《2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考物理專題復(fù)習(xí) 電與磁學(xué)案 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及主要的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的首要條件，要做到心中有數(shù)！ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： l 知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。 l 知道通電導(dǎo)體周圍存在著磁場；通電螺線管的磁場與條形鐵相似。 l 電磁鐵的特性和工作原理。 l 了解電磁繼電器和揚(yáng)聲器的結(jié)構(gòu)和工作原理。 l 了解磁場對通電導(dǎo)線的作用。 l 知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 l 知道發(fā)電機(jī)的原理：能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程。 l 知道我國供生產(chǎn)和生活用的交流電的頻率是

2、50HZ的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。 重點(diǎn)： l 能用實(shí)驗(yàn)證實(shí)電磁相互作用。 l 探究通電螺線管外部磁場的方向。 l 通過觀察，了解通電導(dǎo)線在磁場中會(huì)受到力的作用，力的方向與電流及磁場的方向都有關(guān)系。 l 探究導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。 難點(diǎn)： l 電流產(chǎn)生的磁場，電磁繼電器的應(yīng)用。 學(xué)習(xí)策略： l 結(jié)合生活實(shí)際，多思考，自己解決生活中的相關(guān)問題。 二、學(xué)習(xí)與應(yīng)用 “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”?？茖W(xué)地預(yù)習(xí)才能使我們上課聽講更有目的性和針對性。我們要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真聽講，做到眼睛看、耳朵聽、心里想、手上記。

3、 （一）磁場 磁場的概念是個(gè)很抽象的概念，看不見、摸不著，對它的認(rèn)識只能逐步加深，對于磁場，要明確以下幾點(diǎn)： （1）磁場的存在，在磁體的周圍和　　　　導(dǎo)體的周圍存在著磁場，這可以利用小磁針來檢驗(yàn)。小磁針在一般情況下是指　　　　、　　　　的，若小磁針指向忽然發(fā)生變化，則小磁針的周圍必定有　　　　　　　　　　　　存在。 （2）磁場的方向，磁場具有方向性，當(dāng)小磁針放在磁場各點(diǎn)不同處，小磁針　　 　　極的指向不同，這說明磁場　　　　方向是不同的，我們規(guī)定：在磁場中的某一點(diǎn)，小磁針靜止時(shí)　　　　極

4、所指的方向就是這一　　　　的磁場方向。 （3）磁場的性質(zhì)，磁場的基本性質(zhì)是它對放入其中的磁體產(chǎn)生　　　　的作用，磁體間的相互作用就是通過　　　　而產(chǎn)生的。放在　　　　中的小磁針能發(fā)生偏轉(zhuǎn)，就是因?yàn)榇裴樖艿搅恕　　　〉淖饔?。磁場雖然看不見、摸不著，但我們可以根據(jù)它對放在其中的　　　　所產(chǎn)生的作用來感知它、認(rèn)識它。 （二）磁感線 磁感線是形象地研究磁場的一種方法。在磁場中畫一些有方向的曲線，任何一點(diǎn)的曲線方向都是跟放在該點(diǎn)的小磁針　　　　極所指的方向一致的，這樣的曲線叫磁感線，磁體周圍的磁感線都是從磁體的　　　　極出來回到磁體的　　　　極。利用這些曲線可以形象地表示磁場中各點(diǎn)的磁場　　　　和

5、磁場的　　　　。 （三）如何理解電磁鐵的工作原理 電磁鐵是根據(jù)電流的　　　　效應(yīng)和通電螺線管中插入　　　　后磁場大大增強(qiáng)的原理來工作的。 電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)是：它的磁性的有無可以由通、斷　　　　來控制；它的磁性的強(qiáng)弱可以由　　　　的大小和螺線管的　　　　多少來決定；它的南北極可以由變換　 　　　方向來控制。 電磁鐵的鐵芯是用　　　　鐵制成的，而不是用　　　　制成的，這是因?yàn)椤　? 　　鐵容易磁化，也容易失去　　　　，而　　　　磁化后不易去磁。 （四）磁場對電流的作用 通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的作用。力的方向與　　　　方向、導(dǎo)線　　 方向有關(guān)，可用 手定則判斷。磁

6、場對通電導(dǎo)線和通電線圈作用而運(yùn)動(dòng)過程中，把 能轉(zhuǎn)化為 能， 機(jī)就是從這一理論設(shè)計(jì)制造出來的。 （五）電磁感應(yīng)現(xiàn)象 　　　　電路的一部分導(dǎo)體，在磁場中做　　　　磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，導(dǎo)體中就產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫　　　　電流。 （1）產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：第一，導(dǎo)體是　　　　電路中一部分，第二，導(dǎo)體在磁場中做　　　　磁感線的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)導(dǎo)體 于磁感線運(yùn)動(dòng)時(shí)，不產(chǎn)生感應(yīng)電流；當(dāng)導(dǎo)體放入磁場中不 時(shí)，也不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流。 （2）產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向和 方向、導(dǎo)體 方向有關(guān)，可用

7、 手定則來判斷。 （3）在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　能 類型一：磁極及磁極間的相互作用 例1．小玉為了檢查某鋼條是否具有磁性，他將鋼條的A端靠近小磁針的N極，發(fā)現(xiàn)它們吸引；當(dāng)把鋼條的A端靠近小磁針的S極時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們?nèi)韵嗷ノ?，則（?。? A．鋼條A端為南極，另一端為北極　　　 B．鋼條A端為北極，另一端為南極 C．不能確定鋼條是否具有磁性　　　　　　 D．鋼條沒有磁性 解析：　 答案： 總結(jié)升華：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8、 舉一反三： 如圖，AB、CD是兩根外形完全相同的金屬棒，用AB的一端靠近CD的中間部分時(shí)，CD被吸起；用CD的一端靠近AB的中間部分時(shí)，沒有吸引，由此可以判斷 A．AB是磁體，CD不是磁體 B．CD是磁體，AB不是磁體 C．AB、CD都是磁體 D．不能判定哪一根是磁體 解析： 答案： 類型二：考察磁場、磁感線 例2．關(guān)于磁體和磁場，以下說法中錯(cuò)誤的是 A．懸掛起來的小磁針靜止時(shí)，小磁針的北極指向地理的北極附近 B．鐵、銅、鋁等金屬材料都能夠被磁化 C．磁體之間的相互作用力是通過磁場而發(fā)生的 D．通電導(dǎo)體周圍一定存在磁場 解析： 總結(jié)升

9、華：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三： 如圖，當(dāng)開關(guān)閉合后，通電螺線管邊的小磁針按如圖所示方向偏轉(zhuǎn)，則通電螺線管的a端為 極，電源的d端為 極；當(dāng)圖中滑片P向右移動(dòng)過程中，通電螺線管的磁性將 　 （選填：“增強(qiáng)”、“減弱”或“不變”）。 P 解析: 類型三：考察電磁鐵 例3．小平同學(xué)利用圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強(qiáng)弱 與哪些因素有關(guān)。圖中A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯， S是轉(zhuǎn)

10、換開關(guān)(S接1時(shí)連人電路的線圈匝數(shù)多，S接2時(shí)連入電路的線圈 匝數(shù)少)。 (1)實(shí)驗(yàn)過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁場越 ； (2)保持滑片P位置不變．先后讓開關(guān)S接l和2，可以研究電磁鐵磁 場的強(qiáng)弱與線圈________的多少是否有關(guān)； (3)請?zhí)岢鲆粋€(gè)還可以用該裝置驗(yàn)證的猜想并設(shè)計(jì)驗(yàn)證方案。 猜想：電磁鐵磁場的強(qiáng)弱還與________________________有關(guān)； 驗(yàn)證方案：________________________________________________ 解析： 總結(jié)升華：　　　　　　　　　　　　　　　

11、　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三： 如圖所示，有A、B兩只線圈套在玻璃管上，可以自由滑動(dòng)，原先A、B兩線圈靠在一起，兩只線圈接通電源后由于互相排斥，兩線圈分開到圖示位置，這時(shí)如果將鐵棒C插入B中，那么（ ）． A．A、B將分別向左、右分開 B．A、B將向中間靠攏 C．B不動(dòng)，A將被推開 D．B不動(dòng)，A將被吸引 解析： 答案： 類型四：電磁感應(yīng) 例4．如圖所示的是直流發(fā)電機(jī)的工作原理圖，關(guān)于直流發(fā) 電機(jī)下列說法中正確的是 A．直流發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)產(chǎn)生的是交流電，

12、供給外部電路的是直流電 B．直流發(fā)電機(jī)線圈內(nèi)產(chǎn)生的是直流電，供給外部電路的也是直流電 C．它是利用通電線圈在磁場中受到力的作用而轉(zhuǎn)動(dòng)的原理工作的 D．圖中的E、F稱為換向器，它的作用是改變線圈中的電流方向 解析： 總結(jié)升華：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 類型五：電流對通電導(dǎo)體的作用 例5．課堂上，老師做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)，給直導(dǎo)線(鋁棒) 通電，觀察到直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)起來． (1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說明________有力的作用．________機(jī)就是

13、利用這種現(xiàn)象制 成的． (2)判斷“有力的作用”的依據(jù)是________． A．力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因 B．一切物體都有慣性 C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，一定受到力的作用 (3)將磁極上下對調(diào)，觀察直導(dǎo)線的運(yùn)動(dòng)情況，這樣操作是為了研究________________________________________________． 解析： 總結(jié)升華：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 舉一反三： 在圖中a為通電直導(dǎo)線的橫截面，

14、通入如圖甲所示電流時(shí)，導(dǎo)線受力方向如箭頭所示，試根據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，畫出其他各圖中通電導(dǎo)體的受力方向。 答案： 例1．如圖為奧斯特實(shí)驗(yàn)示意圖。比較甲與乙可得出的結(jié)論是： ；比較甲與丙可得出的結(jié)論是： 。 解析： 例2．為探究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)，小麗同學(xué)作出以下猜想： 猜想A：電磁鐵通電時(shí)有磁性，斷電時(shí)沒有磁性 猜想B：通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強(qiáng) 猜想C：外形相同的螺線管，線圈的匝數(shù)越多，它

15、的磁性越強(qiáng)。 為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，小麗所在實(shí)驗(yàn)小組通過交流與合作設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：用漆包線（表面涂有絕緣的導(dǎo)線）在大鐵釘上繞若干圈，制成簡單的電磁鐵。如圖所示的a、b、c、d為實(shí)驗(yàn)中的四種情況，其中b和c線圈匝數(shù)相同。 根據(jù)小麗的猜想和實(shí)驗(yàn)，完成下面填空： （1）通過觀察電磁鐵吸引大頭針數(shù)目多少的不同，來判斷它 的不同。 （2）通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想A是正確的。 （3）通過比較 兩種情況，可以驗(yàn)證猜想B是正確的。 （4）通過比較d中甲、乙兩電磁鐵，發(fā)現(xiàn)猜想C不全面，就補(bǔ)充 。 解析：

16、 總結(jié)升華：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。 三、總結(jié)與測評 要想學(xué)習(xí)成績好，總結(jié)測評少不了！課后復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以幫助我們鞏固學(xué)習(xí)效果，彌補(bǔ)知識缺漏，提高學(xué)習(xí)能力。 （一）關(guān)于磁體磁性，是由于磁體內(nèi)部物質(zhì)的 而產(chǎn)生的，因此一個(gè)磁體分成兩部分還應(yīng)該具有兩個(gè) ；磁化實(shí)際就是讓磁性物質(zhì)內(nèi)部物質(zhì) 運(yùn)動(dòng)的過程。 （二）關(guān)于磁感線，它是一種 模型，客觀上不存在，是假想的，但它是 的曲線，

17、線與線不 ，在磁體內(nèi)外磁場方向是不同的。 （三）通電螺線管的磁場方向與電流方向滿足　　　　　　螺旋定則即?表示電流和電流激發(fā)磁場的磁感線方向間關(guān)系的定則，也叫　　　　　　螺旋定則。 （1）通電直導(dǎo)線中的安培定則（安培定則一）：用　　　　手握住通電直導(dǎo)線，讓　　　　拇指指向電流的方向，那么 　　　　指的指向就是磁感線的環(huán)繞方向。 （2）通電螺線管中的安培定則（安培定則二）：用　　　　手握住通電螺線管，使　　　　指彎曲與電流方向一致，那么　　　　拇指所指的那一端是通電螺線管的　　　　極。 （四）電磁鐵與普通磁鐵相比：優(yōu)點(diǎn)是磁性　　　　　可控（電流大小、線圈匝數(shù)），磁性　

18、　　　　可控（通斷電），磁極 　　　　　可控，因此把它用在一些自動(dòng)控制電路中。 電磁鐵的鐵芯是用　　　　鐵制成的,而不是用　　　　制成的,這是因?yàn)椤　　　¤F容易磁化,也容易失去　　　　性,而　　　　磁化后不易去磁。 （五）磁場對電流的作用 方向、 方向、 受力方向三者應(yīng)互相垂直，同時(shí)改變其中兩個(gè)方向另一個(gè)方向不變，若首先改變其中一個(gè)方向而另一個(gè)方向不變，則第三者方向一定改變。 實(shí)驗(yàn)表明，當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁感線的方向 時(shí)（如圖甲所示），磁場對通導(dǎo)線（圖甲中直導(dǎo)線ab）沒有力的作用。當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁感線的方向不平行（斜交）時(shí)，磁場對通電直導(dǎo)線（圖

19、乙中直導(dǎo)線ab）有力的作用（垂直紙面向內(nèi)）。當(dāng)通電直導(dǎo)線的方向與磁場的方向 時(shí)，磁場對通電導(dǎo)線（圖丙中直導(dǎo)線ab）的作用力最大（方向垂直紙面向內(nèi)）。 在圖丙中，保持磁感線B的方向不變，而使直導(dǎo)線ab內(nèi)電流方向相反時(shí)，ab受力的方向也相反；保持直導(dǎo)線內(nèi)電流方向不變，而使磁感線B的方向相反時(shí)，ab受力的方向 。 但如果在圖丙中，同時(shí)使磁感線B的方向及ab內(nèi)電流方向都變?yōu)橄喾?，則直導(dǎo)線ab的受力方向 變化。 （六）電磁感應(yīng)現(xiàn)象： 磁場方向、感應(yīng)電流方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向三者應(yīng)互相　　　　，同時(shí)改變其中兩個(gè)方向，另一個(gè)方向　　　　，若首先改變其中一

20、個(gè)方向而另一個(gè)方向不變，則第三者方向　　　　改變。 （七）直流電動(dòng)機(jī)的工作過程，就是把　　　　能轉(zhuǎn)化為　　　　能的過程。從能量轉(zhuǎn)化的角度看，發(fā)電機(jī)和電動(dòng)機(jī)的運(yùn)轉(zhuǎn)互為反過程。 　　同學(xué)們剛剛學(xué)習(xí)完三種電磁現(xiàn)象，往往容易混淆，為了記憶和理解，特列表如下： 現(xiàn)象 發(fā)現(xiàn)者 能量轉(zhuǎn)化 判定方法 電流的磁場 　　　　 能→　　能 　　定則 電磁感應(yīng) 　　　　 能→　　能 （　　手定則） 磁場對電流的作用 　　　　 能→　　能 （　　手定則） 說明：判定方法中的右手定則和左手定則，在初中物理暫不做要求。 三種電磁現(xiàn)象的重要應(yīng)用對比如下： 應(yīng)用 原理 要點(diǎn) 電磁

21、鐵 電流的磁場通電螺線管內(nèi)插入　　，磁場大大增強(qiáng) 磁性有無可用　　　　控制，磁性強(qiáng)弱可用　　大小及　　數(shù)多少控制。 交流發(fā)電機(jī) 　　　　感應(yīng) 交流電：周期性改變方向的電流。集流環(huán)（兩個(gè)銅環(huán)）和一對電刷的作用 直流電動(dòng)機(jī) 通電線圈在磁場中　　　　轉(zhuǎn)動(dòng) 用換向器（兩個(gè)銅束環(huán)）和一對電刷使線圈持續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng) 成果測評 現(xiàn)在來檢測一下學(xué)習(xí)的成果吧！請到網(wǎng)校測評系統(tǒng)和模擬考試系統(tǒng)進(jìn)行相關(guān)知識點(diǎn)的測試。 知識點(diǎn)：電與磁 測評系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 模擬考試系統(tǒng)分?jǐn)?shù)： 自我反饋 學(xué)完本節(jié)知識，你有哪些新收獲？總結(jié)本節(jié)的有關(guān)習(xí)題，將其中的好題及錯(cuò)題分類整理。 我的收獲 習(xí)題整理 題目或題目出處 所屬類型或知識點(diǎn) 分析及注意問題 好題 錯(cuò)題