《高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.1 基因突變和基因重組 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.1 基因突變和基因重組 新人教版必修2（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高考生物一輪復(fù)習(xí) 開卷速查 5.1 基因突變和基因重組 新人教版必修2 一、選擇題 1．[xx·長樂一中模擬]下列關(guān)于基因突變的表述錯誤的是(　　) A．一般來說，只有發(fā)生在生殖細(xì)胞中的突變才能通過配子遺傳給下一代 B．只要發(fā)生基因突變就能引起生物性狀改變 C．基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中 D．基因突變是指DNA分子中堿基對的替換、增添和缺失 解析：生物的基因突變發(fā)生在DNA復(fù)制過程中；而基因的突變就是DNA分子的堿基對的替換、增添和缺失；一般來說，基因突變發(fā)生在生殖細(xì)胞中就會使突變后形成的新的遺傳信息隨配子遺傳給下一代；若基因突變點(diǎn)發(fā)生在不編碼氨基酸的區(qū)域，或者因密碼子的簡并

2、性、或者是隱性突變等原因，即使基因發(fā)生了突變，生物性狀也不一定發(fā)生改變。 答案：B 2．2011年8月世界大學(xué)生夏季運(yùn)動會在深圳點(diǎn)燃圣火，年輕的體育健兒在夢想的舞臺上展示了自己的風(fēng)采，對運(yùn)動員來說，他們可以通過練習(xí)來提高速度和發(fā)展力量，但是并不能傳遞給下一代，原因是(　　) A．肌細(xì)胞不能攜帶遺傳信息 B．體細(xì)胞發(fā)生的突變不能遺傳 C．生殖細(xì)胞沒有攜帶全套遺傳信息 D．DNA堿基序列不因鍛煉而改變 解析：肌細(xì)胞有細(xì)胞核，能攜帶遺傳信息；基因突變多數(shù)有害且頻率低，而運(yùn)動員速度和力量的發(fā)展不是基因突變的結(jié)果；速度和力量是后天鍛煉的結(jié)果，并不會改變基因。 答案：D 3．[xx·安徽

3、省城名校聯(lián)考]基因突變具有普遍性、隨機(jī)性、低頻性和不定向性的特點(diǎn)，其隨機(jī)性表現(xiàn)在(　　) ①生物發(fā)育的任何時期都可能發(fā)生基因突變?、隗w細(xì)胞和生殖細(xì)胞都可能發(fā)生基因突變　③細(xì)胞分裂間期和分裂期都可能發(fā)生基因突變?、蹹NA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯都可能發(fā)生基因突變 A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．①③ D．②③④ 解析：基因突變易發(fā)生于細(xì)胞分裂的DNA復(fù)制時期，所以對多細(xì)胞生物而言，無論在生物發(fā)育的哪一個時期都存在著細(xì)胞分裂，而任何部位的形成也必須要經(jīng)過相應(yīng)的細(xì)胞分裂和分化而形成，所以，基因突變可發(fā)生于生物發(fā)育的任何時期和任何部位。而細(xì)胞的分裂期不存在DNA的復(fù)制不易在這個時期發(fā)生基因

4、突變，在翻譯過程中DNA結(jié)構(gòu)也很穩(wěn)定，不易發(fā)生基因突變。因此答案為A。 答案：A 4．[xx·宿遷模擬]子代不同于親代的性狀，主要來自基因重組，下列圖解中哪些過程可以發(fā)生基因重組(　　) A．①②③ B．④⑤⑥ C．④⑤ D．③⑥ 解析：基因重組指在生物體進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，故④⑤過程中的A、a和B、b之間可以發(fā)生基因重組。①②過程只能發(fā)生等位基因的分離。③⑥過程屬于配子間的隨機(jī)組合。 答案：C 5．下列有關(guān)基因重組的敘述，正確的有(　　) ①姐妹染色單體間相同片段的交換導(dǎo)致基因重組?、诨蛐蜑锳a的個體自交，因基因重組而導(dǎo)致子代發(fā)生性

5、狀分離?、廴说母蓴_素基因?qū)胙虻氖芫?，與其染色體整合后導(dǎo)致基因重組　④基因重組為生物進(jìn)化提供原始材料 A．零項 B．一項 C．兩項 D．三項 解析：基因重組可在減數(shù)分裂過程中經(jīng)同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生交叉互換或同源染色體的自由組合而發(fā)生，而非發(fā)生于姐妹染色單體之間；由于雜合子在減數(shù)分裂過程中等位基因之間的彼此分離，導(dǎo)致生物體的性狀分離。通過基因工程的方法將一種生物的基因?qū)肓硪环N生物，并實現(xiàn)整合，屬于基因重組，所以③正確?；蛲蛔?yōu)樯镞M(jìn)化提供了原始材料。 答案：B 6．果蠅某染色體上的DNA分子中一個脫氧核苷酸發(fā)生了改變，其結(jié)果可能是(　　) A．變成其等位基

6、因 B．DNA分子內(nèi)部的堿基配對方式改變 C．此染色體的結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 D．此染色體上基因的數(shù)目和排列順序發(fā)生改變 解析：DNA分子中發(fā)生堿基對(脫氧核苷酸對)的增添、缺失或替換，引起的基因結(jié)構(gòu)的改變叫做基因突變，可產(chǎn)生原基因的等位基因。 答案：A 7．小麥幼苗發(fā)生基因突變導(dǎo)致不能合成葉綠體，從而會形成白化苗?，F(xiàn)有一小麥的綠色幼苗種群，經(jīng)檢測種群中的個體全為雜合子，讓其自由傳粉，統(tǒng)計后代綠色幼苗和白化苗的比例。下列有關(guān)敘述錯誤的是(　　) A．該基因突變屬于隱性突變 B．后代中白化基因的頻率會降低 C．小麥白化苗的產(chǎn)生說明形成了新物種 D．雜合子自由傳粉兩代，F(xiàn)2中綠色幼苗∶

7、白化苗＝8∶1 解析：雜合子表現(xiàn)為綠色幼苗，說明該基因突變?yōu)殡[性突變，故A正確；白化苗不能進(jìn)行光合作用，不能產(chǎn)生后代，后代中白化基因的頻率會降低，故B正確；白化苗不是一個新物種，故C錯誤；雜合子自由傳粉，F(xiàn)1中純合子和雜合子幼苗分別占1/3、2/3(白化苗被淘汰)，顯性基因的頻率＝1/3＋1/2×2/3＝2/3，隱性基因的頻率為1/3，自由交配，基因頻率不變，故F2中純合綠色幼苗占4/9，雜合綠色幼苗占4/9，白化苗占1/9，故D正確。 答案：C 8．5－BrU(5－溴尿嘧啶)既可以與A配對，又可以與C配對。將一個正常的具有分裂能力的細(xì)胞，接種到含有A、G、C、T、5－BrU五種核苷酸的

8、適宜培養(yǎng)基上，至少需要經(jīng)過幾次復(fù)制后，才能實現(xiàn)細(xì)胞中某DNA分子某位點(diǎn)上堿基對從T－A到G－C的替換(　　) A．2次 B．3次 C．4次 D．5次 解析：基因突變包括堿基(對)的增添、缺失或替換，該題中的5－BrU能使堿基錯配，屬于堿基(對)的替換，但這種作用發(fā)生在復(fù)制時新形成的子鏈中；T－A在第一次復(fù)制后會出現(xiàn)異常的5－BrU－A，這種異常的堿基對在第二次復(fù)制后會出現(xiàn)異常的5－BrU－C，而5－BrU－C在第三次復(fù)制后會出現(xiàn)G－C，過程如圖： 答案：B 9．已知家雞的無尾(A)對有尾(a)是顯性?，F(xiàn)用有尾雞(甲群體)自交產(chǎn)生的受精卵來孵小雞，在孵化早期向卵內(nèi)注射微量胰

9、島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀(乙群體)。為研究胰島素在小雞孵化過程中是否引起基因突變，可行性方案是(　　) A．甲群體×甲群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 B．乙群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 C．甲群體×乙群體，孵化早期向卵內(nèi)注射胰島素 D．甲群體×乙群體，孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素 解析：在孵化早期，向有尾雞卵內(nèi)注射微量胰島素，孵化出的小雞就表現(xiàn)出無尾性狀，無尾性狀的產(chǎn)生可能有兩個原因：一是胰島素誘導(dǎo)基因突變(a→A)，二是胰島素影響了發(fā)育進(jìn)程。要探究小雞無尾性狀產(chǎn)生的原因，可以讓乙群體與甲群體(aa)雜交，在孵化早期不向卵內(nèi)注射胰島素，觀察孵化出的小雞的性狀，如果

10、全為有尾雞，則為胰島素影響了發(fā)育進(jìn)程，即是不可遺傳的變異；如果還有無尾性狀產(chǎn)生，則為基因突變。 答案：D 10．某種群中發(fā)現(xiàn)一突變性狀，連續(xù)培養(yǎng)到第三代才選出能穩(wěn)定遺傳的純合突變類型，該突變?yōu)?　　) A．顯性突變(d→D) B．隱性突變(D→d) C．顯性突變或隱性突變 D．人工誘變 解析：若為隱性突變，性狀一經(jīng)出現(xiàn)，即為純合，可穩(wěn)定遺傳。而顯性突變一經(jīng)突變即可表達(dá)，但卻不一定是純合子。若為雜合子，需要連續(xù)培養(yǎng)到第三代才能選出穩(wěn)定遺傳的純合子。 答案：A 11．一頭鹿剛出生是正常的，生長過程中由于某種原因，視網(wǎng)膜某細(xì)胞發(fā)生基因突變。關(guān)于該突變不正確的描述是(　　) A

11、．導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)遺傳信息發(fā)生改變 B．可能會導(dǎo)致該細(xì)胞發(fā)生癌變 C．可能會影響該細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 D．通常會遺傳給這頭鹿的后代 解析：視網(wǎng)膜細(xì)胞的基因不會進(jìn)入配子，不會遺傳給后代。 答案：D 12．xx年央視春晚上，我國航天科研工作者手捧“太空花”展現(xiàn)于國人面前。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　) A．培育“太空花”的原理是基因突變 B．從飛船上帶回的實驗植物并未都長成如愿的美麗“太空花” C．“太空花”是地球上原本不存在的新物種 D．“太空花”增加了生物的多樣性 解析：人工誘變的原理是基因突變。由于突變是不定向的，太空花的性狀不會按人們的意愿進(jìn)行突變。突變產(chǎn)生新的基因，增加了基

12、因多樣性。相對原植株，太空花僅僅改變個別基因，不具備成為一個新物種的條件。 答案：C 第Ⅱ卷　非選擇題 二、非選擇題 13．(12分)某種雌雄同株植物的花色由兩對等位基因(A與a，B與b)控制，葉片寬度由等位基因(D與d)控制，三對基因分別位于不同對的同源染色體上。已知花色有三種表現(xiàn)型，紫花(A_B_)、粉花(A_bb)和白花(aaB_或aabb)。下表是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們所做的雜交實驗結(jié)果，請分析回答下列問題。 (1)根據(jù)上表中________雜交組合，可判斷葉片寬度這一性狀中________是隱性性狀。 (2)寫出甲、乙兩個雜交組合中親本紫花寬葉植株的基因型，甲___

13、_____，乙________。 (3)若只考慮花色的遺傳，乙組產(chǎn)生的F1中全部紫花植株自交，其子代植株的基因型共有________種，其中粉花植株所占的比例為________。 解析：(1)根據(jù)乙組中，寬葉×寬葉→窄葉、可判斷窄葉是隱性性狀。 (2)根據(jù)甲組：寬葉×窄葉→寬∶窄＝1∶1 紫花×紫花→紫∶粉∶白＝9∶3∶4，可得甲組的親本為AaBbDd和AaBbdd 乙組的后代，紫∶粉＝3∶1，無白花，由寬×寬→寬∶窄＝3∶1可得親代為AABbDd和aaBbDd，故甲、乙兩組的紫花、寬葉植株的基因型為AaBbDd和AABbDd。 (3)乙組的F1中全部紫花植株自交，基因型應(yīng)有9種，

14、F1紫花植株的基因型為AaBB、AaBb，自交后代中粉花A_bb＝概率為××＝ 答案：(1)乙　窄葉 (2)AaBbDd　AABbDd (3)9　1/8 14．100年來，果蠅作為經(jīng)典模式生物在遺傳學(xué)研究中備受重視。請根據(jù)以下信息回答問題： 假設(shè)某隱性致死突變基因有純合致死效應(yīng)(胚胎致死)，無其他性狀效應(yīng)。根據(jù)隱性純合體的死亡率，隱性致死突變分為完全致死突變和不完全致死突變。有一只雄果蠅偶然受到了X射線輻射，為了探究這只果蠅X染色體上是否發(fā)生了上述隱性致死突變，請設(shè)計雜交實驗并預(yù)測最終實驗結(jié)果。 實驗步驟：①_____________________________________

15、_________； ②________________________________________________________； ③________________________________________________________。 結(jié)果預(yù)測： Ⅰ.如果_________________，則X染色體上發(fā)生了完全致死突變； Ⅱ.如果_________________，則X染色體上發(fā)生了不完全致死突變； Ⅲ.如果_________________，則X染色體上沒有發(fā)生隱性致死突變。 解析：為了探究該果蠅的致死突變情況，可以選擇該果蠅與多只正常雌果蠅交配，產(chǎn)生數(shù)

16、目較多的F1，再用F1中多只雌果蠅與正常雄果蠅雜交，根據(jù)后代雌雄比例，做出推斷。 答案：實驗步驟：①讓這只雄蠅與正常雌蠅雜交?、贔1互交(或：F1雌蠅與正常雄蠅雜交)　③統(tǒng)計F2中雄蠅所占比例(或：統(tǒng)計F2中雌雄蠅比例) 結(jié)果預(yù)測：Ⅰ.F2中雄蠅占1/3(或F2中雌∶雄＝2∶1) Ⅱ.F2中雄蠅占的比例介于1/3至1/2之間(或F2中雌∶雄在1∶1～2∶1之間) Ⅲ.F2中雄蠅占1/2(或F2中雌∶雄＝1∶1) 15．遺傳學(xué)上將染色體上某一區(qū)段及其帶有的基因一起丟失的現(xiàn)象叫缺失，若一對同源染色體中兩條染色體在相同區(qū)域同時缺失叫缺失純合子，若僅一條染色體發(fā)生缺失而另一條正常叫缺失雜合子

17、。缺失雜合子的生活力降低但能存活，缺失純合子常導(dǎo)致個體死亡?，F(xiàn)有一紅眼雄果蠅XAY與一白眼雌果蠅XaXa雜交，子代中出現(xiàn)一只白眼雌果蠅。請采用兩種方法判斷這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由缺失造成的，還是由基因突變引起的。 方法一：____________________________________________________ 方法二：___________________________________________________ 解析：對于染色體變異，一是通過顯微鏡檢測的方法，觀察該果蠅分裂的細(xì)胞中染色體結(jié)構(gòu)是否發(fā)生改變，確定該變異是基因突變還是染色體缺失。二是利用題干中的信息“缺

18、失純合子導(dǎo)致個體死亡”這一現(xiàn)象，將該果蠅與紅眼雄果蠅雜交，觀察并統(tǒng)計子代雌雄個體數(shù)目的比例來確定該變異的來源。若為基因突變，則XaXa×XAY―→XAXa、XaY，子代雌雄比例為1∶1；若為染色體缺失，則XaX×XAY→XAXa、XAX、XaY、XY(致死)，子代雌雄比例為2∶1。 答案：方法一：取該果蠅有分裂能力的細(xì)胞制成裝片，顯微鏡下觀察染色體結(jié)構(gòu)，若染色體正常，可能是由基因突變引起的；反之，可能是由染色體缺失造成的　方法二：選該白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅雜交，若雜交子代中雌果蠅數(shù)目與雄果蠅數(shù)目比為1∶1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由基因突變引起的；若雜交子代中雌果蠅數(shù)目與雄果蠅數(shù)目比為2∶1，則這只白眼雌果蠅的出現(xiàn)是由染色體缺失造成的 教師備課資源(教師用書獨(dú)具) 1．生物變異的種類 二者的聯(lián)系 2．基因突變與基因重組的區(qū)別和聯(lián)系