《九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第6節(jié) 電能 第5課時 常用電熱器導(dǎo)學(xué)案浙教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第6節(jié) 電能 第5課時 常用電熱器導(dǎo)學(xué)案浙教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級科學(xué)上冊 第3章 能量的轉(zhuǎn)化與守恒 第6節(jié) 電能 第5課時 常用電熱器導(dǎo)學(xué)案浙教版 教 材 解 讀 　電熱器是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制造的一種用電器，電熱器的主要結(jié)構(gòu)是發(fā)熱體，制作發(fā)熱體的材料要求熔點高、電阻率大。本節(jié)課研究的主要內(nèi)容是電熱器產(chǎn)熱的多少與電流、電阻和通電時間的關(guān)系，焦耳歷經(jīng)多年通過大量的實驗總結(jié)出焦耳定律——Q＝I2 Rt 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能 　1.知道電熱器的制作原理是電流的熱效應(yīng) 2.會描述焦耳定律的內(nèi)容，并能應(yīng)用其解釋相關(guān)現(xiàn)象 3.應(yīng)用焦耳定律公式計算用電器產(chǎn)生的熱量 過程與方法 　 　鞏固控制變量法在研究影響電熱因素實驗中的應(yīng)用

2、 情感、態(tài)度 與價值觀 　通過電熱器的廣泛使用，體會電能在生活和生產(chǎn)中的重要價值 重點難點 　重點：會描述焦耳定律的內(nèi)容，并能應(yīng)用其解釋相關(guān)現(xiàn)象　難點：應(yīng)用焦耳定律的公式計算電熱器產(chǎn)生的熱量。 　 重難點處理策略　 　重點方面：在純電阻電路中求熱量和電功的公式是通用的 　難點方面：計算時要注意各量的關(guān)系和步驟的規(guī)范性 ________________________________________________________________________ [歸納提升] 實驗證明：電流越大、電阻越大、通電時間越長，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多。電流通過電暖器電阻絲會熱的發(fā)

3、紅，而與之串聯(lián)的導(dǎo)線卻不怎么熱原因是：電阻絲的電阻大于導(dǎo)線的電阻。進(jìn)一步的實驗可以得出： 電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時間成正比。這個規(guī)律叫作焦耳定律，它最先是由英國科學(xué)家焦耳發(fā)現(xiàn)的。焦耳定律可以用公式：Q＝I2 Rt表示。 [課堂速記] ________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點三　關(guān)于電熱問題的分析與計算

4、 [情景展示] [問題探究] 結(jié)合圖片所示電路，你能總結(jié)電熱的相關(guān)計算公式嗎？ [思考交流] _______________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [歸納提升] Q＝W＝UIt＝I2Rt＝，這三個公式都可以計算純電阻電路的電熱和電能。計算非純電阻的電熱只能用Q＝I2Rt。兩種電路中計算公式不同是因為非純電阻電路的電能主要轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 [課堂速記] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________