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1、2022年高中生物《什么是克隆》教案1 浙科版選修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力方面： 1.說出有性生殖和無性生殖的含義。 2．簡述克隆的含義及在不同水平上的克隆技術(shù)的含義。 3.描述克隆技術(shù)的發(fā)展歷程。 4.舉例說出克隆的基本條件。 過程與方法方面：通過克隆技術(shù)的發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)，認識生物科技進步的基本規(guī)律。 情感態(tài)度、價值觀方面：認同生物科技的發(fā)展，體會S、T、S三者之間的關(guān)系。 【教學(xué)重點】 克隆技術(shù)的概念，克隆技術(shù)的發(fā)展歷史。 【教學(xué)難點】 克隆技術(shù)的三個水平。 【教學(xué)方法】 講授法。 【教學(xué)課時】 1課時。

2、 【教學(xué)過程】 （導(dǎo)入新課）我們在必修課中已經(jīng)學(xué)過了生物的有性生殖過程，請同學(xué)們回憶一下，高等動物物如何進行有性生殖？ 生答：先進行減數(shù)分裂，然后進行受精作用。 師總結(jié)：也就是說，先由雌雄親本分別產(chǎn)生有性生殖細胞，之后經(jīng)過兩性生殖細胞的融合，合子發(fā)育為新個體。 這種有性生殖對生物的進化帶來什么優(yōu)勢？ 生答：使生物后代具有更大的變異性，更能適應(yīng)多變的環(huán)境。 雖然有性生殖具有更大的優(yōu)勢，但是實際上，自然界還是有很多的生物進行無性生殖，在英文中有一個單詞CLONE就是指的通過無性繁殖獲得的群體，即無性繁殖系。 （提出問題）如何理解克隆？ （學(xué)生活動）閱讀教材P18，找

3、出克隆的三個水平的含義。 （總結(jié)歸納）克隆這個詞語經(jīng)過發(fā)展，現(xiàn)在一般可以具有三個水平的含義。 分子水平:由一個模板分子直接形成一個新一代分子，一般指DNA分子通過復(fù)制進行克隆。實際上現(xiàn)在所講的基因克隆并不單單指DNA的復(fù)制，而是特指基因工程中基因的復(fù)制、分離過程。 細胞水平：一個母細胞通過細胞增殖獲得子代細胞，例如，在微生物培養(yǎng)時，由一個大腸桿菌形成一個菌落的過程。 個體水平:特指生物個體的無性生殖過程。 （提出問題）克隆技術(shù)是什么？ （學(xué)生活動）閱讀教材P18-P19，找出克隆技術(shù)的定義，并總結(jié)三個水平的克隆技術(shù)。 （總結(jié)歸納）克隆技術(shù)是指從眾多的基因或細

4、胞群體中通過無性生殖和選擇獲得目的基因或特性類型細胞的技術(shù)操作?；蛘咧咐脝蝹€生物體細胞獲得生物后代的過程。 克隆技術(shù)也具有三個水平的操作： 分子水平：一般包括完整的基因工程的過程，其實質(zhì)是構(gòu)建基因文庫的過程。 “分”（分離目的基因） “切”（切目的基因和載體） “接”（目的基因與載體的連接） “轉(zhuǎn)”（導(dǎo)入受體細胞） “篩”（篩選含有目的基因的細菌） 細胞水平：典型例子是單克隆抗體的制備過程（在動物克隆技術(shù)一節(jié)會展開詳細講）。 個體水平：生物的無性生殖，如海洋動物的無性繁殖。 （提出問題）克隆技術(shù)的發(fā)展 （學(xué)生活

5、動）閱讀課本P19-20,總結(jié)克隆技術(shù)的發(fā)展歷程。 （總結(jié)歸納）克隆技術(shù)的發(fā)展主要是三個階段，其中最先發(fā)展的是細胞水平的克?。次⑸锱囵B(yǎng)技術(shù)），之后是分子水平（即基因克?。詈蟛虐l(fā)展到個體水平。例如，克隆羊多莉的誕生過程。 （提出問題）高等動物的克隆需要滿足哪些條件? （學(xué)生活動））閱讀課本P20,以克隆羊多莉為例，總結(jié)克隆的條件。 （總結(jié)歸納）克隆的條件： （1）具有全套基因。 （2）具有能有效調(diào)控細胞核發(fā)育的細胞質(zhì)物質(zhì)。 （3）有完成胚胎發(fā)育的必要的環(huán)境條件。 【板書設(shè)計】 克?。篊LONE

6、 分子克隆 細胞克隆 克隆技術(shù)： 個體克隆 什么是克隆 克隆技術(shù)的發(fā)展歷史：細胞克隆→分子克隆→個體克隆 基因 克隆的條件： 調(diào)控發(fā)育的細胞質(zhì) 胚胎發(fā)育的條件 【隨堂練習(xí)】 1.判斷題 （1）從理論上說，由于細

7、胞核中具有基因組全套遺傳信息，細胞都具有全能性，但是其全能性卻不一定能表達出來。 （√） （2）胚胎細胞克隆屬于嚴(yán)格意義上的克隆。 （×） 2．選擇題 下列有關(guān)克隆的敘述，不正確的一項是（　?。? A．生物體通過體細胞進行的無性繁殖是個體水平的克隆 B．大腸桿菌在培養(yǎng)基中形成一個菌落，是細胞水平的克隆 C．扦插和嫁接實質(zhì)上也是克隆，可看作個體水平的克隆 D．將蘇云金芽孢桿菌的毒蛋白基因?qū)朊藁ǖ氖芫阎?，是分子水平的克? 【布置作業(yè)】完成學(xué)案和作業(yè)本上內(nèi)容。 【教學(xué)反思】本節(jié)課屬于克隆技術(shù)的入門課程，對各項技術(shù)不需要進行詳盡的闡述，但又必須要使學(xué)生認識到“克隆”和“克隆技術(shù)”的概念，所以講課時不在于深，而應(yīng)該著重多舉實例，使學(xué)生獲得感性認識，之后升華為理性認識。 w.w.w.g.k.x.x.c.o.m