《九年級政治全冊 第五課 第2框 做誠實(shí)的人教案 蘇教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級政治全冊 第五課 第2框 做誠實(shí)的人教案 蘇教版(3頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級政治全冊 第五課 第2框 做誠實(shí)的人教案 蘇教版
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、情感態(tài)度價值觀
自覺養(yǎng)成對人守信、對事負(fù)責(zé)的良好品格。誠實(shí)做人,講究信用。辦事盡職,實(shí)事求是。把誠信作為立身之本。
2、知識與技能
懂得對人守信、對事負(fù)責(zé)是誠實(shí)的基本要求。教育學(xué)生重諾守信,對事負(fù)責(zé),說實(shí)話,辦實(shí)事。
3、過程與方法
自學(xué)、講授、討論、合作探究
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
怎樣做一個誠實(shí)的人。
教具
學(xué)具
課本、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教學(xué)過程
二次備課
教師引導(dǎo)活動
學(xué)生探究活動
預(yù)習(xí)交流
一、導(dǎo)入新課
《國王與花種》的故事
一位國王要選擇繼承人,于
2、是發(fā)給國中每個孩子一?;ǚN,約好誰能種出最美麗的花就將被選為未來的國王。當(dāng)評選時間到來時,絕大多數(shù)孩子都端著美麗的鮮花前來參選,只有一個叫楊平的端著空無一物的花盆前來,最后他卻被選中了。因?yàn)楹⒆觽兊玫降幕ǚN都已經(jīng)被蒸過,根本不會發(fā)芽。這次測試不是為了發(fā)現(xiàn)最好的花匠,而是選出最誠實(shí)的孩子。
提問:
點(diǎn)撥:我們?yōu)槿颂幨?、與人交往,要講究誠信,不能說謊,做一個誠實(shí)的人!要從生活中的點(diǎn)滴小事做起。
二、新課教學(xué)
(一)學(xué)生自讀課文,完成以下問題
1、《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》填空
2、簡答題
1、 怎樣做一個誠實(shí)的人?
2、 怎樣看待學(xué)習(xí)中抄襲作業(yè)、考試作弊等行為?
3、
討論:為什么沒有種出美麗花朵的孩子卻繼承了王位?這個故事給我們什么啟示?
學(xué)生自讀課文,在書本上劃出問題答案
教 學(xué)
環(huán) 節(jié)
教學(xué)過程
二次備課
教師引導(dǎo)活動
學(xué)生探究活動
展示探究
(二)教師邊組織開展活動邊明確答案,釋疑解難,延伸拓展。
活動一:瀏覽文本P66-67的內(nèi)容,:小組合作探究:
1、醫(yī)院兩位工作人員的行為體現(xiàn)了怎樣的道德品質(zhì)?
2、老人堅(jiān)持奉還救命錢短文的感想?
做誠實(shí)的人,重諾守信。1. 重諾守信是誠實(shí)人的做事準(zhǔn)則 2. 衡量一個人心理成熟的標(biāo)尺
生
4、活實(shí)踐:
別人托我辦事,可我——
覺得不該辦,我將
感到辦不到,我將
承諾過,但一時難辦到,我將
活動二:閱讀文本 P67-68的內(nèi)容,結(jié)合自身感悟,進(jìn)行分組討論:
1、如果個體戶將劣質(zhì)配件湊合著用或轉(zhuǎn)賣出去,會產(chǎn)生什么結(jié)果?
2、這件事給我們什么啟示?
點(diǎn)撥:1、會損害消費(fèi)者的利益,影響自身形象,不利于誠信社會的建立,影響他人的生命健康,擾亂社會秩序,對自己、他人與社會不負(fù)責(zé)
5、。
2、這件事啟示我們要做誠實(shí)的人,對自己的行為負(fù)責(zé)。只有對事負(fù)責(zé),才能贏得他人的信任,才能取得事業(yè)的成功。
【搜集列舉】
1、生活中對事負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)?快速思考,并激情競答:◆
◆
誠實(shí)面對:如果你遇到這些事情,你該怎么做?
1. 考試成績不理想……
2. 買東西別人多找了50元錢……
3. 不小心弄壞了班級的物品…
4. 同學(xué)偷了家里的錢,讓你保密
換位思考:一場特殊的考試:無人監(jiān)考考試
點(diǎn)撥:
對人對事,與人交往,都要說老實(shí)話,做老實(shí)事。 —— 誠信的基
6、本要求
(三)課堂小結(jié)
做一個誠實(shí)的人,不僅要有正確的思想認(rèn)識,更要付諸行動。從日常生活中的點(diǎn)滴小事做起。
(1)做誠實(shí)的人,必須對人守信。
(2)做誠實(shí)的人,必須做到對事負(fù)責(zé)。
(3)做誠實(shí)的人,必須說老實(shí)話。
暢所欲言:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,分組討論,合作探究,并直抒己見。
深入思考:重諾守信有何意義?
學(xué)生獨(dú)立思考,全班交流
暢所欲言:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,分組討論,合作探究,并直抒己見:
探究:怎樣看待學(xué)習(xí)生活中的抄襲作業(yè)、考試作弊行為?
課 堂檢 測
《高效課堂導(dǎo)學(xué)案》單項(xiàng)選擇題、簡答題
教 后反 思