《2022年高中英語(yǔ) 第十三單元 說(shuō)課教案 冀教版第三冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中英語(yǔ) 第十三單元 說(shuō)課教案 冀教版第三冊(cè)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中英語(yǔ) 第十三單元 說(shuō)課教案 冀教版第三冊(cè) 一、教材分析： １、??? 教材的地位及作用： 本節(jié)課是高三英語(yǔ)第十三單元Reading部分，這是本單元的精讀部分，也是最重要的部分。本單元圍繞月亮寶石之迷這個(gè)題材開(kāi)展多種教學(xué)活動(dòng)，它與上一單元聯(lián)系緊密，是它的延續(xù)。通過(guò)學(xué)習(xí)進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解和運(yùn)用。同時(shí)通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)的操練，進(jìn)一步提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的綜合素質(zhì)能力 ２、教學(xué)目標(biāo)：（知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、德育目標(biāo)） 知識(shí)目標(biāo)： (１)課文的閱讀理解 (２)語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用 能力目標(biāo)：提高學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫及知識(shí)自學(xué)的綜合能力。 德育目標(biāo)：教育學(xué)生對(duì)真善美的追求

2、確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)： 根據(jù)英語(yǔ)教學(xué)大綱以及考試大綱的規(guī)定，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，并為即將到來(lái)的高考做好準(zhǔn)備。 ３、重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)：課文的理解 難點(diǎn)：語(yǔ)言點(diǎn)的運(yùn)用 確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)： 根據(jù)教學(xué)大綱的要求，以及本課在教材中所處的地位和作用 二、教材處理： 根據(jù)以上對(duì)教材的分析，同時(shí)針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)存在一定困難的實(shí)際情況。首先給學(xué)生創(chuàng)造英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)氛圍，身臨其境地把學(xué)生帶到小說(shuō)里。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在欣賞小說(shuō)的一系列活動(dòng)中，掌握知識(shí)。最后通過(guò)做討論對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，從而達(dá)到鞏固知識(shí)的目的。 三、教學(xué)方法

3、：情景教學(xué)法 通過(guò)復(fù)習(xí)、導(dǎo)入、閱讀、練習(xí)、總結(jié)幾個(gè)層次，精講巧練，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)地深化教學(xué)內(nèi)容。展開(kāi)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的師生雙邊活動(dòng)。 四、教學(xué)手段： 主要以現(xiàn)代化電教手段－－多媒體輔助教學(xué)，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。增加了直觀性和趣味性，加大了課堂密度，提高了教學(xué)效果。 五、教學(xué)步驟： 1.???? 復(fù)習(xí) 在復(fù)習(xí)中，教師領(lǐng)讀單詞，即鞏固了上節(jié)所學(xué)的單詞，也為后面的閱讀奠定了基礎(chǔ)。 2、新課導(dǎo)入 為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起注意，拉近師生距離，首先告訴學(xué)生這節(jié)課我將給他們講一個(gè)偵探故事，電腦打出小說(shuō)場(chǎng)景， 給學(xué)生一種身臨其境的感覺(jué)，導(dǎo)入正課。 3

4、、新課的講解 本課利用多媒體教學(xué)手段展示了一幅幅色彩逼真、形象生動(dòng)的畫(huà)面。以小說(shuō)情節(jié)為主線，聽(tīng)錄音的環(huán)節(jié)，既是為了鍛煉學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，也是為了回答已經(jīng)設(shè)置好的問(wèn)題。接下來(lái)的閱讀是最重要的部分，雖然學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了，但教師還是要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去讀。而且是在有任務(wù)的基礎(chǔ)上的閱讀。真正使學(xué)生的主體地位發(fā)揮出來(lái)，練習(xí)中教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥。 4、反復(fù)操練和鞏固應(yīng)用 為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，利用find out the main idea, fill in the blanks, discussion等多種不同方式操練鞏固。使學(xué)生處于積極思維的狀態(tài)之中，全方位、多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 5、歸納總結(jié) 教師再讓學(xué)生把本節(jié)所學(xué)的知識(shí)總結(jié)一下，使知識(shí)系統(tǒng)化。然后把本課重點(diǎn)內(nèi)容再一次呈現(xiàn)在幻燈片。 本課結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)以及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到運(yùn)用英語(yǔ)的能力。 由于缺少經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不足，敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。