《九年級(jí)物理全冊(cè)《第十六章 電流做功與電功率》復(fù)習(xí)教案2 （新版）滬科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)物理全冊(cè)《第十六章 電流做功與電功率》復(fù)習(xí)教案2 （新版）滬科版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)物理全冊(cè)《第十六章 電流做功與電功率》復(fù)習(xí)教案2 （新版）滬科版 教學(xué)目標(biāo) 1、 知識(shí)與技能目標(biāo)： （1） 更好地掌握電功和電功率概念、單位、公式及意義。 （2） 能靈活運(yùn)用知識(shí)解有關(guān)問(wèn)題，特別是電功率公式的正確選用。 （3） 理解實(shí)際功率與額定功率的區(qū)別。 （4） 測(cè)定電功率的方法P=W/t。 2、 過(guò)程與方法目標(biāo)： 觀察電能表轉(zhuǎn)動(dòng)快慢跟用電器電功率的關(guān)系，利用電能表測(cè)燈泡的電功率，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察周?chē)挛锏哪芰?，使學(xué)生懂得科學(xué)就在我們身邊。 教學(xué)重點(diǎn) 電功率的計(jì)算；深刻理解電功率的

2、定義，學(xué)習(xí)用探究實(shí)驗(yàn)研究電功率問(wèn)題。區(qū)分實(shí)際功率和額定功率。理解電熱 教學(xué)難點(diǎn) 區(qū)分實(shí)際功率和額定功率。理解電熱 教材分析與 教法設(shè)想 1、額定功率和實(shí)際功率 用電器上標(biāo)出的正常工作時(shí)，應(yīng)接到的電壓叫做額定電壓。用電器在額定電壓下工作（正常工作）時(shí)的功率稱為額定功率。例如“220V、100W”表示這個(gè)用電器接在額定電壓220V下工作時(shí)，發(fā)揮的功率是100W。 實(shí)際功率是指用電器某一電壓下工作時(shí)的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當(dāng)實(shí)際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時(shí)，實(shí)際功率就等于額定功率。當(dāng)加在用電器兩端的電壓小于或大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率就小于或

3、大于額定功率，一般情況下這是不允許的，使用用電器時(shí)，必須使加在用電器兩端電壓等于或接近于額定電壓，這樣用電器才不至于損壞。 2、焦耳定律 焦耳通過(guò)大量實(shí)驗(yàn)精確地確定了電流產(chǎn)生熱量跟電流強(qiáng)度、電阻和時(shí)間的關(guān)系：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量，跟電流強(qiáng)度的平方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電的時(shí)間成正比。即：Q=I2Rt。它適用于任何用電器熱量的計(jì)算。 在僅有電流熱效應(yīng)存在的電路中，電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，而沒(méi)有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這時(shí)電流產(chǎn)生的熱量等于電流所做的功。即Q=W。再根據(jù)W=UIt和U=IR可推導(dǎo)得出Q=I2Rt。焦耳定律的公式也可以表述為，用它解決某些問(wèn)題比較方便，但必須注意它適用于只

4、存在電流熱效應(yīng)的電路中。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)案 教學(xué)環(huán)節(jié) 導(dǎo)學(xué)過(guò)程 學(xué)習(xí)過(guò)程 備注 知識(shí)再現(xiàn) 例題1：一個(gè)電熱毯示意電路圖,是電熱毯中的電阻絲,是與電熱毯電阻絲串聯(lián)的電阻.電熱毯上標(biāo)有“220V 100W”字樣,S是控制電熱毯處于加熱狀態(tài)或保溫狀態(tài)的開(kāi)關(guān). ⑴ 用學(xué)過(guò)的公式推理說(shuō)明開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電熱毯是處于加熱狀態(tài) 還是保溫狀態(tài)? ⑵ 若要求在保溫時(shí)電流通過(guò)電阻線每分鐘有60焦的電能轉(zhuǎn)化 為內(nèi)能,電阻的阻值是多大? 例:2、燈泡L1和L2串聯(lián)在電路中，L1的電阻比L2大，在相等的時(shí)間里，電流做

5、的（ ） A、L1燈做的功多 B、L2燈做的功多 C、兩燈一樣多 D、無(wú)法確定 例3、把“12V、8W”的電燈接到9V的電路中，它的實(shí)際功率為多大？ 例4、現(xiàn)有甲、乙、丙三盞燈，分別標(biāo)有“220V、40W”、“110V、40W”、“36V、40W”的字樣，它們均在額定電壓下工作，比較它們的亮度，哪一盞燈最亮。 答：三盞燈的亮度完全相同，因?yàn)樗鼈兙陬~定電壓下工作，所以它們的實(shí)際功率也就是它們的額定功率均為40W。 例5、一臺(tái)“220V、1000W”的電爐，想把它改裝后接到110伏的電源上，但功率保持不變，以下哪個(gè)措施是正確的（

6、 ） A、將電爐絲截掉一半后接入電路 B、將電爐絲截掉四分之三接入電路 C、將電爐絲分成等長(zhǎng)的兩段，然后并聯(lián)接入電路 D、將電爐絲截掉四分之一后接入電路 例6、標(biāo)有“6V、3W”的燈L1和標(biāo)有“6V、1W”的燈L2串聯(lián)后接在12伏的電源上，求燈L1的實(shí)際功率。 解： 例7、今有“6V、6W”的電燈L1和“6V、1.5W”的電燈L2各式各一盞，把它們分別接到電壓6伏的電源上，要求兩燈具有同樣的亮度，應(yīng)在哪一盞燈的電路里串聯(lián)一個(gè)電阻？阻值為多大？ 解：∵U= ∴若L1、L2直接接入6伏電路上均能正常發(fā)光，即P1=6瓦，P2=1.5瓦。 今要求

7、兩燈具有相同的亮度，即L1的實(shí)際功率與L2的額定功率相同： P1=P2= L1的電路中應(yīng)串聯(lián)一個(gè)電阻RX起分壓作用，如圖所示 答：應(yīng)給“6V、6W”的電燈串聯(lián)一個(gè)6歐的電阻。 學(xué)生練習(xí) 1：市場(chǎng)上有一種雙能源太陽(yáng)能熱水器,晴天享用太陽(yáng)能，陰天可用電加熱，如圖，該熱水器電路圖。電熱管標(biāo)有“220V 1100W”，與構(gòu)成保溫電路。當(dāng)K連到2時(shí)，電熱管正常工作，給水箱里的水加熱；當(dāng)K連到3時(shí)，熱水器處于保溫狀態(tài)，保溫功率為100W。 ⑴求、的值。 ⑵保溫時(shí)實(shí)際功率是多少？ 2、如圖所示是某同學(xué)家庭電路中的電能表. ⑴若照明燈泡的規(guī)格為“220V 60W”

8、,兩孔插座接一臺(tái)“220V 100W”的電視機(jī),三孔插座接一臺(tái)“220V 280W”的電飯鍋,當(dāng)它們?nèi)抗ぷ鲿r(shí),通過(guò)電流表的電流是多大? ⑵如果某一天電燈和電視機(jī)都使用了5,電飯鍋使用了1,這一天它們消耗了幾度電? ⑶如果該同學(xué)家中添置了一臺(tái)銘牌標(biāo)示為“220V 600W”的電熱水器,他想測(cè)試一下標(biāo)示的功率與實(shí)際使用時(shí)的功率是否相符,他讓這臺(tái)電熱水器單獨(dú)工作,用手表計(jì)時(shí),結(jié)果10電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了250轉(zhuǎn).請(qǐng)計(jì)算說(shuō)明電熱水器的實(shí)際功率是多大. 3、如圖,是一個(gè)電熱毯示意電路圖,是電熱毯中的電阻絲,是與電熱毯電阻絲串聯(lián)的電阻.電熱毯上標(biāo)有“220V 100W”字樣,S是控制電熱毯處于加熱狀態(tài)

9、或保溫狀態(tài)的開(kāi)關(guān). ⑴ 用學(xué)過(guò)的公式推理說(shuō)明開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電熱毯是處于加熱狀態(tài) 還是保溫狀態(tài)? ⑵ 若要求在保溫時(shí)電流通過(guò)電阻線每分鐘有60焦的電能轉(zhuǎn)化 為內(nèi)能,電阻的阻值是多大? 【解析】:本題考查是否會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題.電熱毯是眾多家庭冬季睡覺(jué)時(shí)取暖的用具.通過(guò)本題的解答,同學(xué)們就可以更好地理解電熱毯的工作原理. ⑴ 當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),被短接,電路中只有,由電功率公式得的電功率為(U為電源電壓),當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電路中與串聯(lián). 設(shè)兩端電壓為,則的電功率為.很明顯,,所以有,即S斷開(kāi)的電功率要小些,也就是說(shuō),S斷開(kāi)時(shí)電熱毯處于保溫狀態(tài). ⑵ 由電熱毯上標(biāo)有

10、的“220V 100W”字樣,可得電熱毯電阻絲的電阻為: . 在保溫狀態(tài)(S斷開(kāi))時(shí),的電功率為；在加熱狀態(tài)（S閉合）時(shí)，的電功率為它的額定功率，即。 因電阻絲的阻值不變，于是由公式得： 在S 斷開(kāi)時(shí)，與串聯(lián)，由串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)，得兩端電壓為。再由串聯(lián)電路的電流特點(diǎn)，不難得出： 學(xué)生解答 學(xué)生解答 解：兩燈串聯(lián)，通過(guò)兩燈的電流相同，時(shí)間也相等，由W=UIt和U=IR得W=I2Rt可知電功與電阻成正比，而L1的電阻大于L2的電阻，所以電

11、流通過(guò)L1做功多，本題應(yīng)選A。 解： 學(xué)生解答 解：根據(jù)題意要求時(shí)，P實(shí)=P額。由可知要滿足題設(shè)條件，只有改變電阻R，才能滿足要求。由 若，P實(shí)才能等于P額。所以是選擇答案的首要依據(jù)，在上述四個(gè)答案中可發(fā)現(xiàn)（B）（C）均滿足條件，究竟兩個(gè)答案誰(shuí)更合理呢？我們還應(yīng)該考慮當(dāng)U變化后，R也變時(shí)，I是否變化，對(duì)于一個(gè)能正常工作的電阻來(lái)說(shuō)，它有一個(gè)額定電流，若實(shí)際電流超過(guò)它允許的額定電流，則它必將燒毀，所以接下來(lái)應(yīng)判定（B）（C）中由實(shí)際電路中通過(guò)的電流大小。對(duì)B： ，而C選項(xiàng)每根電阻絲上的電流顯然應(yīng)排除B，而選擇C。 學(xué)生解答

12、 學(xué)生解答 學(xué)生解答 學(xué)生解答 展示交流 拓展提升 體驗(yàn)成功 作業(yè)布置 與 預(yù)習(xí)提綱 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 一、 電功率的計(jì)算 二、電熱的計(jì)算 教 學(xué) 札 記 實(shí)際功率是指用電器某一電壓下工作時(shí)的功率，它隨用電器的工作條件的變化而變化，當(dāng)實(shí)際加在用電器兩端的電壓為額定電壓時(shí)，實(shí)際功率就等于額定功率。當(dāng)加在用電器兩端的電壓小于或大于額定電壓時(shí)，實(shí)際功率就小于或大于額定功率，一般情況下這是不允許的，使用用電器時(shí)，必須使加在用電器兩端電壓等于或接近于額定電壓，這樣用電器才不至于損壞。 在僅有電流熱效應(yīng)存在的電路中，電能全部轉(zhuǎn)化成了內(nèi)能，而沒(méi)有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，這時(shí)電流產(chǎn)生的熱量等于電流所做的功。即Q=W。再根據(jù)W=UIt和U=IR可推導(dǎo)得出Q=I2Rt。焦耳定律的公式也可以表述為，用它解決某些問(wèn)題比較方便，但必須注意它適用于只存在電流熱效應(yīng)的電路中。