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1、九年級物理全冊 第十八章 電功率 第三節(jié) 測量小燈泡的電功率教案 (新版)新人教版
教學(xué)目標(biāo):
1、知識與技能:
會用電流表和電壓表測量小燈泡的電功率。
理解額定功率與實際功率。
2、過程與方法:
通過探究,體驗小燈泡的電功率隨它兩端電壓的改變而改變,并發(fā)現(xiàn)其變化的規(guī)律。
3、情感、態(tài)度與價值觀:
認(rèn)識用電器正常工作和正常工作對用電器的影響,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)使用用電器的意識以及節(jié)約用電的意思。
教學(xué)重點難點
1、重點:
用伏安法測量小燈泡實際功率的方法。
加深對實際功率和額定功率的理解。
難點:
學(xué)生自己設(shè)計實驗電路和實驗步驟
課時安排:1課時
2、
教學(xué)互動設(shè)計
(一)創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課
同學(xué)們,你們可知道燈泡的銘牌上標(biāo)明的瓦數(shù)是什么意思嗎?它的意思是燈泡的額定功率,那么額定功率和實際功率又有怎樣的關(guān)系呢?今天我們就來測量小燈泡的額定功率和實際功率,大家想一想我們用什么方法來測量呢?
(生:可以利用公式P=UI測出電壓和電流,計算出電功率。)
歸納:電功率的測量有兩種方法:
家庭中根據(jù)P=W/t,用電能表和鐘表測;
(2)在非專業(yè)實驗中根據(jù)P=UI,用電壓表和電流表來測——叫做伏安法。
(二)合作交流 解讀探究
1、設(shè)計實驗
實驗?zāi)康模簻y定小燈泡的電功率。
實驗原理:利用P=UI,通過測量
3、U和I,得出P。
(討論)測小燈泡的電功率,必須那些器材?
(師)電壓用電壓表測量,電流用電流表測量,如要多次測量,應(yīng)在電路中放置滑動變阻器。
實驗器材:每組配備干電池三節(jié),電流表、電壓表、滑動變阻器和開關(guān)各一只,小燈泡一個,導(dǎo)線若干。
引導(dǎo)學(xué)生回憶測電阻實驗,指導(dǎo)學(xué)生畫出電路圖,如圖所示。
S
A
V
實驗步驟:
按設(shè)計的電路圖連接實物,并設(shè)計實驗數(shù)據(jù)記錄表格;
檢查電路無誤后,閉和開關(guān)S,移動滑動變阻器的滑片P,此時注意觀察 電壓表的示數(shù),當(dāng)電壓表的示數(shù)等于小燈泡的額定電壓時,停止滑動,并記下電流表的示數(shù),代入P=UI公式,算出小
4、燈泡的額定功率。
(3)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈炮兩端的電壓為額定電壓的1.2倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,并記下電壓表和電流表的示數(shù),代入公式P=UI,算出小燈泡此時的實際功率。
(4)調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈炮兩端電壓低于額定電壓的1∕5,觀察小燈炮的發(fā)光情況,并記下電壓表和電流表的示數(shù),代入公式P=UI,算出小燈炮此時的實際功率。
(5)整理實驗器材。
實驗記錄表格:
小燈泡兩端電壓的情況
電壓U(V)
電流I(A)
小燈泡的明亮程度
電功率P(W)
等于額定電壓
實際功率
高于額定電壓
實際功率
低于額定電壓
實際功率
5、
(思考) (1)連接電路時應(yīng)該把滑動變阻器的哪兩個接線柱連入電路?
(2)閉和開關(guān)前,滑片應(yīng)放在什么位置?
(3)電壓表和電流表的正負(fù)接線柱的連線是否正確?量程選擇是否正確?
(4)小燈泡兩端的電壓能高出額定電壓很多嗎?
(5)開始實驗前,要檢查電路并進行試觸嗎?
(學(xué)生討論交流后明確答案)
2、進行實驗
學(xué)生分組實驗,記錄數(shù)據(jù),教師巡回輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生計算出電功率。
3、評估交流
(討論)談?wù)勀阍趯嶒炦^程中有什么感想,發(fā)現(xiàn)了什么問題?
引導(dǎo)學(xué)生計算三次測量的電阻的大小,大小相同嗎?與什么因素有關(guān)?小組間進行交流。
(三)應(yīng)用遷移 鞏固提高
6、
N
M
P
S
a
b
如圖所示是測定電壓為2.5V的燈泡的額定功率的電路圖。
a是 表,b是 表。
按圖連接電路,測量前,開關(guān)應(yīng) ,滑片P應(yīng)滑到 點。
閉和開關(guān),發(fā)現(xiàn)小燈泡兩端電壓只有1.8V,滑動變阻器的滑片P應(yīng)向 端移動,才能使電壓表示數(shù)為 V,此時燈泡的實際功率就是額定功率。
(四)總結(jié)升華
總結(jié)伏安法測燈泡的電功率的原理、步驟、注意事項等。
(五)板書設(shè)計
S
A
V
8.3 測量小燈泡的電功率
1、實驗原理:P=UI
2、電路圖:如圖所示
3、實驗數(shù)據(jù)記錄表格:……