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1、2022年高中通用技術 簡單結構的設計1教案 蘇教版必修2 教　　材：（鳳凰國標教材）普通高中課程標準實驗教科書 通用技術（必修2） 文檔內(nèi)容：簡單結構的設計 章　　節(jié)：第一單元　結構與設計 第三節(jié) 簡單結構的設計 課 時：第1課時 一、教學目標 1. 知識與技能目標 (1) 能熟練分析一個簡單結構應考慮的主要因素。 (2) 了解結構設計的目標與要求 2. 過程與方法目標 (1) 能夠從不同角度思考問題、學會理性的比較、權衡和分析。 (2) 在制作過程中，能夠?qū)τ绊懠埥Y構的各個因素進行合理的分析與恰當?shù)男拚? 3. 情感態(tài)度和價值觀目標 (1)

2、培養(yǎng)學生積極思考、勇于創(chuàng)新的精神。 (2) 培養(yǎng)對技術的洞察力和理解能力。 二、教學重點 熟悉和理解結構設計應考慮的主要因素。 三、教學難點 運用已學過的結構知識分析結構設計的可行性方案。 四、教學方法 講授法、討論法。 五、設計思想 1. 教材分析 本課時內(nèi)容是已學知識的綜合運用，通過實例說明結構設計的目標和要求，結構設計時需要考慮的主要因素，不同結構設計應有不同側重點的考慮因素。同時，在案例分析中著重闡述了結構設計具有明確的目的性、方案的多元性和創(chuàng)新性。 對于結構設計，教材特別強調(diào)了產(chǎn)品的設計規(guī)范、設計的國家標準和規(guī)范要求。雖然各個設計各有特性，不同的

3、設計應考慮的因素有所 ，但無論在哪一類用途的結構設計中，安全都是至關重要的因素。影響結構安全的穩(wěn)定性與強度當然是必須考慮的問題，這些觀點是本節(jié)教材的重心。 2. 設計理念 全書4個單元在內(nèi)容上既相對獨立，又有一定的內(nèi)在聯(lián)系，獨立是因為他們涉及不同的技術主題，聯(lián)系是因為一個主題的很多思想方法均可運用到其他主題的一些技術問題的解決中，例如，結構設計是一個系統(tǒng)的過程，要考慮到多方面的因素，要考慮整體與部分的關系，其過程涉及流程等，因此在“簡單結構設計應考慮的主要因素”這一小節(jié)中，應該遵循課程設計的基本原則，開放性的思考問題，不應局限于教材列舉的幾個因素，要結合實例，針對具體情況進行具體分析。學習

4、進程由具體到抽象再到應用。特別要使學生明白，設計規(guī)范與設計目標不是對立的，它是滿足設計目標的保證。教學中要注意讓學生理解制定設計規(guī)范的目的，養(yǎng)成遵守規(guī)范的意識。 在進行教學設計時要突出兩點，第一，結構設計應考慮的因素要具體情況具體分析，對不同的設計對象要有所側重，結合系統(tǒng)分析的整體性原則進行討論、分析和講解。第二，結構設計有一個共同的安全因素：安全?？紤]任何問題時安全因素都是重要的因素，但在考慮結構設計時，安全是特別重要的因素，結合人機關系的安全目標進行討論和分析。 3. 教學策略設計 運用實例分析和閱讀材料，說明結構設計的目的及要求。結合實例，引出不同設計有其重點考慮的因素。組織討

5、論，分析結構設計的多種可行性方案構思。 結構設計的目標一般會得到設計者的重視，而設計的規(guī)范和要求卻往往被忽視，這是造成很多設計事故的原因。因此要強調(diào)無論做哪一類結構設計，都需要首先了解國家、行業(yè)對此有哪些規(guī)范和要求，要將設計的規(guī)范原則貫穿到這一小節(jié)的教學之中。 4. 學情分析 學生已經(jīng)學習了“方案的構思方法”、對設計分析有了一定的感性認識，同時對結構的一些基本知識已有所了解，對主要因素的分析困難不大，但在結合運用《技術與設計1》的技術設計思想和方法方面有所欠缺。 六、教學準備 與結構有關的圖片，體現(xiàn)技術規(guī)范的圖片、視頻，相關教學資料，多媒體課件PPT。 七、教學過程

6、1.導入 【投影演示】變形沙發(fā) 【師生互動】在我們生產(chǎn)和生活中，如果沒有豐富的結構設計，我們的生活就會單調(diào)乏味；如果沒有豐富的結構設計，我們的生活就會暗淡無光；如果沒有豐富的結構設計，我們將生活在沒有色彩、缺乏個性的世界里。因此，結構設計對我們的生產(chǎn)和生活起著極其重要的作用，那么，結構設計應考慮哪些主要的因素呢？ 2.結構設計的目標及要求 【案例分析】兒童自行車的結構設計。 【師生互動】結構設計的功能是代步，目標是鍛煉兒童的手腳協(xié)調(diào)能力。同時，要滿足童車結構設計的國家標準和規(guī)范要求。例如，自行車的鏈輪和鏈條不能裸露在外，要完全包在鏈條盒里；車把、車閘的內(nèi)側距離不得超過6cm，外側距離

7、不得超過8cm；坐墊高度大于435mm，小于635mm等。 列舉你所知道或聽說過的關于結構設計類的國家標準或規(guī)范。 【學生回答】包裝盒的設計標準、快餐盒的設計標準、兒童玩具安全規(guī)范等。 【教師總結】一項產(chǎn)品的結構設計，不僅要考慮其功能或目標的實現(xiàn)，還應注意結構設計的國家標準和規(guī)范要求。 【投影演示】防盜門的新國標。 已實施8年的《防盜安全門通用技術條件》將于4月1日起執(zhí)行新國標。新國標將防盜門的防盜安全級劃分為“甲”、“乙”、“丙”、“丁”4級，不同防盜等級的防盜門防盜安全性能有所不同，其中，防盜門防破壞時間不得少于6分鐘。 【師生互動】這一標準要求的實施有什么意義？ 如何購買一

8、款價格適中、質(zhì)量過硬的防盜門是許多家庭在裝修中遇到的問題之一，沒有國家安全級別作為參照，每家每戶賣的防盜門從外觀而論都差不多，但一些工藝的不同使一扇同樣大小的門價格上存在700-3000元的巨大差異。新國標對防盜門的安全等級、門框門板厚度以及鎖閉點進行了嚴格規(guī)范，能夠幫助消費者在選購時一目了然。 【投影演示】涉及國家標準或規(guī)范的一些產(chǎn)品圖片。 【實物展示】涉及國家標準或規(guī)范的一些實物。 3.結構設計應考慮的主要因素 【投影演示】播放視頻“中央電視臺我愛發(fā)明－定量調(diào)料瓶”。 結構設計應考慮的主要因素有哪些？ 【師生互動】 結構設計應考慮的主要因素有: 符合使用者對設計對象的穩(wěn)定性和

9、強度要求, 安全因素, 公眾和使用者的審美需求, 使用者的個性化需要, 對設計對象的成本控制要求和一定的使用壽命等。 在工程的結構設計中, 應考慮結構的安全性、適用性和耐久性。在考慮結構的穩(wěn)定性和強度, 使結構在規(guī)定的條件下和規(guī)定的使用期限內(nèi), 能實現(xiàn)一定的功能的同時, 還要考慮經(jīng)濟因素, 如做到用料省、成本低等, 也就是說, 力求以最低的成本使所建造的結構達到預定的要求。 不同的結構設計, 應考慮的因素各有側重, 但無論在哪一類用途的結構設計中, 安全都是至關重要的因素。 【學生活動】指出下列結構設計應考慮的主要因素和基本要求： 結構設計 考慮的主要因素 基本要求 居室裝修

10、 舒適、美觀 個性化需要 窗戶防盜網(wǎng) 功能、實用 強度 汽車外形設計 …… …… 4.小結 這節(jié)課我們學習了簡單結構設計應考慮的主要因素，設計師在結構設計時往往很重視設計的目標，而忽視設計的規(guī)范和要求，從而造成很多設計事故的發(fā)生、同時不同的結構設計考慮的因素各有側重，不管哪一類設計，安全都是至關重要的因素。 5.作業(yè) 請結合實例，說明結構設計還需要考慮哪些因素。 八、教學反思 本節(jié)課內(nèi)容單一，教學難度不大，很容易出現(xiàn)教師一個人講述和演示，學生缺少參與和思考的現(xiàn)象。 1.教師在教學之前應該對本節(jié)內(nèi)容作深入挖掘，歸納其中包含的技術思想，不能對教學內(nèi)容泛泛而談，缺少深度。 2.注意讓學生參與分析和討論之中，案例演示結束后，應該留給學生思考和消化的時間。 3.在結構設計中還有一些需要考慮的因素, 如材料、民俗文化、地域特點等, 可以引導學生思考是否還有其他需要考慮的因素。