《2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 （新版）新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年春七年級生物下冊 第四單元 第一章 第二節(jié) 人的生殖教案 （新版）新人教版 【教學目標】 知識與技能 1.概述男性生殖系統(tǒng)的結構和功能? 2.概述女性生殖系統(tǒng)的結構和功能?? 3.描述受精過程和胚胎發(fā)育的過程?? 過程與方法 1.通過小組活動培養(yǎng)合作能力； 2.通過觀察圖片、看錄象提高觀察能力及處理問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀 通過本節(jié)的學習，樹立正確的倫理觀和價值觀；增強孝敬父母的情感。 【教學重點】 男女生殖系統(tǒng)的結構和功能；受精和胚胎發(fā)育 【教學難點】 胚胎的發(fā)育過程 【教學過程】 教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖 創(chuàng)設情

2、境導入新課 （出示葛存壯和葛優(yōu)的圖片）人的生殖課件 師：同學們認識這兩個人嗎？知道他們是什么關系嗎？ 葛老曾說過：“最好的作品是葛優(yōu)”我們每個人都是父母最好的、獨一無二的作品，我們到底是從哪來的呢？我們先聽聽幼兒園小朋友是怎么回答的吧?。úシ派锱d趣小組的采訪錄像） 你認為人是從哪來的呢？ 學生看圖片，說出他們的名字及作品 學生看錄像，喚起兒時地記憶，并思考回答人是從哪來的 通過學生熟知的影視演員以及采訪活動導入新課，激發(fā)學生的學習興趣 一、 生命的火種 知識探究（一）生殖系統(tǒng)的組成及功能 過渡：我們每個人都是來源于一個細胞的，這個細胞又是由兩個生殖細

3、胞—精子和卵細胞結合形成的?？磥?，是精子和卵細胞的碰撞燃起了生命之火，它們是生命的火種（板書） 設疑：生命的火種是什么樣的?它們有什么樣的特點呢？（屏幕出示精子和卵細胞的圖片） 過渡：生命的火種是從哪來的？——來源于生殖系統(tǒng) 屏幕出示知識探究題： 1. 觀察男女生殖系統(tǒng)正面圖，說出男、女生殖系統(tǒng)各部分的結構和功能。 2. 為什么說睪丸和卵巢分別是男、女生殖系統(tǒng)中的主要器官？ 【考眼力】你能標出男、女生殖系統(tǒng)側面圖中各器官的名稱嗎？ 【想一想】以下三組器官在功能上有什么共同點？ 學 生 學學生看圖片，說出精子和卵細胞的形態(tài)特點

4、 自主學習，了解男女生殖系統(tǒng)的結構及功能 小組合作學習，標出側面圖各部分名稱 學生思考、歸納 通過圖片資料，使學生對精子和卵細胞形成感性認識 通過自主學習和小組合作學習，使學生掌握男、女生殖系統(tǒng)的組成及功能 二、 生命的約會 知識探究（二） 受精作用 過渡：生命的火種由睪丸和卵巢產(chǎn)生以后，它們的相遇孕育出了神奇而偉大的生命，這是自然界中奇妙而美麗的約會（板書—生命的約會） 1. 播放flash動畫，使學生回顧綠色開花植物的雙受精作用。 2. 人的受精過

5、程和它類似，但只經(jīng)歷了精子和卵細胞的結合，它們是怎樣結合的呢？一起欣賞【角色扮演】—精子的自述 同時思考： 1. 精子和卵細胞是在什么地方結合的？ 2. 受精的過程是怎樣的？ 3. 你對新生命的誕生有了什么樣的認識呢？ 觀看雙受精作用的flash動畫，回顧并描述雙受精的過程 一同學進行角色扮演—精子的自述，結合人的受精過程動畫，講述精子的歷程 學生交流、釋疑 談感想 采用類比的方法，借助被子植物雙受精作用這一學生熟知的知識，幫助學生理解人的受精作用 通過角色扮演，使學生進一步理解受精作用的過程及場所，增加學習的興趣

6、，鍛煉學生的表達能力，同時使學生體會到新生命的形成是多么不容易，多么珍貴！ 三、 生命的雕塑 知識探究（三） 胚胎的發(fā)育 過渡：受精卵的形成，標志著一個新生命的誕生，這一個小小的細胞又是怎樣發(fā)育成一個可愛的嬰兒的呢？我們進入第三板塊的學習（板書—生命的雕塑） 設疑：1.受精卵接下來要發(fā)生什么變化？逐漸發(fā)育成什么？最終植入什么部位？直到出生會經(jīng)歷那些階段呢？ 2.胎兒的營養(yǎng)和廢物是如何獲得和排出的？ 播放胚胎發(fā)育過程的視頻 引導學生歸納、交流 質疑：一位準媽媽懷孕期間抽煙、喝酒對胎兒會不會有影響？為什么？ 師：懷孕280天左右，胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒是

7、怎樣生出來的呢？ 以小組為單位，合作學習，共同探究 觀看視頻，加深對以上問題的理解 回答、交流 學生思考、回答 自主學習，描述分娩的過程 通過小組合作交流學習，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力 通過概括總結，培養(yǎng)學生語言表達能力和歸納能力 使學生明白良好生活習慣的養(yǎng)成和堅持也是對新生命的承諾 四、交流問卷 活動體驗 師：分娩過程雖然簡單，但對母親來說卻十分不易，課前咱們同學都對媽媽進行了問卷調查，下面請同學交流 師：母親在孕育我們的過程中，也經(jīng)歷了很多生理和心理上的重負（屏幕出示準媽媽懷孕時的一組數(shù)據(jù)）我們也來體驗一下吧！ 交

8、流調查問卷、談感受 學生反背書包，進行體驗 課前設計調查問卷，讓學生跟媽媽有針對性地進行交流，再通過課上的交流，對學生進行體味母愛的教育 滲透對學生的情感教育，感受母親的偉大， 專家導航 師：生命來之不易，我們都應當珍惜生命，珍愛自己，正步入青春期的我們，應怎樣對待兩性之間的交往呢？ 播放采訪錄像 聆聽專家的忠告 使學生慎重對待兩性之間的深度交往，培養(yǎng)審慎的人生態(tài)度 盤點收獲 傾聽、引導，進行合理的評價 從知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面總結收獲，進行表達與交流 總結提升，加深印象 知識闖關 課件出示鞏固練習題 做課堂練習，鞏固所學知識 鍛煉知識的運用能力 教師小結 結合板書大大的人字，引領學生對本節(jié)內容進行小結：通過這節(jié)課的學習，我們不得不贊嘆生命的偉大與神奇！是精子和卵細胞的碰撞燃起了生命之火，它們是生命的火種，而它們發(fā)源于人的生殖系統(tǒng)。精子和卵細胞的相遇孕育出了神奇而偉大的生命，這是自然界中奇妙而美麗的約會。受精卵發(fā)育成自然界最美的活的雕塑，最終形成一個完整的生命，成為一個健全的人！ 教師寄 語 經(jīng)歷疼痛，才有生命的誕生，經(jīng)歷挫折，才有美麗的人生。同學們，你們都是唯一的，都是最棒的。希望你們能關愛生命，珍惜親情，不斷進取，去怒放生命的美麗，創(chuàng)造生命的奇跡！（在歌曲《怒放的生命》中結束課程） 【板書設計】