《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《城鄉(xiāng)直通車(chē)》第一框《城鄉(xiāng)印象》《城鄉(xiāng)差異》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《城鄉(xiāng)直通車(chē)》第一框《城鄉(xiāng)印象》《城鄉(xiāng)差異》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)政治下冊(cè) 第七課《城鄉(xiāng)直通車(chē)》第一框《城鄉(xiāng)印象》《城鄉(xiāng)差異》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民版 【教材分析】 第三單元《感受祖國(guó)心跳》國(guó)情教育的一個(gè)通病是將國(guó)情客觀化、外在化，使其成為需要學(xué)生記誦的知識(shí)。在這種教育方式下，學(xué)生往往只記得一些枯燥的數(shù)據(jù)材料而沒(méi)有感情的投入，導(dǎo)致國(guó)情教育的效果不佳。我們?cè)谶@一單元的國(guó)情教育中，力求從情感切入，使學(xué)生通過(guò)對(duì)國(guó)情的了解，“感受祖國(guó)心跳”，進(jìn)而使自己的心“與祖國(guó)一起跳”。 在改革開(kāi)放國(guó)家飛速發(fā)展的大背景下，城鄉(xiāng)差距成為中國(guó)發(fā)展的硬傷。三農(nóng)舉步不前，與社會(huì)主義的本質(zhì)共同富裕不相符，與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的要求不相符。為此，黨和國(guó)家近年來(lái)采取了一系列措施解決三農(nóng)問(wèn)

2、題。第七課《《城鄉(xiāng)直通車(chē)》立足于這一基本國(guó)情，幫助學(xué)生樹(shù)立城鄉(xiāng)各有所長(zhǎng)，各有不足應(yīng)該平等尊重的觀念，號(hào)召學(xué)生為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。 本課由《城鄉(xiāng)印象》、《城鄉(xiāng)差異》、《城鄉(xiāng)差距》和《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》四部分組成。由城市學(xué)生劉怡和農(nóng)村學(xué)生崔娟的對(duì)話為引子導(dǎo)入課文，引出無(wú)論是農(nóng)村還是城市都各有所長(zhǎng)與不足，也各有各的精彩。幾框之間采用的是由外及內(nèi)再整合的結(jié)構(gòu)。 第一框《城鄉(xiāng)印象》主要是談城鄉(xiāng)的外觀及自然景色，總體上描述了城市與農(nóng)村景觀上的特點(diǎn)；第二框《城鄉(xiāng)差異》則進(jìn)一步談城鄉(xiāng)的內(nèi)在差異和特點(diǎn)，這里的差異不是講“差距”，而是強(qiáng)調(diào)“特色”和“特點(diǎn)”，如在觀念、生活習(xí)慣及人際交往上的特點(diǎn)等；第

3、三框《城鄉(xiāng)差距》更進(jìn)一步，談城鄉(xiāng)在收入水平、消費(fèi)水平上存在的差距及形成差距的原因；第四框《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》談城鄉(xiāng)的整合，講城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的有關(guān)政策、措施與經(jīng)驗(yàn)。 建議用三課時(shí)完成對(duì)本課的學(xué)習(xí)任務(wù)，《城鄉(xiāng)印象》與《城鄉(xiāng)差異》、《城鄉(xiāng)差距》、《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌》各一課時(shí)，實(shí)行講練結(jié)合。 【學(xué)生分析】 在我國(guó)，隨著社會(huì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)差距增大，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員大量增加，城鄉(xiāng)之間不同的生活習(xí)慣、思想觀念、行為方式的交流和碰撞日益明顯。這一切，都被學(xué)生看在眼里，記在心上。我們的學(xué)生，既有城市的，也有農(nóng)村的，不同的生活環(huán)境讓他們對(duì)城鄉(xiāng)差異的感受截然不同。城市和農(nóng)村給他們留下什么樣的印象，城市和農(nóng)村有什么不同，城市人和農(nóng)村

4、人有什么不同，這種差異是怎樣產(chǎn)生的，學(xué)生的體驗(yàn)都是鮮活的第一手資料。在這些鮮活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們要打消有的城市學(xué)生高高在上的貴族心態(tài)，也要扭轉(zhuǎn)部分農(nóng)村學(xué)生自卑自憐的情緒，讓學(xué)生客觀看帶城市人和農(nóng)村人在社會(huì)發(fā)展中做出的不同貢獻(xiàn)，了解國(guó)家關(guān)于城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的政策，使他們堅(jiān)信“城鄉(xiāng)直通車(chē)”能夠開(kāi)起來(lái)。 由于學(xué)生個(gè)性差異和生活經(jīng)歷的不同，有些學(xué)生盲目地羨慕渴望城市（或鄉(xiāng)村）生活而厭倦自己所在的鄉(xiāng)村（或城市）生活；有些城市學(xué)生存在著歧視農(nóng)村學(xué)生的心理和行為，瞧不起農(nóng)村和農(nóng)村生活方式；有些農(nóng)村學(xué)生自卑、城市學(xué)生自高自大和。所以，如何幫助他們真正樹(shù)立平等意識(shí)、真正做到彼此尊重、改掉自己的缺點(diǎn)是學(xué)習(xí)該內(nèi)容時(shí)可能遇

5、到的困難。八年級(jí)學(xué)生具備了一定的觀察分析能力和對(duì)社會(huì)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的能力，能夠有自己獨(dú)立的見(jiàn)解，無(wú)論身在農(nóng)村或城市，他們通過(guò)親身體驗(yàn)、見(jiàn)聞、媒體等途徑都已經(jīng)或多或少對(duì)城鄉(xiāng)生活有了初步的認(rèn)識(shí)和感知，因此，學(xué)生可以有個(gè)性地表達(dá)自己對(duì)城鄉(xiāng)的印象，也有能力通過(guò)多種方式去了解、分析城鄉(xiāng)差異的表現(xiàn)，認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)城鄉(xiāng)各有所長(zhǎng)，各有不足。 【三維目標(biāo)】 1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受城鄉(xiāng)差異和黨的富民政策．樹(shù)立實(shí)現(xiàn)共同富裕的使命感，自覺(jué)投身社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。 2、能力目標(biāo)：在了解城鄉(xiāng)差距的基礎(chǔ)上，積極探索縮小城鄉(xiāng)差距的方式與途徑，做到為城鄉(xiāng)直通獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。 3、知識(shí)目標(biāo)：了解城鄉(xiāng)之間的差異和差距及產(chǎn)生

6、差距的原因、影響，理解縮小城鄉(xiāng)差距的政策。 【教學(xué)重點(diǎn)】 “城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。一方面，這是深入領(lǐng)會(huì)與執(zhí)行黨和政府縮小城鄉(xiāng)差距政策的需要；另一方面，這也是縮小城鄉(xiāng)差距的具體行動(dòng)和對(duì)策。為了準(zhǔn)確把握這一重，我們要緊密聯(lián)系黨和政府近幾年來(lái)一系列的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌政策進(jìn)行宣傳，同時(shí)，緊密聯(lián)系城鄉(xiāng)實(shí)際，進(jìn)一步理解城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的重大意義和實(shí)際做法，讓政策和事例說(shuō)話。 【教學(xué)難點(diǎn)】 “城鄉(xiāng)差距產(chǎn)生的原因”是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。造成這一巨大差距的原因是深層次的，有的是因?yàn)殚L(zhǎng)期的政策傾斜，讓廣大農(nóng)村為中國(guó)的工業(yè)化做出了巨大的犧牲和貢獻(xiàn)；有的是因?yàn)檗r(nóng)民負(fù)擔(dān)長(zhǎng)期過(guò)重；有的是因?yàn)檗r(nóng)村基礎(chǔ)差，農(nóng)民整體素質(zhì)亟待提高等。

7、學(xué)習(xí)時(shí)，我們要結(jié)合事例引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐一分析并得出結(jié)論，從而深入認(rèn)識(shí)產(chǎn)生城鄉(xiāng)差距的諸多原因。 【教學(xué)手段】情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法、講練結(jié)合法。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、收集城鄉(xiāng)印象、差異、差距有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)和事例、練習(xí)題等。 2、學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集或拍攝城市與農(nóng)村的照片，思考、觀察、體會(huì)城市農(nóng)村的生活的差異等。 【教學(xué)過(guò)程】 第一課時(shí) 《城鄉(xiāng)印象》、《城鄉(xiāng)印象》 一、導(dǎo)入新課 播放《在希望的田野上》視頻。 二、新課學(xué)習(xí) 1、觀看多媒體展示城鄉(xiāng)圖片。 2、同學(xué)們說(shuō)說(shuō)對(duì)城市和鄉(xiāng)村的印象。 師生共同歸納： 農(nóng)村：藍(lán)藍(lán)的天、綠油油的農(nóng)田、紅磚灰瓦的

8、房子、幽靜的鄉(xiāng)間小道、縷縷炊煙。。。。。。 城市：高聳的居民樓、商業(yè)大廈、繁華的街道、川流不息的車(chē)輛、擁擠的人群。。。。。 3、感悟角：美方欣賞 一、《追憶故鄉(xiāng)》 我是農(nóng)家的孩子，雖然從外表氣質(zhì)上看鄉(xiāng)村氣息已經(jīng)退化的差不多了，相反浸染了不少所謂的城市韻味，但骨子里清新的泥土芬芳伴隨一生的靈魂。 故鄉(xiāng)的炊煙，一個(gè)樸實(shí)村莊哈出的代表寧?kù)o的氣息。在鄉(xiāng)間，炊煙曾經(jīng)是一種常見(jiàn)的美景。晨霧中，家家戶戶的煙囪里就會(huì)徐徐吐出炊煙，間或里還夾雜著一些亮亮的星火，撲騰騰升向空中。在微風(fēng)的吹拂下，炊煙彌散開(kāi)來(lái)，讓整個(gè)村莊都籠罩在一片薄薄的嵐氣中，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就如在霧中飄渺一般。到了傍晚，夕陽(yáng)沉沉，半天紅霞，

9、炊煙又來(lái)陪伴農(nóng)家，招引著晚歸的耕田人。炊煙急急地噴吐著，暗黛的天幕上，似有誰(shuí)正在描著一副畫(huà)，筆墨散淡，漫不經(jīng)心……炊煙，是家的象征，它給人的是溫馨，就象我永遠(yuǎn)想念奶奶為我們兒孫在灶上燉的毛豆捂肉，肉很香很香，毛豆很酥很酥，奶奶很慈祥很慈祥。 故鄉(xiāng)的春天，是江南的村莊展示動(dòng)人一面的時(shí)刻。春風(fēng)在點(diǎn)染鄉(xiāng)村的時(shí)候，是悄然默聲的。待到濕濕的微微的南風(fēng)吹過(guò)，那些蜷縮著、沉睡著的 綠色生命，就從褐色的泥土中蘇醒過(guò)來(lái)，那些被風(fēng)雪凋零過(guò)的樹(shù)木，走出了寒冷的邊境之后，便展開(kāi)了萬(wàn)千綠旗。在陽(yáng)光明媚的日子里，充滿著曼妙的翅膀，燕子的翅蝴蝶的翅膀、蜜蜂的翅膀、蜻蜓的翅膀……小橋河邊，阡陌池塘，無(wú)際田野，鄉(xiāng)村獨(dú)有的春天

10、就是那么的豐姿綽約。 我懷念故鄉(xiāng)，懷念童年的故鄉(xiāng)，純白的沒(méi)有一絲污染。長(zhǎng)大了的我生活求學(xué)都在燈光迷離，繁華似錦的大都市，但心底永遠(yuǎn)有一方寧?kù)o是屬于故鄉(xiāng)的，畢竟我是她的孩子。 二、《對(duì)門(mén)有多遠(yuǎn)》 明天，我一定能買(mǎi)一張機(jī)票飛向天涯海角；但是，明天，我不一定能抵達(dá)對(duì)門(mén)客廳的沙發(fā)。永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?就有我到對(duì)門(mén)的客廳那么遠(yuǎn)。 在這幢樓住了近兩年，但是，即使我的對(duì)門(mén)，也令我感到陌生。對(duì)此我感到抱歉，他們似乎沒(méi)有任何興趣認(rèn)識(shí)我；而像我這樣的人，似乎也不指望認(rèn)識(shí)任何人。 有一天，太太來(lái)這里探望我，問(wèn)起對(duì)門(mén)是干什么的，我說(shuō)是開(kāi)門(mén)并關(guān)門(mén)的；太太問(wèn)，然后呢?我說(shuō)，然后他們?cè)匍_(kāi)門(mén)再關(guān)門(mén)。對(duì)于對(duì)門(mén)，我的了解大

11、抵如此。因?yàn)槌３Ｔ谏钜孤?tīng)見(jiàn)“轟”的一聲。這幢樓安的好像全部是防盜門(mén)，因此，無(wú)論開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)，聲音都很憤怒，充滿了警告。 又一天傍晚，我站在陽(yáng)臺(tái)，看見(jiàn)了對(duì)門(mén)的陽(yáng)臺(tái)。我一邊抽煙，一邊幻想：也許對(duì)門(mén)的人會(huì)上陽(yáng)臺(tái)來(lái)與我對(duì)視一次。果然，他出現(xiàn)了。他舉著曬衣竿將褲衩挑上鐵絲，然后轉(zhuǎn)身回屋，再也沒(méi)動(dòng)靜。這是個(gè)夏天的傍晚，空氣中滿是灰塵和燥熱?？粗鴮?duì)面陽(yáng)臺(tái)安裝的鐵欄桿，以及我自己陽(yáng)臺(tái)上的鐵欄桿，我忽然意識(shí)到：兩個(gè)囚犯是不需要對(duì)視的，除非他們想合謀逃出牢籠。 事情基本上就是這樣了。我可以產(chǎn)生很多幻想，但不可以產(chǎn)生很多希望?；蛟S，對(duì)門(mén)對(duì)我的感覺(jué)也一樣?而且，大家基本上也都習(xí)慣了。 阿姆斯特朗已經(jīng)從

12、月球回來(lái)好多年了，他說(shuō)他代表人類(lèi)邁出了一大步；而我、我們，甚至還沒(méi)有抵達(dá)對(duì)門(mén)，其實(shí)這只需要一小步。 4、思考： （1）如果你生活在農(nóng)村，你覺(jué)得城里人的這種生活方式怪嗎？如果你生活在城里，你能向農(nóng)村的朋友們說(shuō)說(shuō)城里人這樣生活的苦衷嗎？ 生：會(huì)感到城里人的生活方式很怪，困為與農(nóng)村人的生活方式大不相同。城里生活比較孤單，缺少可信賴的鄰居、朋友。農(nóng)村生活中人們喜歡串門(mén)、拉家常等。 （2）城鄉(xiāng)差別表現(xiàn)在哪些方面？ 生：首先自然景觀和社會(huì)環(huán)境的不同。其次是人的觀念；生活習(xí)慣；人際交往等方面存在著比較大的差異。 （3）除了上述的差異，城鄉(xiāng)之間還有哪些差異？ 　?　 　?　 差異 城

13、市 鄉(xiāng)村 1 節(jié)慶 網(wǎng)上拜年，電話年多，除夕夜到飯店團(tuán)聚就餐多…… 除夕夜，一家人圍坐著包餃子，舉行守夜敖財(cái)；大年初一街坊鄰里間相互拜年…… 2 通信方式 網(wǎng)上聊天、發(fā)電子郵件、手機(jī)、電話…… 電話、書(shū)信 3 衣著 時(shí)尚、新潮…… 樸素、耐用…… 4 住房 高樓大廈、住房面積相對(duì)狹窄…… 松散、開(kāi)闊，住房面積相對(duì)寬敞…… 5 飲食 加工過(guò)的食品多，相對(duì)精細(xì)…… 天然的食品多，相對(duì)粗放…… 6 出行 公交車(chē)，出租車(chē)，小車(chē) 自行車(chē)、摩托車(chē) 7 　?　 　?　 　?　 　?　 5、友情提醒： 城里人、農(nóng)村人都各有所長(zhǎng)、各有不足，你能站在

14、城里人和農(nóng)村人的角度給對(duì)方善意的的建議？讓他們反思自己的行為有那哪不妥之處，予以改正。 給城里人的建議： 城里人不要瞧不起農(nóng)村人，說(shuō)道底，在這個(gè)社會(huì)上都是平等的。如果大家彼此尊重，相互學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，改掉自己的缺點(diǎn)，我們的國(guó)家就會(huì)更加富強(qiáng)，我們的社會(huì)也會(huì)更加文明。 給農(nóng)村人的建議： 農(nóng)村人應(yīng)該改掉陋習(xí)，注意儀表，語(yǔ)言文明，講究衛(wèi)生，守時(shí)誠(chéng)信…… 　?　 6、小討論： 目前，農(nóng)村到城市務(wù)工的人員越來(lái)越多，這些務(wù)工人員的子女有的隨父母來(lái)到城市讀書(shū)，有的則留在農(nóng)村。 城市有城市的生活規(guī)則。如果你生活在城市，你認(rèn)為隨父母來(lái)城市就讀的學(xué)生應(yīng)該注意些什么？ 如果你是隨父母一起到城市的學(xué)生

15、，你覺(jué)得自己應(yīng)該注意些什么？你覺(jué)得城里人的哪些偏見(jiàn)應(yīng)該克服？ 如果你父母外出打工，你在家中與別的親人一起生活，你認(rèn)為自己應(yīng)該注意些什么？ 生答略。 三、課堂練習(xí) 　?　 1、據(jù)統(tǒng)計(jì)，農(nóng)村每百戶擁有的彩色電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)分別相當(dāng)于城鎮(zhèn)擁有量的 47.8%、16．9％和34．2％。導(dǎo)致這種消費(fèi)水平差距的主要因素是 ( B ) A．消費(fèi)觀念 B．收入水平 C．地理環(huán)境 D．交通條件 2、我國(guó)城鄉(xiāng)居民的收入差異會(huì)導(dǎo)致 ( C ) ①農(nóng)民喪失了不少發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展能力，極大地限制了農(nóng)民的發(fā)展空間 ②嚴(yán)重壓抑移了農(nóng)民的勞動(dòng)積極性和創(chuàng)造性

16、 ③廣大農(nóng)村剩余勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工④廣大城市居民更加喪失勞動(dòng)能力 ⑤社會(huì)整體的穩(wěn)定和發(fā)展受到一定沖擊 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②③⑤ D．①③④⑤ 3．如果我國(guó)要徹底縮小城鄉(xiāng)差距，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)共同富裕，就必須做到 (B ) A．實(shí)施“城鄉(xiāng)兩策，重城抑鄉(xiāng)”的思路 B．樹(shù)立城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的總體思想，資源共享 c．讓城市和農(nóng)村居民相互交換生活場(chǎng)所 D．加重城市稅收，削減農(nóng)村稅收 4、作為一名中學(xué)生，無(wú)論我們是生活在農(nóng)村還是城市，我們?cè)诖龠M(jìn)城鄉(xiāng)開(kāi)通直通車(chē)方面可以 ( D ) ①努力學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì) ②積極宣傳黨的富民政策 ③相

17、互交流，實(shí)現(xiàn)信息 溝通 ④互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短 ⑤創(chuàng)造條件，成為一個(gè)準(zhǔn)城里人 A．①②③④⑤ B．②③④⑤ c．①③④⑤ D．①②③④ 5、一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)村和城市各有自己的精彩之處。 ( √ ) 6．城里人要比農(nóng)村人高貴得多。 ( × ) 7．城市的繁榮與發(fā)展離不開(kāi)農(nóng)民工的無(wú)私奉獻(xiàn)。 ( √ ) 8．用科技武裝農(nóng)民有利于加快農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (√ ) 9．消滅城鄉(xiāng)差別永遠(yuǎn)只能是我國(guó)人民的夢(mèng)想。 ( × ) 　?　 xx年9月，來(lái)自農(nóng)村大山深處的小青隨進(jìn)城務(wù)工的父母轉(zhuǎn)學(xué)到一所城里中學(xué)讀 書(shū)。開(kāi)學(xué)后的第二周，學(xué)校召開(kāi)八年級(jí)家長(zhǎng)座談會(huì)。小青拿著學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知條猶豫不決：他既害怕一身泥土氣息的父母會(huì)被其他家長(zhǎng)瞧不起，叉害怕家長(zhǎng)不到會(huì)招來(lái)老師的批評(píng)。小青真的不知道怎么做才好…… 10.閱讀上述材料，思考并回答下列問(wèn)題： (1)城市有城市的生活規(guī)則，如果你是小青，你覺(jué)得自己應(yīng)該注意什么？ 自尊自信，要求父母不遲到，注意儀表，語(yǔ)言文明，常微笑，說(shuō)謝謝，講究衛(wèi)生等。 (2)你覺(jué)得城里人對(duì)農(nóng)村人的哪些偏見(jiàn)應(yīng)該克服? 對(duì)農(nóng)村人的偏見(jiàn)、冷漠等。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 第七課城鄉(xiāng)直通車(chē) 一、城鄉(xiāng)印象 1、農(nóng)村印象 2、城市印象