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1、2022年高中英語 Module 2 　My New Teachers（典句精講）教案 外研版必修1 1. We don’t dare to say a word unless she asks us to. 如果她不要求，我們連一句話也不敢說。 【巧解句構】 本句話是由連詞unless引導的條件狀語從句。unless= if not如果不……，除非……，unless引導的從句中不能用否定式。 拓展延伸 注意此處空半格現(xiàn)代英語中，特別是在英語口語中，當不定式充當賓語和賓語補足語時，為避免重復，常省略與前面動詞一致的動詞原形，而保留不定式符號to，以表明省去了一個不定式，上句即省去了

2、say。常用于此結構的動詞主要為某些表示心理或情感狀態(tài)的動詞，如：love,wish,like,care,hate,prefer,wish,know,expect,want,tell,hope, suppose,mean等以及動詞ask,tell,try,need等。 2.There are a few students in our class who keep ing to class late but they’re always on time for Mrs.Chen’s class! 班里有些學生一直上課遲到，但上陳老師的課卻來得很及時。 【巧解句構】 句中who

3、keep ing to class late作students的定語從句。 3.My first impression of Mrs Li was that she was nervous and shy. 我對李老師的最初的印象是她既緊張又害羞。 【巧解句構】 1)that引導一個表語從句。 2）one’s impression of...某人對……的印象。Impression n.印象，其動詞形式是impress。 拓展延伸 注意此處空半格表語從句放在連系動詞后面，充當符合句中的表語，一般結構是“主語+連系動詞+表語從句”?？梢越颖碚Z從句的連系動詞有be,look,rem

4、ain,seem等。常用的引導表語從句的連接詞有that,as if,whether,how,why,because,when等。 4.During scientific experiment, she explains exactly what is happening and as a result my work is improving. 在科學實驗課上，她準確地解釋著正在發(fā)生的事情。因此，我的學習正逐步提高。 【巧解句構】 1）這句話是由and連接的兩個并列句子。 2)what is happening是一個名詞性從句，作explains的賓語。 【要點剖析】1）a

5、s a result是一個固定結構，承上啟下，意為“因而，所以”。 要注意它和as a result of的區(qū)別：as a result of 意為“作為……的結果，由于”；as a result后面常常用“，”與句子隔開，所表達的是前面的內容所導致的結果。as a result of后面直接跟短語， of后表達的是導致前面所提到的結果的原因。 2）during是介詞“在……其間”，注意它和as的區(qū)別。during是介詞，其后 永遠不能跟句子；而as是連詞，表示“當……時候”。 5.Physics will never be my favorite lesson,but I thi

6、nk that I’ll do well in the exam with Mrs Chen teaching me. 物理課永遠也不會是我最喜歡的課程，但是我想，在李老師的教導下，考試中我會取得好成績的。 【巧解句構】 1）本句話是由but連接的兩個并列句子，表轉折。that后面的部分作think的賓語。 2)with Mr Li teaching me,是with +復合結構。“在李老師的教導下”，Mrs Li是teach這一動作的執(zhí)行者，故用teaching。 6.This is true of France,Germany,and Spain,where discipline and respect for the teacher is considered very important. 法國、德國和西班牙的情況也是如此，在這些方面，遵守紀律和尊敬老師被認為是非常重要的。 【巧解句構】 本句話是由where引導的非限制性定語從句。在這個定語從句中，主語是discipline and respect，be considered“被認為，被看作”。 