《七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教案 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教案 （新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級生物下冊 第四單元 第五章 人體內(nèi)廢物的排出教案 （新版）新人教版 知識與技能： 1．描述人體泌尿系統(tǒng)的組成。 2．概述尿液的形成和排出過程。 3．描述其他排泄途徑。 過程與方法： 通過自主學習，提高主動獲取知識和根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析問題、推測結論的能力。 情感、態(tài)度與價值觀： 形成人體結構與功能相互適應的生物學觀點，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 重點： 1．腎單位的結構。 2．尿的形成和排出過程。 難點： 尿的形成與血液循環(huán)的關系。 教師：準備人體泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖，制作動態(tài)的尿的形成過程的課件。 學生：查閱有關腎臟方面的資料，嘗試提出相關的問題。

2、 一、情景導入 師：我們已經(jīng)知道了生命的基本特征，誰能來說一說？ 學生回答：需要營養(yǎng)、能呼吸、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、對外界刺激做出反應、生長和繁殖等。 師：通過前面的學習，我們知道了人體是如何獲得營養(yǎng)，如何呼吸，如何完成營養(yǎng)物質(zhì)及廢物的運輸。我們每天都要去廁所，這是生物的哪一個特征呢？ 學生回答：排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。 二、合作探究，展示交流 互動一：排泄的途徑 人體生命活動中會產(chǎn)生許多廢物，如二氧化碳、尿素等，這些廢物必須及時通過各種途徑排出體外，這就是排泄。請大家閱讀課本，明確什么是排泄？ 學生閱讀課本，并識記排泄的概念： 現(xiàn)在請大家判斷一下：排便的過程屬于排泄嗎？ 學

3、生分析：不是。糞便是不能消化的食物殘渣形成的，不是代謝產(chǎn)生的廢物。 排尿是人體排出體內(nèi)代謝廢物的重要途徑：除此以外，人體還有那些排泄途徑？(提示：二氧化碳、尿素、多余的水和無機鹽排出體外) 學生閱讀教材內(nèi)容并回答： 1．通過呼吸系統(tǒng)呼出二氧化碳 2．通過皮膚分泌汗液 教師：人體排出體內(nèi)的代謝廢物主要有這三種途徑，其中排尿是排出尿素、水和無機鹽的重要途徑。大家知道尿是怎樣形成和排出的嗎？ 互動二：認識泌尿系統(tǒng)的組成 請同學們觀察課本示意圖，認識泌尿系統(tǒng)的組成和功能。 1．看著黑板上的掛圖，能指出并描述泌尿系統(tǒng)的組成和功能。 2．完成教師板書填空 泌尿系統(tǒng) 3．觀察腎動脈和腎

4、靜脈的顏色，根據(jù)所學知識推斷腎動脈和腎靜脈中流動的血液性質(zhì)，推測血液流經(jīng)腎臟時發(fā)生的變化。 學生描述泌尿系統(tǒng)組成；一生板演，完成板書；教師引導學生推測血液流經(jīng)腎臟時發(fā)生的變化。 互動三：腎單位的組成及特點 腎臟的結構和功能基本單位是腎單位，請同學們仔細閱讀課本內(nèi)容，結合圖4—44，思考并討論下列問題： 1．腎單位由哪幾部分組成？ 2．腎小球和腎小管各有什么特點？ 3．根據(jù)血管顏色推斷：入球小動脈、出球小動脈和腎靜脈中流動的是什么血？ 學生討論并回答。 教師明確：入球小動脈和出球小動脈中流的都是動脈血。腎小球處的毛細血管沒有發(fā)生物質(zhì)交換，血液性質(zhì)不改變，而腎小管周圍的毛細血管發(fā)生

5、了物質(zhì)交換，血液性質(zhì)發(fā)生了改變。 互動四：尿的形成 1．血液流經(jīng)腎單位時到底發(fā)生了怎樣的變化呢？請同學們分析課本資料中的數(shù)據(jù)并完成討論1、2、3。 學生分析，交流，描述；教師引導學生分析，培養(yǎng)學生分析問題和語言表達的能力。 2．閱讀課本，結合圖4－45，概括尿的形成過程，總結血漿、原尿、尿液的成分差別及原因。理解為什么人一天形成的原尿有150升，而排出的尿液為1.5升。 學生研讀課本內(nèi)容并進行總結、交流，教師板圖，進一步講解尿的形成過程。 教師明確： ①形成過程：腎小球和腎小囊壁的過濾作用、腎小管的重吸收作用。 ②血漿、原尿、尿液的成分差別。 互動五：尿的排出 實例導引：正

6、常情況下我們每天大約去幾次廁所？這說明哪一個器官在起作用？ 學生分析并回答：膀胱。 請同學們推斷，尿是怎樣排出的呢？排尿有什么意義？ 學生思考，展示；結合課本尿的排出，明確排尿過程和排尿的意義。 三、整合提升 師生共同完成課堂小結，使知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡，強調(diào)各種器官的結構特點要和功能相適應。讓學生閱讀課本“科學·技術·社會”欄目，理解血液透析原理。 利用所學知識解決問題。做課后練習。 第五章　人體內(nèi)廢物的排出 一、泌尿系統(tǒng)的組成 1．泌尿系統(tǒng)的組成 2．腎臟結構 二、尿的形成和排出 1．腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用。 2．尿的形成過程、腎臟中血液成分的變化。 尿的排出：腎臟→輸尿管→膀胱→尿道→體外。 三、其他排泄途徑 1．出汗 2．呼吸 1．(1)×　(2)×　(3)√ 2．(1)運動這一天同完全休息這一天相比，散失的水量要大許多。因此，人們運動時要多喝水。 (2)運動時汗液顯著增多，汗液蒸發(fā)時能吸收人體較多的熱量。汗液分泌多，蒸發(fā)多，體內(nèi)散失的熱量就多些。由于運動時水主要以汗液的形式排出體外，尿液就相應減少了。 (3)運動時呼吸頻率加快、呼吸加深，通過呼吸散失的水量相應地就會增加，與此同時，由于運動時人的體溫略有升高，此時呼出氣體中的水量也會相應地增加。