚至差異很大。 2．去除同類項，對區(qū)別項加以組詞區(qū)分。如對于第1題中的近義詞“徑直”和“徑自”，考生可以將相同的語素“徑”去掉，將剩下的語素分別組成“直接”“自己”兩個詞語，這樣就可以辨析清楚二者之間的差異了。 3．尋找關(guān)鍵語素的反義詞。如“真諦”和“精髓”兩個詞語，考

20、生分辨不清其用法的時候可以抓住其關(guān)鍵語素的反義詞，“真”的反義詞是“假”，“精”的反義詞是“粗”，也就是說，這兩個詞語一個探討的是真假問題，一個探討的是精粗問題，探討的問題不一樣，語用環(huán)境自然也不一樣。 4．將兩個字的詞變成四個字的詞或短語。有時通過擴(kuò)展詞語，很容易就能看到它們的差異。如“鐘情”“衷情”可分別擴(kuò)展成四字詞語“一見鐘情”“互訴衷情”，便可辨析其不同。 1．下列各句中加線詞語的使用，全部正確的一項是（ ） ①在這篇小說中，張愛玲在描寫人物的著裝、環(huán)境的特點，甚至人的一舉一動乃至思想活動時，都不勝其煩地抹上色彩。 ②家訪中我們發(fā)現(xiàn)，正是由于家長無為而治，孩子才會無所

21、顧忌，甚至由此走上犯罪的道路。 ③中國女排在先失兩局的情況下，第三局破釜沉舟，調(diào)上全部精銳人馬，拼力反擊，終于反敗為勝。 ④在這塊神奇的土地上，既有浩如煙海的傳統(tǒng)文化經(jīng)典，也有豐富精彩的民俗文化和各種流派的現(xiàn)代藝術(shù)，這些都深深吸引著前來參觀的外國友人。 ⑤東盟互聯(lián)互通總體規(guī)劃圖的實施與“一帶一路”的戰(zhàn)略愿景不謀而合,有著異曲同工之妙。 ⑥假如每個人都能見賢思齊，以人之長補(bǔ)己之短，那么我們生活也會因此變得愈加美好。 A．①②⑤ B．③④⑥ C．②③④ D．①⑤⑥ 2．依次填入下列各句橫線處的成語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） ①在各兄弟省市的大力支持下，我們團(tuán)結(jié)奮斗，眾志

22、成城，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，譜寫出一曲 的英雄頌歌，取得了抗旱救災(zāi)的決定性勝利。 ②在中華民族抗擊日本帝國主義侵略的戰(zhàn)爭中，我們有東北抗日聯(lián)軍“八女投江”的慷慨悲歌，也有 的“八百壯士投黃河”的悲壯故事。 ③紫金山又叫鐘山，山勢險峻，三峰相連形如巨龍，山、水、城渾然一體，雄偉壯麗， ，古有“鐘山龍蟠，石城虎踞”之稱。 A．氣勢磅礴 氣吞山河 氣貫長虹 B．氣貫長虹 氣勢磅礴 氣吞山河 C．氣吞山河 氣貫長虹 氣勢磅礴 D．氣貫長虹 氣吞山河 氣勢磅礴 3．下列各句中，加線的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ） A

23、．同學(xué)們由于表達(dá)能力與思考能力欠缺，在上課回答問題時往往出現(xiàn)言不由衷的情況。 B．關(guān)于房價是否還會上漲的問題，有的專家發(fā)表評論說還會漲，有的專家發(fā)表評論說要降，我真是莫衷一是，不知買好還是不買好。 C．在生活中，難免與別人打交道，當(dāng)別人有困難需要幫助時，我都鼎力相助，獻(xiàn)出自己的愛心，讓他人感受到我的關(guān)懷。 D．在互聯(lián)網(wǎng)這個新的文化交流空間，中韓應(yīng)該攜手合作，推出更多網(wǎng)絡(luò)文化精品，弘揚兩國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓“漢風(fēng)”與“韓流”在網(wǎng)絡(luò)空間相得益彰。 4．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 行走到這樣的關(guān)口， 是六月本身的溫度， 考試的偶然性給人施

24、加的壓力，都容易讓緊張感彌漫。對于孩子而言，多年苦讀的成果， 在短短的幾天內(nèi)，得到抽查式的檢驗；對于家長而言，上考場的，是孩子， 不是自己，孩子的焦慮，自然容易 到家長身上。 A．無論/還是 正 卻 蔓延 B．不僅/而且 正 更 漫延 C．無論/還是 將 卻 蔓延 D．不僅/而且 將 更 漫延 5．下列各句中，加線的詞語使用正確的一項是（ ） A．中國足協(xié)新掌門人韋迪“三線國家隊全部打聯(lián)賽”的計劃一拋出，便起到“一石激起千層浪”的效果，使本已因“貪腐”而處在旋渦之中的

25、足協(xié)受到媒體更多的關(guān)注。 B．陳奐生沒見過世面，好不容易進(jìn)了城，只見車水馬龍、大街小巷，如同“螞蟻進(jìn)磨盤——條條是道”。 C．自經(jīng)濟(jì)適用房登上歷史舞臺之日起，政策的支持與價格的優(yōu)勢，使其始終處于“皇帝女兒不愁嫁”的特殊地位。 D．幾年前，日本發(fā)生了里氏9.0級地震，接著是海嘯，然后還發(fā)生了核泄漏事件，這真是大快人心。 1．【2018年高考江蘇卷】在下面一段話的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 中國古代的儒家經(jīng)典，莫不是古圣人深思熟慮、 的結(jié)晶。如果把經(jīng)典僅僅當(dāng)作一場 的說教，那你永遠(yuǎn)進(jìn)不了圣學(xué)大門。必得躬親實踐，才能切實 圣人的心得，如此我

26、們的修為才能日有所進(jìn)。 A．特立獨行 耳提面命 頓悟 B．特立獨行 耳濡目染 領(lǐng)悟 C．身體力行 耳提面命 領(lǐng)悟 D．身體力行 耳濡目染 頓悟 2．【2017年高考課標(biāo)全國Ⅰ卷】下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（ ） ①比賽過后，教練希望大家重整旗鼓，繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài)，在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。 ②今年，公司加大公益廣告創(chuàng)新力度，制作出一批畫面清新、意味深長的精品，有效發(fā)揮了公益廣告引領(lǐng)社會風(fēng)尚的積極作用。 ③世界各國正大力研制實用的智能機(jī)器人，技術(shù)不斷升級，創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮，未來有望在多領(lǐng)域、多行業(yè)發(fā)

27、揮更大的作用。 ④趙老師學(xué)的是冷門專業(yè)，當(dāng)年畢業(yè)時，不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域，而他守正不阿，堅持致力于該專業(yè)的教研工作，最后碩果累累。 ⑤國家“一帶一路”戰(zhàn)略的實施，給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力，很多城市對未來躊躇滿志，躍躍欲試。 ⑥目前，快遞業(yè)已經(jīng)成為一個不可忽視的行業(yè)，快遞服務(wù)雖不能說萬無一失，但的確為百姓生活提供了極大的便利。 A．①③⑥ B．①④⑤ C．②③⑤ D．②④⑥ 3．【2017年高考天津卷】依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ） 大多數(shù)人的 中，真與美并不是一回事，尤其是文藝復(fù)興以后，美成為人文素養(yǎng)中

28、的主要 ，真與美就 了。這并不是說真與美是對立的，而是把美的價值提高，達(dá)到與真 的程度。 A．觀點 內(nèi)含 勞燕分飛 同日而語 B．觀念 涵義 天南海北 平分秋色 C．理念 涵養(yǎng) 南轅北轍 相提并論 D．心目 內(nèi)涵 分道揚鑣 分庭抗禮 闖關(guān)檢測 1．B 【解析】本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。首先明確各個詞語的意思，然后根據(jù)題目中句子的語境分析即可。①“不勝其煩”：煩瑣得使人受不了。不合語境，應(yīng)用“不厭其煩”。②“無為而治”：指自己無所作為而使天下得到治理，后泛指以德化民。屬于望文生義的

29、錯誤。③“破釜沉舟”：比喻不留退路，非打勝仗不可，下決心不顧一切地干到底。使用正確。④“浩如煙?！保盒稳菸墨I(xiàn)、資料等非常豐富。使用正確。⑤異曲同工：不同的曲調(diào)演得同樣好，比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩，或者不同的做法收到同樣好的效果。用在這里不合語境。⑥見賢思齊：指見到有才的人就想著與他齊平。使用正確。 2．D 【解析】氣貫長虹：氣勢磅礴，像是要貫通天空的長虹一樣。形容正氣旺盛，精神崇高。氣吞山河：形容氣魄很大。氣勢磅礴：形容氣勢雄偉、盛大。①句語境中強(qiáng)調(diào)“英雄”精神，“氣貫長虹”更合適。②句中強(qiáng)調(diào)的是“壯士投江”的氣魄，“氣吞山河”更合適。③句中是形容紫金山的氣勢，“氣勢磅礴”更合適。

30、 3．D 【解析】D項，相得益彰：指互相幫助，互相補(bǔ)充，更能顯出各自的好處。符合語境。A項，言不由衷：說的話不是從內(nèi)心發(fā)出來的，指心口不一致。此處望文生義。B項，莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。使用時主語不能是某一個人。此處用錯對象。C項，鼎力相助：敬辭，大力幫助，用于表示請托或感謝時。只用于對方或他人，不可用于自己。此處謙敬失當(dāng)。 4．C 【解析】“無論/還是”表條件，“不僅/而且”表遞進(jìn)；此處屬于條件關(guān)系，應(yīng)選“無論/還是”?！皩ⅰ北韺?，“正”表正在進(jìn)行；此處表將來，應(yīng)選“將”。“卻”表轉(zhuǎn)折，“更”表遞進(jìn)；此處應(yīng)選“卻”。“蔓延”，像蔓草一樣向周圍擴(kuò)展；“漫延”，水向周圍擴(kuò)展；此處

31、應(yīng)選“蔓延”。 5．C 【解析】C項，“皇帝女兒不愁嫁”，此處用來比喻某種東西因具有優(yōu)勢不愁賣不出去。符合語境。A項，“一石激起千層浪”意為石子被投進(jìn)平靜的水面激起浪花，與“本已因‘貪腐’而處在旋渦之中”矛盾。B項，“螞蟻進(jìn)磨盤——條條是道”比喻辦法多，門路廣。用于此處不合語境。D項，“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。不符合語境。 高考鏈接 1．C 【解析】“特立獨行”，指有操守、有見識，不隨波逐流?！吧眢w力行”，多用來表示努力實踐，親身體驗。用作褒義。一般作謂語、定語。中國古代的儒家經(jīng)典應(yīng)該是經(jīng)過古圣人親身體驗，努力實行的。所以第一空選用“身體力行”，排除A、B項

32、。“耳提面命”，意思是不但當(dāng)面教導(dǎo)他，而且提著耳朵叮囑他。后用以形容對人教誨懇切，要求嚴(yán)格?！岸δ咳尽?，指經(jīng)常聽到看到，不知不覺地受到影響。根據(jù)語境“說教”，第二空應(yīng)選用“耳提面命”。排除D項，選C項。當(dāng)然“頓悟”，指猛然醒悟?！邦I(lǐng)悟”，就是體會，解悟。根據(jù)語境“躬親實踐”，“心得”也應(yīng)該是“領(lǐng)悟”的。 2．B 【解析】①重整旗鼓：重，重戰(zhàn)；整，整頓，整治；旗鼓，古代作戰(zhàn)時用來發(fā)號令的旌旗和戰(zhàn)鼓，用以代表軍事力量。比喻失敗或受挫后，重新整頓組織力量，準(zhǔn)備再干。也作“重振旗鼓”。與最后一句話“再創(chuàng)佳績”矛盾。④守正不阿：正，公正；阿，偏袒。處理事情公平正直，不講情面。不符合語境。⑤躊躇滿志：躊躇，從容自得的樣子；滿，滿足；志，志愿。形容對自己取得的成就非常得意。對象錯誤。②意味深長：意味，情調(diào)，趣味。意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。③層出不窮：層，重復(fù)；窮，盡。接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。⑥萬無一失：失，差錯。指非常有把握，絕對不會出差錯。常與易丟失或者易出錯的事物搭配使用。符合語境。 3．D 【解析】本題主要考查詞語和成語的正確運用。正確理解詞語的意思，結(jié)合語境選擇合適的選項。如由“這并不是說真與美是對立的”可知，前面主要講兩者的不同發(fā)展方向，第三個橫線上可用“分道揚鑣”；“達(dá)到與真”地位相當(dāng)，可用“分庭抗禮”，綜合可知D項正確。 12