《七年級(jí)政治上冊(cè) 《做情緒的主人》教案人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 《做情緒的主人》教案人教新課標(biāo)版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、七年級(jí)政治上冊(cè) 《做情緒的主人》教案 人教新課標(biāo)版 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)目標(biāo)： ○認(rèn)識(shí)人類(lèi)情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類(lèi)型 ○理解情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的影響和作用，包括情緒的積極作用和消極作用 （二）能力目標(biāo)： ○逐步掌握一些情緒調(diào)節(jié)的有效方法 ○培養(yǎng)自我調(diào)適、自我控制的能力 ○能夠較理智地調(diào)控自己的情緒 （三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： ○懂得調(diào)控情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性 ○合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài) ○尊重他人

2、，關(guān)注他人的感受，適時(shí)適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)個(gè)人的情緒 【教學(xué)重難點(diǎn)】 （一）教學(xué)重點(diǎn)：情緒對(duì)人的不同的影響，有積極的，也有消極的 （二）教學(xué)難點(diǎn)：情緒的含義及情緒的種類(lèi) 【教學(xué)程序設(shè)計(jì)】 一、 導(dǎo)入新課（音樂(lè)導(dǎo)入，有相關(guān)可以調(diào)節(jié)情緒的音樂(lè)） 二、講授新課 （一）情緒的萬(wàn)花筒 （過(guò)渡：同學(xué)們，人是一種感情豐富的“動(dòng)物”，在我們的生活和學(xué)習(xí)中，常會(huì)遇到和體會(huì)自己或是別人表現(xiàn)出來(lái)的情緒，那什么是情緒呢？今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)它，了解它……） 教師活動(dòng)：上了中學(xué)以后，大家都會(huì)遇到各種各樣的考試，有的同學(xué)能拿高分，有的同學(xué)成績(jī)卻差強(qiáng)人意，我們就以考試來(lái)分析我

3、們會(huì)有哪一些情緒。（看課件中的事例） 學(xué)生活動(dòng)：看了事例后，回想你面對(duì)差強(qiáng)人意的成績(jī)時(shí)，你有會(huì)哪些反應(yīng)？ 結(jié)論：有悲傷，也有歡笑。 1、情緒 涵義：情緒是人的心理活動(dòng)的重要表現(xiàn)。是人心理活動(dòng)的“窗口”　 ——高興、憂愁、驚恐、憤怒的感受，就叫做情緒。 2、情緒的產(chǎn)生總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的 活動(dòng)1：小明和小華的案例讓我們知道了些什么 ？ 結(jié)論： 當(dāng)我們?cè)庥霾煌虑椤⑻幱诓煌榫持?，?huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒。 情緒總是與個(gè)人心理需要相聯(lián)系的。 過(guò)渡：（面對(duì)生活中各種各樣的情緒，我們?cè)趺慈フJ(rèn)識(shí)和對(duì)情緒做一個(gè)分類(lèi)呢？） 3、情緒的種類(lèi) 喜： 愉悅 欣喜

4、 歡樂(lè) 開(kāi)心 喜悅 滿意 舒心 狂喜 心曠神怡 興高采烈 手舞足蹈 歡欣鼓舞 滿面春風(fēng) 眉開(kāi)眼笑 揚(yáng)眉吐氣 怒： 憤怒　氣惱　不滿　氣憤　惱羞成怒暴跳如雷　七竅生煙　怒發(fā)沖冠　怒目而視　咬牙切齒　拍案而起 哀：失望 哀痛 難過(guò) 遺憾 悲傷 憂郁 凄涼 悲哀 傷感 心痛 悲痛欲絕 淚流滿面 傷心不已 懼：害怕 緊張 心悸 倉(cāng)惶 退避 大驚失色 手足無(wú)措 草木皆兵 惴惴不安 不寒而栗 面無(wú)人色 提心吊膽 慌張不安 （二）情緒與生活

5、 （過(guò)渡：我們對(duì)情緒有了一個(gè)簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，知道什么是情緒，我們常見(jiàn)的情緒有哪些?？梢哉f(shuō)情緒會(huì)伴隨我們的一生，那情緒會(huì)不會(huì)對(duì)我們的生活和學(xué)習(xí)有或多或少的影響呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我們來(lái)接著學(xué)習(xí)） 活動(dòng)2（討論）：曾經(jīng)有兩只兔子，同時(shí)被獵人發(fā)現(xiàn)被獵人追趕，其中一只很膽小，通過(guò)獵人的驚嚇，在逃亡的時(shí)候表現(xiàn)的畏首畏尾，最后被獵人捉住了；而另一只呢？不但沒(méi)有被嚇到，傾盡全力的逃跑，最后逃脫了……為什么會(huì)有這樣截然相反的結(jié)果呢？ 結(jié)論：因?yàn)閮芍煌米颖憩F(xiàn)出來(lái)的“情緒”不同，從而影響了它們?cè)谔油鲋械谋憩F(xiàn)，導(dǎo)致了不同的結(jié)果。 教師活動(dòng)：“兔子”就像部分同學(xué)一樣，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有了消極的情緒，影響以后的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

6、及會(huì)一落千丈；而有的同學(xué)，積極地面對(duì)各種困難，用一種積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，就會(huì)越學(xué)越好…… 結(jié)論：積極的情緒，可以使人進(jìn)步，而消極的情緒，可以削弱人的各方面能力 【結(jié)束】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道什么是情緒，情緒的分類(lèi)。就是這樣看似簡(jiǎn)單的情緒，可以影響我們的生活和學(xué)習(xí)。積極樂(lè)觀的情緒，使人進(jìn)步；消極悲觀的情緒，阻礙我們的發(fā)展…… 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第一框 豐富多樣的情緒 一、情緒萬(wàn)花筒——復(fù)雜多樣的情緒 1、情緒的含義 2、情緒的基本類(lèi)型：喜、怒、哀、懼 3、復(fù)雜情緒 二、情緒對(duì)生活的影響 1、情緒對(duì)人的積極影響 2、情緒對(duì)人的消極影響 【指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)】