《（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語言文字運(yùn)用 專題能力增分訓(xùn)練二 詞語、標(biāo)點(diǎn)的使用》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江課標(biāo)）2019高考語文大二輪復(fù)習(xí) 增分專題一 語言文字運(yùn)用 專題能力增分訓(xùn)練二 詞語、標(biāo)點(diǎn)的使用（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題能力增分訓(xùn)練二　詞語、標(biāo)點(diǎn)的使用 一、(2018浙江省高三一?？记澳M試卷)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】《詩》云:“如切如磋,如琢如磨。”切磋,追求完美;琢磨,追求卓越。人生于世,無法干很多事,故切忌心浮氣躁,每干一件事,便應(yīng)發(fā)揮到極致。比如作畫,你必須堅(jiān)持對(duì)大自然做長期靜心的觀察,才能讓你的作品竹影扶疏,迎風(fēng)搖曳;荷塘新葉,晨露欲滴;蘭蕙飄香,清芬可挹?！疽摇恳徊俊都t樓夢(mèng)》,為什么能穿越歷史的云河,傳唱不衰?其中奧秘,全在于曹雪芹字斟句酌,精益求精,于悼紅軒中“批閱十載,增刪五次”,“字字看來皆是血,十年辛苦不尋?！薄８袆?dòng)自己,震撼世人。然而,【丙】當(dāng)今社會(huì),人們追求

2、“短、平、快(投資少、周期短、見效快)”帶來的及時(shí)利益,從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)。因此企業(yè)更需要工匠精神,才能在長期的競爭中獲得成功。中國很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么提不高,原因雖然很多,但最終可以歸結(jié)到一個(gè)方面來,就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛? 1.文段中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.心浮氣躁 B.清芬可挹 C.及時(shí) D.從而 2.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 二、(2018浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 這個(gè)新時(shí)代就是數(shù)字化的時(shí)代?！炯住客巴莆迥?我們更多談“變化”;往前推三年,我們更多談“互聯(lián)網(wǎng)

3、轉(zhuǎn)型”;往前推兩年,我們更多談“不確定性”;往前推一年,我們開始談“數(shù)字化生存”。【乙】短短五年里,我們對(duì)時(shí)代描繪的詞不斷變化。數(shù)字化時(shí)代和之前有什么區(qū)別?為什么在這個(gè)時(shí)間我們對(duì)這個(gè)詞特別在意?因?yàn)閿?shù)字化時(shí)代與之前的工業(yè)時(shí)代截然不同。 【丙】我們之前談變化、互聯(lián)網(wǎng)轉(zhuǎn)型、不確定性,可以在工業(yè)邏輯下討論;我們過去遇到的最大挑戰(zhàn)是:有些企業(yè)以指數(shù)的速度在增長,增長率甚至達(dá)到200%、300%,這是巨大的“量”的變化,但是“質(zhì)”并未改變:盡管是線性增長還是指數(shù)型增長,都是工業(yè)時(shí)代增長的邏輯。數(shù)字化和工業(yè)時(shí)代最大的區(qū)別在于:增長不再是可預(yù)測(cè)的,而是非連續(xù)性的。這將為企業(yè)帶來巨大挑戰(zhàn)。 1.文段中加點(diǎn)

4、的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.開始 B.截然不同 C.盡管 D.不再 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 三、(2018浙江杭州重點(diǎn)中學(xué)聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】好像物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)了,哀愁已經(jīng)遠(yuǎn)離了我們的生活,進(jìn)而現(xiàn)代人一提“哀愁”二字,多帶有鄙夷之色。于是,我們看到的是隨心所欲的生活圖景,聽到的是個(gè)性張揚(yáng)的享樂曲調(diào)?！疽摇咳藗兒孟袷切断铝私d自己千百年的鐐銬,忘我地跳著,陶醉地叫著,猶如踏上了人性自由的樂土,顯得是那么亢奮。 哀愁如潮水一樣漸漸回落了。沒了哀愁,人們連夢(mèng)想也沒有了。缺乏了夢(mèng)想的夜晚是那么的

5、混沌,缺乏了夢(mèng)想的黎明是那么的蒼白。然而,我從來沒有把哀愁看作頹廢、腐朽的代名詞?！颈肯喾?真正的哀愁是一腔悲天憫人的情懷,是一種不可或缺的品質(zhì),可以讓人生長智慧,增長力量,是一段由民間故事、蒼涼世事和風(fēng)云變幻的大自然合奏出的旋律。 1.文段中加點(diǎn)的詞語,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.進(jìn)而 B.亢奮 C.悲天憫人 D.風(fēng)云變幻 2.文段中畫橫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)(　　) A.甲 B.乙 C.丙 四、(2018浙江省新高考研究卷2)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】1956年,29歲的君特·格拉斯出版了第一部詩集《風(fēng)信雞的長處》,從此一發(fā)不可收拾。同時(shí)面世的還

6、有他的戲劇創(chuàng)作,1954年至1961年,【乙】一系列作品陸續(xù)出現(xiàn),《還有十分鐘到達(dá)布法羅》《洪水》等略帶幽默與現(xiàn)實(shí)批判的文學(xué)作品,最終將格拉斯推向了全世界,緊接著《銅皮鼓》《剝洋蔥》等相繼面世。 應(yīng)該說,格拉斯是幸運(yùn)的。他說自己早在12歲就想當(dāng)藝術(shù)家,后來他也如愿以償,成為一代文學(xué)藝術(shù)巨匠?！颈勘M管時(shí)代給了他很多挫折,很多誤解,年近“而立”方才成名,卻也回贈(zèng)給他很多機(jī)會(huì)。 1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.一發(fā)不可收拾 B.陸續(xù) C.如愿以償 D.回贈(zèng) 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 五、(2018浙江七彩聯(lián)盟第

7、二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】至于作品的藝術(shù)價(jià)值,尚須考慮到某些文學(xué)經(jīng)典寫出了人類共通的“人性心理結(jié)構(gòu)”和“共同美”的問題。 某些作品躋身文學(xué)經(jīng)典,主要在于它以真切的體驗(yàn)寫出了人的情感,容易引起人的共鳴?！疽摇咳缋铎系脑~(后期的詞)也被列入文學(xué)經(jīng)典,這是因?yàn)樵~人從自身遭受迫害、屈辱的不幸境地出發(fā),對(duì)整個(gè)人生世事的無常、多變、年華的易逝、命運(yùn)的殘酷等感到不可捉摸和無可奈何。這種相當(dāng)錯(cuò)綜復(fù)雜的感觸和情緒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了狹小的個(gè)人的“身世之戚”的范圍,而使許多讀者能從其作品形象中聯(lián)想到一些帶有廣泛性質(zhì)而永遠(yuǎn)動(dòng)人心弦的人生問題,進(jìn)而感同身受?！颈繉?shí)際上,許多描寫山水、田園、鄉(xiāng)土的詩

8、詞歷久彌新,一直被奉為圭臬,主要就是“共同美”所致。 1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.躋身 B.動(dòng)人心弦 C.進(jìn)而 D.圭臬 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C丙 六、(2018浙江名校新高考研究聯(lián)盟第二次聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 就像去年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)?lì)C布給了鮑勃·迪倫,今年瑞典文學(xué)院又避開熱門,將2017年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予日裔英國作家石黑一雄。 有人借此調(diào)侃諾獎(jiǎng)“萬年陪跑王”村上春樹?！炯住坎贿^村上春樹自述讀過石黑一雄出版過的每一本書,且評(píng)價(jià)說:“至今為止,我閱讀石黑的作品時(shí),從來不曾失望過,也從未不以

9、為然?！薄疽摇克踔琳f:“近半世紀(jì)的書,我最喜歡的是《別讓我走》。”(石黑一雄2005年作品) 【丙】石黑一雄是一個(gè)講故事的高手,他對(duì)困擾現(xiàn)代社會(huì)的歷史、科技、道德責(zé)任等問題的思索都是通過故事展現(xiàn)出來,既不矯揉造作,也不生硬粗冷。一個(gè)個(gè)溫暖而又感人至深的故事在溫和的藝術(shù)筆觸下娓娓道來。他挖掘并細(xì)致地展示了普通人彬彬有禮的外表下隱藏著的真實(shí)的內(nèi)心世界及震撼人心的情感之流。如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授獎(jiǎng)詞中所說,石黑一雄的小說“以其巨大的情感力量,發(fā)掘了隱藏在我們與世界相聯(lián)系的幻覺之下的深淵”。 1.這段文字中的加點(diǎn)詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.頒布 B.不以為然 C.困擾 D.彬彬有禮 2.

10、文段中畫橫線的甲、乙、丙三句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是 (　　) A.甲 B.乙 C.丙 七、(2017浙江重點(diǎn)中學(xué)12月期末熱身聯(lián)考)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】別有深意的“絆腳石”,明明白白地向世人昭示:德國人絕不會(huì)忘記那段不堪回首的歷史,而反思罪惡,銘記教訓(xùn),悔過自新則自然形成了德國人的一種“絆腳石心態(tài)”。 德國人“絆腳石心態(tài)”的形成經(jīng)歷過一段“化蛹”時(shí)期。1945年第三帝國覆滅,之后的二十年,德國人雖有赧顏,但基本上是羞于提及那段歷史的?！疽摇吭谡麄€(gè)國家里,很多納粹時(shí)代當(dāng)官的人仍在臺(tái)上;他們的知識(shí)分子三緘其口,不愿擔(dān)當(dāng)“批判者”的角色;那些自覺或不自覺干過壞事的當(dāng)事人,視曾

11、經(jīng)的歲月更是如瘟疫,唯恐避之不及——德國《明鏡》周刊稱這些人為“沉默的鄰居”。一直到20世紀(jì)60年代末70年代初,反倒是未親歷苦難的下一代人把“大屠殺”作為一個(gè)問題提了出來,從而使得整個(gè)民族進(jìn)行反思。面對(duì)那一段歷史,既尋求真相,也對(duì)一些具體人事懷抱寬容?！颈康聡?dāng)時(shí)就有“說出真相”一類組織,鼓勵(lì)那些經(jīng)歷過“二戰(zhàn)”的“沉默的鄰居”說出自己的故事,把每個(gè)人的創(chuàng)傷記憶盡可能地發(fā)掘出來,并且形成對(duì)人道主義、社會(huì)公正的普遍訴求。德國人的這種“絆腳石心態(tài)”并沒有因?yàn)榇H嬗變而淡化,也不曾因國勢(shì)崛起而稀釋,相反,四十多年來,不絕如縷,世代相襲。 1.文段中加點(diǎn)詞運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.三緘其口

12、 B.從而 C.嬗變 D.不絕如縷 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 八、(2018浙江金華十校高三期末調(diào)研考試)閱讀下面的文字,完成第1~2題。 【甲】央視打造推出的《中國詩詞大會(huì)》,被譽(yù)為詩詞界的“饕餮盛宴”,宛如一股清流,讓看膩了歌手選秀、明星綜藝等娛樂節(jié)目的觀眾們過屠門而大嚼。【乙】“冷”知識(shí)在“熱”背景中復(fù)活,深刻啟示著我們:在這個(gè)喧囂浮躁的年代,我們需弘揚(yáng)哪些傳統(tǒng)文化?堅(jiān)定怎樣的文化自信? 這檔節(jié)目火爆異常,讓人多多少少有些意外。實(shí)際上,老百姓對(duì)于古典詩詞的喜愛,是文化基因所決定的,但需要用恰當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)一步激活。【丙】詩詞

13、大會(huì)正是因?yàn)榘岛狭松鐣?huì)中本就潛藏著的了解傳統(tǒng)文化的需求,將電視節(jié)目模式和詩詞文化傳播相結(jié)合,才成為了人們津津樂道的“熒屏清流”。 1.文段中加點(diǎn)的詞,運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.過屠門而大嚼 B.對(duì)于 C.激活 D.津津樂道 2.文段中畫線的甲、乙、丙句,標(biāo)點(diǎn)有誤的一項(xiàng)是(　　) A.甲 B.乙 C.丙 參考答案 專題能力增分訓(xùn)練二　詞語、標(biāo)點(diǎn)的使用 一、1.C　解析 要區(qū)別“及時(shí)”與“即時(shí)”?！凹皶r(shí)”表示正趕上時(shí)候,不拖延?！凹磿r(shí)”表示立即。 2.C　解析 “投資少、周期短、見效快”是對(duì)“短、平、快”的解釋,后引號(hào)應(yīng)在前括號(hào)的前面。 二、1.C　解析 “盡

14、管”應(yīng)改成“無論”或“不管”。 2.C　解析 一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號(hào)。在這個(gè)長句內(nèi)連續(xù)使用了兩個(gè)冒號(hào),第二個(gè)冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。 三、1.A　解析 據(jù)文意與邏輯,“進(jìn)而”應(yīng)為“因此”,前后是因果關(guān)系,而非遞進(jìn)關(guān)系。 2.C　解析 “情懷,是”應(yīng)為“情懷;是”?！傲α?是”應(yīng)為“力量;是”。 四、1.A　解析 “一發(fā)不可收拾”應(yīng)為“一發(fā)不可收”。 2.C　解析 “很多挫折,很多誤解”應(yīng)為“很多挫折、很多誤解”。 五、1.B　解析 “動(dòng)人心弦的人生問題”搭配不當(dāng),應(yīng)改“動(dòng)人心弦”為“發(fā)人深思”。 2.B　解析 “多變、年華的易逝、命運(yùn)”應(yīng)為“多變,年華的易逝,命運(yùn)”。 六、1.A　解析 A項(xiàng),頒布,即公布,一般用在法令制度等方面,此處應(yīng)用“頒發(fā)”。B項(xiàng),不以為然,不認(rèn)為正確。C項(xiàng),困擾,圍困并攪擾,使處于困境而難以擺脫。D項(xiàng),彬彬有禮:文雅有禮節(jié)的樣子。 2.B　解析 B項(xiàng),小括號(hào)應(yīng)緊貼后書名號(hào)之后。 七、1.D　解析 不絕如縷:像細(xì)線一樣連著,差點(diǎn)兒就要斷了,多形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。 2.A　解析 “反思罪惡,銘記教訓(xùn),悔過自新”改為“反思罪惡、銘記教訓(xùn)、悔過自新”。 八、1.A　解析 “過屠門而大嚼”是貶義成語,意思是用空想來自我安慰,此處應(yīng)為“大塊朵頤”。 2.B　解析 問號(hào)依此改為逗號(hào)和句號(hào)。 5