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1、2022年高考語文一輪復(fù)習(xí) 文言文閱讀專項訓(xùn)練（10）新人教版 （60分鐘） 短文集訓(xùn) 一、閱讀下文，完成1～2題。 庭堅學(xué)問文章，天成性得，陳師道謂其詩得法杜甫，學(xué)甫而不為者。善行、草書，楷法亦自成一家。與張耒、晁補之、秦觀俱游蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士，而庭堅于文章尤長于詩，蜀、江西君子以庭堅配軾，故稱“蘇黃”。軾為侍從時，舉以自代，其詞有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”之語，其重之也如此。初，游潛皖山谷寺、石牛洞，樂其林泉之勝，因自號山谷道人云。(《宋史·黃庭堅傳》) 1．下列各組句子中“其”的用法

2、，與“則或咎其欲出者”中“其”的用法相同的一項是(　　) A．陳師道謂其詩得法杜甫 B．其重之也如此 C．其詞有“瑰偉之文……” D．樂其林泉之勝 解析：A項，代詞，代黃庭堅；B項，代詞，代蘇軾；C項，代詞，他的，指蘇軾的；D項，指示代詞，那，與例句同。 答案：D 2．下列各組句子中，加點的虛詞意義和用法相同的一組是(　　) A. B. C. D. 解析：A項，連詞，表轉(zhuǎn)折/連詞，表因果；B項，介詞，在/介詞，比；C項，介詞，把/介詞，因為；D項，句中語氣停頓。 答案：D 【參考譯文】 黃庭堅的學(xué)問文章，是天性生成的，陳師道說他的詩得法于杜甫，學(xué)杜甫而又不模仿杜甫的詩

3、。他擅長行書、草書，楷書也自成一家。與張耒、晁補之、秦觀都游學(xué)于蘇軾門下，天下稱為蘇門四學(xué)士。而黃庭堅在文章方面詩歌尤其突出，四川和江西的有德君子都把黃庭堅配蘇軾，并稱“蘇黃”。蘇軾做侍從官時，曾舉薦黃庭堅代替自己，推薦詞中有“瑰偉之文，妙絕當(dāng)世；孝友之行，追配古人”的話，他看重黃庭堅竟到了這種地步。起初，黃庭堅游潛皖的山谷寺、石牛洞，喜歡該地方林泉優(yōu)美，于是自號為山谷道人。 二、閱讀下面文言文，完成3～5題。 晉平公與群臣飲，飽酣，(　　)喟然嘆曰：“莫樂為人君，惟其言而莫之違?！睅煏缡套谇?，援琴撞之。公披襖(　　)避，琴壞于壁。公曰：“太師誰撞？”師曠曰：“今者有小人言于側(cè)者，(　　

4、)撞之。”公曰：“寡人也。”師曠曰：“??！是非君人者之言也?！弊笥艺埑?，公曰：“釋之以為寡人戒?！? 3．文中括號內(nèi)應(yīng)填的虛詞是(　　) A．遂　而　則　　　　　　 B．乃　而　故 C．乃　以　則 D．遂　以　故 解析：乃：竟然；而：連接相承關(guān)系；故：所以。 答案：B 4．下列四句中“之”字用法相同的是(　　) ①惟其言而莫之違?、谠僮仓、凼欠蔷苏咧砸病、茏笥艺埑? A．①②③　　 B．②③④　　 C．①③④　　 D．①②④ 解析：①②④都是代詞，其中“莫之違”是賓語前置句，“莫違之”。句③是助詞“的”。 答案：D 5．下列說法不正確的一項是(　　) A．“莫

5、樂為人君”、“惟其言而莫之違”兩個“莫”字意義不相同。 B．“師曠侍坐于前”、“琴壞于壁”、“有小人言于側(cè)者”中三個“于”字意思相同。 C．“寡人也”、“是非君人者之言也”中兩個“也”字作用相同。 D．“以為寡人戒”的“以為”與《出師表》中“愚以為宮中之事”的“以為”意思相同。 解析：D項中“以為寡人戒”中的“以為”是“以(之)為”，兩個詞，“把它作為”；“愚以為”是“我認為”。A項中前“莫”是“沒有什么事”之意，后“莫”是“沒有誰”之意。 答案：D 【參考譯文】 晉平公與大臣們飲酒，喝得酣暢時，竟然嘆息道：“沒有什么事比做人君更快樂，因為他的話沒有誰敢違抗?！睅煏缭诿媲芭阕?，

6、拿起琴就撞了過去。晉平公分開衣襟避開了，琴在墻上撞壞了。晉平公問：“太師撞誰呢？”師曠答道：“剛才有小人在大王身旁說話，所以撞他?！睍x平公說：“是我說的?！睅煏缯f：“??！這不是統(tǒng)治人的人應(yīng)說的話?！敝車娜苏埱髿⒘怂瑫x平公說：“放了他，把這件事作為我的借鑒?！? 三、閱讀下面的文言文，完成后面的題目。 太寧初，聿修以太常少卿出使巡省，仍命考校官人得失。經(jīng)歷兗州，時邢劭為兗州刺史，別后，遣送白纟由為信。聿修退紬不受，與邢書云：“今日仰過，有異常行，瓜田李下，古人所慎。多言可畏，譬之防川，愿得此心，不貽厚責(zé)?！毙羡啃萌活I(lǐng)解，報書云：“一日之贈，率而不思，老夫忽忽，意不及此。敬承來旨，吾無間然。

7、弟昔為清郎，今日復(fù)作清卿矣。” 6．下列句子中，加點的詞意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析：本題考查“理解常見文言虛詞在文中的意義和用法”的能力。A項前句“以”后為官職名稱，“以”為介詞，可譯為“憑借……的身份”。后句“以……報項王”其中“報”為“報告”義，所以句中“以”是介詞，譯為“把”；B項前句“然”是助詞，“……的樣子”，后句“然”是代詞，這樣；C項“所”都是助詞，與后面的動詞構(gòu)成名詞性詞組；D項，前句“之”是代詞，代指“人言”，后句“之”是用于主謂之間取消句子獨立性，不譯。 答案：C 【參考譯文】 武成帝太寧初年，袁聿修以太常少卿的身份出使巡

8、察，并受命考核官員的得失。他經(jīng)過兗州時，邢劭正擔(dān)任兗州刺史，兩人分別后，邢劭派人送去白色絲織品作禮物。袁聿修退還白色絲織品不接受，給邢劭寫信說：“今日經(jīng)過您處，與平日拜訪不同，瓜田李下，必須避嫌，古人對此是十分慎重的。人言可畏，應(yīng)像防御水患一樣(不忽視細枝末節(jié))，愿您體會此心，不至于重責(zé)?！毙羡恳残廊活I(lǐng)會，回信說：“先前的贈送，過于輕率，未加考慮，老夫不經(jīng)意間，沒有想到這個問題。敬承來信提示，我并無不快。您過去是清正的郎中，今天又做了清正的少卿了?！? 強化訓(xùn)練 一、(xx·山東卷)閱讀下面的文言文，完成1～5題。 看松庵記

9、宋濂 龍泉多大山，其西南一百余里諸山為尤深，有四旁奮起而中洼下者，狀類箕筐，人因號之為“匡山”。山多髯松，彌望入青云，新翠照人如濯。松上薜蘿份份披披，橫敷數(shù)十尋，嫩綠可咽。松根茯苓，其大如斗，雜以黃精、前胡及牡鞠之苗，采之可茹。 吾友章君三益樂之，新結(jié)庵廬其間。庵之西南若干步，有深淵二，蛟龍潛于其中，云英英騰上，頃刻覆山谷，其色正白，若大海茫無津涯，大風(fēng)東來，輒飄去，君復(fù)為構(gòu)煙云萬頃亭。庵之東北又若干步，山益高，峰巒益峭刻，氣勢欲連霄漢。南望閩中數(shù)百里，嘉樹帖帖地上如薺，君復(fù)為構(gòu)唯天在上亭。庵之正南又若干步，地明迥爽潔，東西北諸峰，皆競秀獻狀，令人愛玩忘倦，兼之可琴可奕、可挈尊罍而飲，無不

10、宜者，君復(fù)為構(gòu)環(huán)中亭。 君詩書之暇，被鶴氅衣，支九節(jié)筇①，歷游三亭中。退坐庵廬，回睇髯松，如元夫、巨人拱揖左右。君注視之久，精神凝合，物我兩忘，恍若與古豪杰共語千載之上。君樂甚，起穿謝公屐，日歌吟萬松間，屐聲鏘然合節(jié)，與歌聲相答和。髯松似解君意，亦微微作笙簫音以相娛。君唶②曰：“此予得看松之趣者也?！彼煲悦溻謴]云。 龍泉之人士，聞而疑之曰：“章君負濟世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。今乃以‘看松’名庵，若隱居者之為，將鄙世之膠擾而不之狎耶，抑以斯人為不足與，而有取于松也？”金華宋濂竊不謂然。夫植物之中，稟貞剛之氣者，唯松為獨多。嘗昧昧思之，一氣方伸

11、，根而蘊者，荄而斂者，莫不振翹舒榮以逞妍于一時。及夫秋高氣清，霜露既降，則皆黃隕而無余矣。其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。君之處也，與松為伍，則嶷然有以自立；及其為時而出，剛貞自持，不為物議之所移奪，卒能立事功而澤生民，初亦未嘗與松柏相悖也。或者不知，強謂君忘世，而致疑于出處間，可不可乎？ (選自《宋濂全集》，有刪改) 【注】?、倬殴?jié)筇(qiónɡ)：一種竹杖。②唶(jiè)：贊嘆。 1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．采之可茹　　　　　　　　　 茹：吃 B．皆競秀獻狀 秀：開花 C．被鶴氅衣 被：通“

12、披”，穿著 D．將鄙世之膠擾而不之狎耶 狎：接近 解析：本題考查理解常見文言實詞在文中的含義的能力。秀：美麗，俊秀。 答案：B 2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(　　) A．人因號之為“匡山” 不如因善遇之 B．蛟龍潛于其中 州司臨門，急于星火 C．可挈尊罍而飲 與嬴而不助五國也 D．今乃以“看松”名庵 今其智乃反不能及 解析：本題考查理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A項，副詞，于是，就；趁此，趁機。B項，介詞，在；介詞，表示比較，相當(dāng)于“比”。C項，連詞，表方式或狀態(tài)；連詞，表轉(zhuǎn)折。D項，均為副詞，竟然，反而。 答案：D 3．以下

13、六句話分別編為四組，全部屬于描寫匡山松樹的一組是(　　) ①彌望入青云，新翠照人如濯?、跈M敷數(shù)十尋，嫩綠可咽?、奂螛涮厣先缢j?、苋缭?、巨人拱揖左右　⑤日歌吟萬松間?、抟辔⑽⒆黧虾嵰粢韵鄪? A．①③④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．②⑤⑥ 解析：本題考查篩選文中的信息的能力。②句是描述“薜蘿”的；③句是寫南望閩中數(shù)百里的嘉樹的景象；⑤句是寫章君的行為。 答案：C 4．對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項是(　　) A．匡山位于龍泉的西南面，因為四面高聳，中間低洼，形狀如“箕筐”而得名。它景色優(yōu)美，引人入勝。 B．章三益在匡山上蓋了草舍后，又根據(jù)草舍周圍環(huán)境的特

14、點建造了三個亭子，在亭中彈琴、下棋、喝酒。 C．章三益讀書之余，常在松間歌吟，與松樹心意相通，精神相合，深得看松之趣，因此把草舍命名為“看松庵”。 D．宋濂不同意龍泉人士對章三益的看法，他認為章三益無論隱居還是出來做官，都能像松樹一樣堅持操守。 解析：本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，原文說“兼之可琴可弈、可挈尊罍而飲”的是環(huán)中亭所在的地方，沒有提及另外兩個亭。 答案：B 5．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (1)章君負濟世長才，當(dāng)閩寇壓境，嘗樹旗鼓，礪戈矛，帥眾而搗退之，蓋有意植勛業(yè)以自見者。 譯文：_______________________________

15、__________ _______________________________________________ (2)其能凌歲寒而不易行者，非松也耶！是故昔之君子每托之以自厲，求君之志，蓋亦若斯而已。 譯文：_________________________________________ _______________________________________________ 答案：(1)章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時，他曾經(jīng)樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來顯露自己。 (2)那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的，不是松樹嗎！因此從前

16、的君子常常借松樹來激勵自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。 【參考譯文】 龍泉多大山，它的西南方向百余里的那些山特別幽深，有一座山四面奮起，中間卻凹陷下去的，形狀像簸箕竹筐，百姓就稱它為“匡山”。山上多髯松，極目遠望，松樹高聳，插入云霄，清新翠綠，光彩照人，像剛用水洗過一樣。松樹上薜蘿枝葉茂盛濃郁，橫著延展數(shù)十尋，嫩綠可嘗。松根茯苓，粗大如斗，又雜生著黃精、前胡、牡鞠等苗，人采摘下來可以吃。 我的朋友章三益非常喜歡這個地方，剛在那里建造了草屋。草屋西南若干步遠的地方，有兩個深潭，里面潛藏著蛟龍，云氣氤氳升起，頃刻之間就覆蓋了整個山谷。那云氣的顏色純白，像大海白茫茫沒有邊際，風(fēng)(如

17、果)從東方吹來，云氣就會飄然散去，章君又建造煙云萬頃亭。草屋東北若干步遠的地方，山更高，峰巒更加陡峭，猶如刀刻，氣勢好像要接連云霄。從此處向南望去，可達數(shù)百里外的閩中，名貴的樹木遍及大地如同蒺藜，章君又建造了唯天在上亭。草屋正南大約有若干步遠的地方，地勢開闊干爽潔凈，東西北三面的山峰，都競相展示秀美的姿容，讓人喜愛而忘記疲倦。同時，這里又適合彈琴下棋，適合提著酒具來飲酒，沒有不順應(yīng)(心情)的，章君又建造了環(huán)中亭。 章君吟詩品書之余，穿著鶴氅衣，拄著九節(jié)竹杖，遍游三座亭中，回來坐在草屋里，回眸看髯松，如元夫、巨人拱手作揖。章君注視著他們，精神凝合，物我兩忘，好像與古代的賢士談?wù)撉曛系氖挛铩?/p>

18、章君很開心，起身穿上謝公屐，每天在這萬松間歌唱吟詠，屐聲鏘然與詩歌的節(jié)拍相合，與歌聲相答和。髯松似乎明白章君的心意，也微微發(fā)出笙簫的樂音來相娛。章君贊嘆說：“這是我所得的觀賞松樹的情趣。”于是就用“看松”這個名字為他的草屋命名。 龍泉有人聽說之后懷疑說：“章三益具有救世的優(yōu)異才能，當(dāng)福建賊寇逼近時，他曾經(jīng)樹起旗鼓，磨礪兵器，率眾擊退了他們，大概是希望建立功業(yè)來顯露自己?，F(xiàn)在卻用‘看松’為他的草屋命名，好像隱士的所為，或許(是因為)鄙視世間的紛擾而不去接近俗世，抑或是因為當(dāng)世之人不值得交往，而要從松樹上得到什么啟示嗎？”金華宋濂私下里不這樣認為。植物中，秉持貞剛氣節(jié)的，只有松樹最多。我曾深思：植物吸收地氣，根蘊藏養(yǎng)料，聚斂水分，沒有哪種植物不舒展枝葉來呈現(xiàn)一時的艷麗。等到秋高氣爽，霜露降臨之后，這些植物都枯黃隕落沒有葉子了。那些能夠冒著每年的嚴寒而不改變品行的，不是松樹嗎！因此從前的君子常常借松樹來激勵自己，推求章三益的志向，大概也是像這樣的吧。章君所處之地，與松樹為伴，卓異不凡且有用來自立的方法；等到他順應(yīng)時勢而出時，剛強堅貞自我克制，不會因為世人的非議而改變自己的志向，最終能有所作為，恩澤百姓，他的初衷并沒有和松柏的品格相悖。有人不懂得這些，卻牽強地認為章君忘卻了世事，甚至懷疑章君所居住的地方，可不可以呢？