《九年級化學(xué)《課題4 化學(xué)式與化合價》教案（3） 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級化學(xué)《課題4 化學(xué)式與化合價》教案（3） 人教新課標(biāo)版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級化學(xué)《課題4 化學(xué)式與化合價》教案（3） 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能:了解化學(xué)式的概念及涵義，掌握一些簡單化學(xué)式的寫法和讀法，理解化學(xué)式前和化學(xué)式中有關(guān)數(shù)字的不同涵義。 過程與方法:多采用組織討論、指導(dǎo)閱讀、講練結(jié)合等方式進(jìn)行教學(xué)。 情感態(tài)度與價值觀:通過化學(xué)式的引入,對學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度的教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】簡單化學(xué)式的寫法和讀法 【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)式的寫法 【教學(xué)方法】探究式學(xué)習(xí)法。 【教學(xué)資源】初中化學(xué)網(wǎng) 【教學(xué)過程】 一、復(fù)習(xí)舊知 ⑴默寫常見元素符號的記憶歌訣。 ⑵寫出物質(zhì)分類表，每種物質(zhì)各舉兩例，寫出該物質(zhì)的名稱。 二、引入新授：

2、 物質(zhì)的名稱很難表示一種物質(zhì)的組成，為了便于認(rèn)識和研究物質(zhì)，在化學(xué)上常用元素符號來表示物質(zhì)的組成。 三、進(jìn)入新課： （一）化學(xué)式 閱讀教材P79后小結(jié)： ⑴定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的示子。 ⑵理解： 小組對話：H2O表示的各種意義。 想一想：CO2表示什么意義呢？ ⑶小結(jié)：化學(xué)式表示的意義。 A、表示某種物質(zhì) B、表示該物質(zhì)的一個分子 C、表示組成物質(zhì)的元素的種類 D、表示一個分子中原子的個數(shù) E、表示組成某物質(zhì)的元素的原子個數(shù)比 ⑷化學(xué)式的書寫 金屬：如Fe、Cu 直接用元素符號表示 固態(tài)非金屬：如C、P A、單質(zhì)的書寫

3、 稀有氣體：如He、Ne 用雙原子表示—?dú)鈶B(tài)非金屬：如O2、N2 B、化合物的書寫（下課時） ⑸多個原子或多個分子的表示方法。 練習(xí)： 多個原子的表示： 3個鐵原子 2個氫原子 多個分子的表示： 3個氫分子 2個氯分子 m個水分子 n個二氧化碳分子 討論：P79 符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？ 小結(jié)：在元素符號或化學(xué)式前面加上適當(dāng)系數(shù)后只具有微觀意義。 ⑹化學(xué)式的讀法： 單質(zhì)

4、化學(xué)式讀法：除雙原子分子構(gòu)成的氣體單質(zhì)在元素名稱后加“氣”外，其余直接讀元素名稱。 化合物化學(xué)式讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作“某化某”，例如NaCl讀作氯化鈉。有時還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個數(shù)，例如CO讀作二氧化碳，F(xiàn)e3O4讀作四氧化三鐵。 練習(xí)讀： Cu Ar N2 三、活動與探究：P82 以鄰座同學(xué)為一小組，對以下題目進(jìn)行練習(xí)，并互相訂正。 1、寫出溴化鈉、氯化鈉、氯化鋁、二氧化氮的化學(xué)式。 2、讀出以下化學(xué)式的名稱： MnO2 CuO SO2 KI MgCl2 四、課堂練習(xí)：基礎(chǔ)訓(xùn)練 五、板書設(shè)計(jì) 化學(xué)式 一、定義：用元素符號來表示物質(zhì)組成的示子。 化學(xué)式表示的意義。 A、表示某種物質(zhì) B、表示該物質(zhì)的一個分子 C、表示組成物質(zhì)的元素的種類 D、表示一個分子中原子的個數(shù) E、表示組成某物質(zhì)的元素的原子個數(shù)比 二、化學(xué)式的書寫 金屬：如Fe、Cu 直接用元素符號表示 固態(tài)非金屬：如C、P A、單質(zhì)的書寫 稀有氣體：如He、Ne 用雙原子表示—?dú)鈶B(tài)非金屬：如O2、N2 B、化合物的書寫（下課時） 【教學(xué)后記】