《2022年中考物理 電壓和電阻（二）復習教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理 電壓和電阻（二）復習教案（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考物理 電壓和電阻（二）復習教案 章節(jié)（課題）名 稱 電壓和電阻復習（二） 學時 2 總課時 三維目標 知識 技能 1.能識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓；  2.能熟練運用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題；  3.會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素；  4.掌握滑動變阻器的使用方法及在電路中的作用 過程 方法 通過練習掌握電壓表的使用方法； 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的意識和思維習慣 項目 內(nèi)容 解決措施 教學重點 電壓表的使用方法；  運用串并聯(lián)電路中的電壓規(guī)律解題；  滑動變阻器的使

2、用方法及在電路中的作用 教學難點 識別電壓表測的是哪段電路兩端的電壓； 會用控制變量法探究影響電阻大小的幾個因素 教學過程設(shè)計 教學內(nèi)容及問題情境 學生活動 設(shè)計意圖 教學札記 重難點例題分析 例1、現(xiàn)有0～3 V和0～15 V兩量程的電壓表一只，但0～3 V的刻線和數(shù)值均已模糊，實驗中用的是0～3 V的量程，從0～15 V的刻度盤上讀出電壓是6.5 V，則此時的電壓是（ ） A.6.5 V　　 　B.2.5 V C.1.3 V　　　D.無法確定 解析：學生用電壓表，通常有兩個量程、三個接線柱，兩個量程共用一個正接線柱（或一個負接線柱）.當

3、量程為0～15 V時，讀上面一排數(shù)，每個大格為5 V，每個小格為0.5 V.所以當電壓是6.5 V時，電壓表的指針指在1個大格、3個小格處.當量程為0～3 V時，讀下面一排數(shù)，每個大格代表1 V，每個小格代表0.1 V，電壓表的指針指在1個 大格、3個小格處時，電壓為1.3 V.選項C是正確的。 答案：C 例2、下面有關(guān)導體電阻的說法中正確的是（ ） A、導體沒有電阻，絕緣體有電阻 B、銅的電阻比鐵的電阻小 C、粗細、長短都相同的銅絲和鐵絲比較，鐵絲的電阻較大 D、要改變導體的電阻，可以改變通過的電流 解析：電阻是導體對電流的阻礙作用，任何導體對電

4、流都有阻礙作用，因此都有電阻，所以選項A是錯誤的.導體的電阻跟導體的長度、橫截面積、材料有關(guān)，B選項中沒有說銅與鐵的長度與粗細關(guān)系，所以無法比較電阻的大小，C選項確定了長度與粗細，因此是正確的.導體的電阻是導體本身的屬性，其大小跟通過的電流無關(guān)，所以選項D是錯誤的. 答案：C 例3、如圖6－1所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光．過了一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮了， 且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱?。如果電? 只有一處故障，則故障可能是 ( ) A．電燈L1斷路 B．電燈L2斷路 C．電燈L1短路 D．電燈L2短路

5、 圖6－1 解析：這是一題故障判斷題，根據(jù)題目的選項可知是燈L1或L2發(fā)生了斷路或短路現(xiàn)象．首先先看電流表，它的示數(shù)為零，所以電路中發(fā)生了斷路現(xiàn)象；如果L1斷路，那么燈L2、電流表、電壓表就串聯(lián)在電路中，由實驗可知，電壓表的示數(shù)近似為電源電壓，這顯然不符合題意；因此是L2發(fā)生了斷路，此時電壓表與電源的正極不能接通，所以沒有示數(shù)． 解答：A 例4、按照圖6-2所示的電路圖，將圖6-3中的電路元件用筆畫線代替導線把它們連接起來，要求導線不要交叉。（已知燈泡L1的電壓是1.8 V，燈泡L2的電壓是1.2 V） 圖6-2

6、 圖6-3 圖6-4 解析：從圖6-2的電路圖可以看出：燈L1、L2串聯(lián)，電壓表V1測燈泡L1兩端的電壓，量程應(yīng)選0~3 V，電壓表V2測燈泡L1、L2串聯(lián)后的總電壓，量程也應(yīng)選0~3 V（因為兩燈串聯(lián)后的總電壓為3 V）。實物圖連接如圖6-4所示。 方法指導：根據(jù)電路圖連接實物圖是同學們感到困難的問題，很容易出現(xiàn)錯誤.為了減少連接時出現(xiàn)錯誤，最好按照一定的順序，如從電源正極依次將開關(guān)、燈泡L1、L2串聯(lián)組成閉合回路，然后再連接電壓表.電壓表V1并聯(lián)在燈泡L1兩端，電壓表V2并聯(lián)在燈泡L1、L2串聯(lián)后的兩端，同時還需要注意選擇量程，選擇該接哪個接線柱，要

7、使電流從“+”接線柱流入，“-”接線柱流出。連接時連線不要交叉，實物元件應(yīng)與電路圖中的元件相對應(yīng)。連接完畢后，需要檢查是否符合要求。 例5、用實驗研究導體的材料、長度、橫截面積對電阻的影響時，供選擇的導體規(guī)格如下表： 材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2 材料 編號 長度/m 橫截面積/mm2 鎳鉻合金 ① 1 0.5 錳銅 ⑤ 1 0.5 ② 1 1 ⑥ 1 1 ③ 1.5 0.5 ⑦ 1.5 0.5 ④ 1.5 1 ⑧ 1.5 1 你認為下面對導體選擇最合理的一組是（ ） A ．③④⑤⑥ ； B、②③⑥⑦ ；

8、C、 ①⑤⑥⑦ ； D、⑤⑥⑦⑧ 分析：本題是利用控制變量法，要驗證導體的電阻與材料的關(guān)系，必須選用長度和橫截面積相同而材料不同的兩段導體；要驗證導體的電阻與長度的關(guān)系，必須選用材料和橫截面積相同而長度不同的兩段導體；要驗證導體的電阻與橫截面積的關(guān)系，必須選用材料和長度相同而橫截面積不同的兩段導體。 答案：C 次數(shù) A1表/A A2表/A V1表/V V2表/V V表/V 1 0.4 0.4 4 8 12 2 0.6 0.6 6 6 12 3 0.8 0.8 8 4 12 例6、某同學按圖6-5所示的電路圖連接進行探究實驗，實驗時，電阻

9、R1保持不變，滑動變阻器R2的最大值為20Ω，三次改變滑動變阻器的滑片P位置，得 圖6-5 到以下的實驗數(shù)據(jù)：請回答： （1）圖中所示電路中電阻R1和R2是＿＿聯(lián)；電壓表V測的是＿＿兩端的電壓． （2）根據(jù)表V1、V2和V示數(shù)，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）比較每次實驗電流表A1和A2的大小，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿ （4）根據(jù)表V1和電流表A1，可以得出結(jié)論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

10、 解析：電路中儀表較多，電路分析比較困難，但是電壓表在電路中相當于斷路，可以先將其去掉，而電流表相當于一根導線，這樣電路很容易分析出是串聯(lián)電路。而V1、V2、V表測量的分別是R1、R2、電源兩端的電壓，A1、A2表測量的是串聯(lián)電路中不同位置的電流。 第2問中要求對三只電壓表和兩只電流表示數(shù)進行分析．對電壓表每次的數(shù)據(jù)分析不難看出V1和V2表的示數(shù)之和總等于V表的示數(shù)；對電流表每次的數(shù)據(jù)分析，也會看出示數(shù)都相等。 第3問中要求對V1和A1表的數(shù)據(jù)進行分析，首先先要明確兩只儀表的測量對象是R1 ，同時發(fā)現(xiàn)第2次實驗中電壓示數(shù)為第1次示數(shù)的1.5倍，而電流表第2次的示數(shù)也為第1次的1.5倍；將第3次的數(shù)據(jù)與第一次對比，也會發(fā)現(xiàn)如此。這是典型的兩個量成正比的特點。當然，我們也可以通過圖像進行分析，將每次的數(shù)據(jù)在直角坐標系中標出，會發(fā)現(xiàn)描述出來的圖像是一條經(jīng)過原點的直線。 解答：（1）串，電源； （2）串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各串聯(lián)導體兩端的電壓之和； （3）串聯(lián)電路中電流處處相等； （4）電阻R1中的電流與它兩端的電壓成正比． 個 性 化 教 學 為學有余力學生所做的調(diào)整 為需要幫助的學生所做調(diào)整 教學反思