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1、(春)五年級美術下冊 第9課《團扇》教案 湘美版 教學目標 1.知識與能力：初步了解古團扇的制作工藝及特點。 2.過程與方法：欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。 3.情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統文化的感情。 教學重點難點關鍵 1.重點：制作團扇，運用所學裝飾扇面。 2.難點：制作團扇，運用所學裝飾扇面。 3.關鍵：了解古團扇的制作工藝及特點。 教法 指導法 學法 教具 ?課件 學具 圖畫本、彩色筆、鉛筆等 預習內容 修改與批注： 教

2、學內容 一案定模 二案定型 三案定檔 學生個體活動 （內容、時間、學法） 小組活動 （內容、時間、學法） 教師活動 （內容、時間、教法） 匯報展示方案 （內容、時間、方式） 復檢導學 2.學生欣賞有關團扇的古詩、古畫及相關介紹。 一、設置情境，感受中華民族古老的扇文化 1.教師出示圖片。 3.教師板書課題。 激發(fā)學習欲望。 自悟初知 二、討論交流，了解團扇的制作工藝及特點1.提出活動要求：分組交流團扇的資料，并思考團扇的特點是什么。 2.學生分組交流學習，教師參與。 3.繼續(xù)介紹團扇的制作工藝及特點。 小組派代表說

3、 交流探究 附 2.學生分組討論，教師參與。 三、討論分析，感受扇面畫的形式美感 1.提出活動要求： (1) 分組，每組重點討論教材中的一件團扇作品。 (2) 從扇面畫的作者、內容、造型、色彩、風格、構圖特點等方面展開討論分析，根據不同的扇面畫可以有所側重。 教師巡輔 每組選派代表上臺評述。 .教師鼓勵學生，并與學生交流自己對作品的理解。 點撥歸納 鞏固練習： 制作團扇，根據扇面的形狀合理安排畫面 1.指導學生剪出團扇的形狀。 2.觀察教材小訓練中的兩個扇面，說說哪個扇面更美 ? 為什么 ? 3.學生回答，教師歸納：前者更美，因為蝴蝶圖案的大小、布局更適合于扇面的形狀。 4.引導學生根據扇面的形狀安排畫面。 教師巡輔 各組推薦優(yōu)秀的作品并粘貼于黑板 拓展深化 1.展示作品，自由欣賞，自由交流。 2. 自評、互評。 3.欣賞折扇的扇面畫 派代表說。 全課小結當堂反饋 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？ 布置作業(yè) 做一把自己喜歡的團扇 板書設計 《團扇》 教學反思 通過學習學生了解了古團扇的制作工藝及特點。欣賞團扇的扇面畫，提高審美能力。同時培養(yǎng)了學生熱愛中華民族傳統文化的感情。