《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 《綜合性學(xué)習(xí) 古詩(shī)苑漫步》教案 人教新課標(biāo)版 　　一、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn) 　　1．知識(shí)與技能目標(biāo)：（1）通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生漫步古詩(shī)苑，感受中華詩(shī)詞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史風(fēng)貌。（2）了解古詩(shī)詞有關(guān)知識(shí)，（3）積累古詩(shī)詞，學(xué)生爭(zhēng)取多背一些古典詩(shī)詞；（4）學(xué)會(huì)誦讀古詩(shī)詞。 　　2．情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)這次活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，陶冶情操，提高審美情趣與文化品味。 　　3．過(guò)程與方法：在搜集資料的過(guò)程中， 讓學(xué)生們積極的主動(dòng)參與，培養(yǎng)自主合作的精神，感受精神勞動(dòng)的艱辛與創(chuàng)造成果的喜悅。 　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

2、學(xué)生要多積累一些古詩(shī)詞，提高對(duì)古詩(shī)的感悟理解，提高審美情趣與文化品味。 　　二、教材分析：這節(jié)綜合性學(xué)習(xí)，是對(duì)課內(nèi)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的一個(gè)延伸，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)燦爛的古典文化，現(xiàn)在提倡國(guó)學(xué)，古典詩(shī)詞是國(guó)學(xué)的一個(gè)重要組成部分，語(yǔ)文老師有一個(gè)責(zé)任就是傳承好古典文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味，這是我們的責(zé)任。古典詩(shī)詞，詞語(yǔ)凝練，意境深邃，韻律優(yōu)美，我們的母語(yǔ)教學(xué)，不能忘了中國(guó)博大精深的詩(shī)歌文化。 　　三、方法：通過(guò)多種手段如多媒體，音樂(lè)等課程資源，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的教學(xué)情境， 　　教法：體驗(yàn)法，鼓勵(lì)法，情境式

3、，自主合作式。 　　學(xué)法：誦讀法、自主、合作、探究法。 　　四、教學(xué)過(guò)程： 　　導(dǎo)語(yǔ)：中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，讓我們就漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，品味古人的閑情逸致，在詩(shī)情畫(huà)意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。（目的把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的情境中） 　?。ㄒ唬┓珠T別類輯古詩(shī)——詩(shī)集展示在浩如煙海的古詩(shī)中，我們選定了11個(gè)主題，11個(gè)小組的同學(xué)編輯了11張手抄報(bào)。下面請(qǐng)欣賞我們同學(xué)們精心做的手抄報(bào)。（幻燈片展示）再請(qǐng)有關(guān)的同學(xué)介紹你們組的手抄報(bào)。 　?。ǘ┞暻椴⒚b古詩(shī)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”背誦古詩(shī)，

4、（目的讓學(xué)生通過(guò)誦讀，提高對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)，陶冶情操，提高審美情趣） 　?。ㄈ﹦e出心裁品古詩(shī)：優(yōu)秀古典詩(shī)歌其獨(dú)特的魅力在于“言有盡而意無(wú)窮”。一首意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)，往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。（在具體可感的畫(huà)面中，讓學(xué)生體驗(yàn)古典詩(shī)詞美的意境美的意韻。） 　　出示圖片，猜古詩(shī)句子，根據(jù)畫(huà)面中的意象說(shuō)古詩(shī)。（從生活中截取畫(huà)面，配上古詩(shī)，難度稍微加大，檢查學(xué)生積累古詩(shī)情況） 　　（四）：爭(zhēng)先恐后接古詩(shī)：（讓學(xué)生盡情的展示自己積累的古詩(shī)詞，看學(xué)生的反映能力） 　　１．名句接龍： 同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)上這些詩(shī)句，再作答。 　?。玻畬W(xué)生接古詩(shī)：隨便一人出一句，大家一起接。 　　（五）：醉月聽(tīng)花唱古詩(shī)：（

5、音樂(lè)配曲唱，詩(shī)曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味） 　　1.聽(tīng)歌曲《蘇幕遮.范仲淹》 　　1.讓同學(xué)自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩(shī)配曲來(lái)看。 　　總結(jié)：請(qǐng)你以“漫步在古詩(shī)苑，我……”為開(kāi)頭，說(shuō)上一、兩句話，對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。 　　四、教學(xué)過(guò)程： 　　導(dǎo)語(yǔ)：（音樂(lè)：云水禪心）中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度，中華詩(shī)詞是民族文化的寶典，是一朵瑰麗的文學(xué)奇葩。今天，讓我們就漫步在這個(gè)色彩繽紛的世界，在鳥(niǎo)語(yǔ)花香中，品味古人的閑情逸致，在詩(shī)情畫(huà)意中，學(xué)習(xí)他們的曠達(dá)胸襟。（目的把學(xué)生帶入一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的

6、情境中） 　?。ㄒ唬┓珠T別類輯古詩(shī)——詩(shī)集展示在浩如煙海的古詩(shī)中，我們選定了11個(gè)主題，11個(gè)小組的同學(xué)編輯了11張手抄報(bào)。下面請(qǐng)欣賞我們同學(xué)們精心做的手抄報(bào)。（幻燈片展示）再請(qǐng)有關(guān)的同學(xué)介紹你們組的手抄報(bào)，或說(shuō)說(shuō)在制作手抄報(bào)的過(guò)程中你感悟最深的是什么？ 　　小結(jié)：同學(xué)們都花了很多的心血完成了這一份手抄報(bào)，完成得很好，老師看了大家的作品，很感動(dòng)，臺(tái)果古人看到你們?yōu)樗麄兊脑?shī)錦上添花，足感欣慰了。但我想，臺(tái)果我們可以聲情并茂地背出他們的詩(shī)，更是與詩(shī)人作一次心與心的交流。下面，我們進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節(jié)---- 　?。ǘ┞暻椴⒚b古詩(shī)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟?！北痴b古詩(shī)，如

7、同面對(duì)良師益友，可以聆聽(tīng)教誨，可以受到熏陶，如同在花海中徜徉，可以感覺(jué)藝術(shù)奇葩的芳香，得到藝術(shù)雨露的滋潤(rùn)。古詩(shī)對(duì)仗工整，平仄有律，具有獨(dú)特的音韻美和節(jié)奏美，讀起來(lái)瑯瑯上口。和著古典樂(lè)曲，有感情地誦讀可以更進(jìn)一步地領(lǐng)會(huì)詩(shī)的意境，詩(shī)的感情，感受語(yǔ)言的音韻美和節(jié)奏美。每組選兩名同學(xué)到臺(tái)前誦讀（配樂(lè)加入：高山流水）（目的讓學(xué)生通過(guò)誦讀，提高對(duì)古詩(shī)詞的喜愛(ài)，陶冶情操，提高審美情趣） 　　小結(jié)：我們這一群小詩(shī)人多好啊，讀得精彩，真讓人佩服。我們不但要會(huì)讀詩(shī)，還要會(huì)懂詩(shī)，請(qǐng)問(wèn)。同學(xué)們，你們可懂詩(shī)？下面，進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)---- 　?。ㄈ﹦e出心裁品古詩(shī)：優(yōu)秀古典詩(shī)歌其獨(dú)特的魅力在于“言有盡而意無(wú)窮”。一首

8、意境深遠(yuǎn)的古詩(shī)，往往是詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。有的詩(shī)意廣闊寥遠(yuǎn)，清新幽雅，意境深遠(yuǎn)；有的詩(shī)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，色彩明麗，生機(jī)盎然，竟境渾厚?，F(xiàn)在我們就走進(jìn)一個(gè)音畫(huà)世界，欣賞古詩(shī)中的優(yōu)美秀麗風(fēng)光。盡量讓詩(shī)歌和音樂(lè)畫(huà)面珠聯(lián)璧合。（配上云水禪心）（在具體可感的畫(huà)面中，讓學(xué)生體驗(yàn)古典詩(shī)詞美的意境美的意韻。） 　　1．老師先出示動(dòng)畫(huà)詩(shī)，（《詠柳》，讓學(xué)生猜，先從簡(jiǎn)單的猜詩(shī)，引起興趣） 　　2．出示圖片，猜古詩(shī)句子，根據(jù)畫(huà)面中的意象說(shuō)古詩(shī)。（從生活中截取畫(huà)面，配上古詩(shī)，難度稍微加大，檢查學(xué)生積累古詩(shī)情況） 　　小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都是有備而來(lái)喲，對(duì)詩(shī)的悟性很高，真是儒子可教也。我們也會(huì)向高難度挑戰(zhàn)的，下面進(jìn)入第四個(gè)環(huán)

9、節(jié)---- 　?。ㄋ模籂?zhēng)先恐后接古詩(shī)：（讓學(xué)生盡情的展示自己積累的古詩(shī)詞，看學(xué)生的反映能力。為了避免生疑，可以隨便讓在聽(tīng)課的一個(gè)老師，出一個(gè)詩(shī)句， 同學(xué)們開(kāi)始接）從古詩(shī)中我們感受了李白的豪放飄逸，杜甫的沉郁頓挫，孟浩然的清新秀麗，白居易的平易通俗，王摩詰的詩(shī)情畫(huà)意?，F(xiàn)在我們一起來(lái)玩一玩古詩(shī)接龍的游戲，看我們是不是也像詩(shī)中所說(shuō)的“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。” 　?。保浣育垼?同學(xué)們?cè)谙旅鎸?xiě)上這些詩(shī)句，再作答。 　?。玻畬W(xué)生接古詩(shī)：隨便一人出一句，大家一起接。 　　小結(jié)：老師也得寫(xiě)個(gè)服字了，夠厲害。一句接一句，老師感覺(jué)大家就像唱歌一樣，知道嗎，詩(shī)歌原來(lái)是用來(lái)唱的，想聽(tīng)嗎？ 　?。ㄎ澹鹤碓侣?tīng)花唱古詩(shī)：（音樂(lè)配曲唱，詩(shī)曲藝術(shù)相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華詩(shī)詞的興趣與愛(ài)好，提高對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生古詩(shī)詞的閱讀理解與鑒賞能力，提高審美情趣與文化品味）其實(shí)古詩(shī)不僅可以朗誦，還可以唱。接下來(lái)我們就來(lái)欣賞這首我們已經(jīng)很熟悉的古詩(shī)演唱。大家不妨跟著它唱一唱。更是體會(huì)到了“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)；詩(shī)中有歌，歌中有詩(shī)”的韻味 　　1.聽(tīng)歌曲《相見(jiàn)歡》2.讓同學(xué)自由的唱，用現(xiàn)在的歌曲，給古詩(shī)配曲來(lái)看。 　　總結(jié)：請(qǐng)你以“漫步在古詩(shī)苑，我……”為開(kāi)頭，說(shuō)上一、兩句話，對(duì)這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)作一個(gè)總結(jié)。