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1、(春)三年級音樂下冊 第一單元《郊外去》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo) 1．知道作曲家丁善德及作品背景。能夠感知、理解音樂言語的特征。 2．通過聆聽樂曲主題旋律、猜曲名、畫一畫音樂的畫面等活動，感知音樂作品中的音樂形象并區(qū)分出樂曲的各個樂段。 3．情感目標(biāo)：聽鋼琴曲《郊外去》、《捉迷藏》，體驗歌曲充滿童趣幻想的色彩、擬人化的音形形象以及歡樂活潑的情緒。 教學(xué)重點： 1．感受音樂情緒，想象音樂所描繪的情景。 教學(xué)難點： 2．感知、理解音樂語言的特征，音樂作品中的音樂形象與現(xiàn)實生活中形象的聯(lián)系。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)案，課前預(yù)習(xí) 1．了解6/8拍的節(jié)奏特點。 2．了解歌曲的寫作背景

2、。 二、聽賞歌曲《捉迷藏》《郊外去》 1．導(dǎo)入：師：今天老師帶來了兩首好聽的樂曲，請你猜一猜哪一首是《郊外去》？哪一首是《捉迷藏》？為什么？ 2．欣賞 生：第一首是《郊外去》，因為樂曲的旋律很流暢，聽上去很快樂。 生：后面一首是《捉迷藏》，因為樂曲聽上去很令人緊張… 3．復(fù)聽《捉迷藏》：師：我們先來聽聽樂曲《捉迷藏》可以分為幾段？猜一猜他們是怎么玩捉迷藏的游戲？ 生：分為三段。請學(xué)生根據(jù)音樂的變化，模擬捉迷藏的游戲 4．復(fù)聽《郊外去》：師：我們再來聽聽樂曲《郊外去》可以分為幾段？想象一下郊外的情景。 生：三段。＊學(xué)生畫一畫想象到的戶外情景。教學(xué)過程說明（解析）采用多種形式表現(xiàn)樂曲，玩一玩真實的捉迷藏游戲，畫一畫腦海中想象的快樂畫面，讓孩子在體驗中感知、理解音樂的形象。 5、認識鋼琴：師：這兩首曲子都是用什么樂器演奏的？ 生：鋼琴師：誰能向大家介紹一下鋼琴呢？ 三、拓展 1、欣賞視頻：鋼琴獨奏《兒童組曲》片段 2、復(fù)習(xí)歌曲《捉迷藏》我們不僅可以用樂器來表現(xiàn)歡樂的游戲，還可以用我們的歌聲來表達。讓我們一起唱一唱《捉迷藏》。 四、小結(jié)：師生回顧課上最喜歡的音樂內(nèi)容