《(春)二年級音樂下冊 第5課《小鳥 大象》教案 花城版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)二年級音樂下冊 第5課《小鳥 大象》教案 花城版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)二年級音樂下冊 第5課《小鳥 大象》教案 花城版 活動目標(biāo)： 1．通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同。　 2．能隨音樂變換大象走路、喝水和小鳥飛、吃食的動作?！　? 3．體驗(yàn)和同伴合作表演的快樂?！　? 活動準(zhǔn)備： 1．大森林背景圖，大象、小鳥圖片。將活動室布置成大森林。 2．《小鳥和大象》背景音樂 3．大象、小鳥頭飾若干?！　? 活動過程： 一、教師以情景化的語言將幼兒帶入音樂背景里，引起幼兒興趣。 1.師：今天天氣真好，老師想帶小朋友去森林里面去玩，好嗎？！ 那我們隨著音樂出發(fā)吧，小腳動起來，小胳膊擺起來，我們淌過小池塘，象許老師這樣

2、，越過小山坡。繼續(xù)向前走，美麗的大森林就快到了。 2.教師和幼兒一起走進(jìn)“大森林”里?！　? 二、分段欣賞音樂《大象和小鳥》，通過身體動作表演，引導(dǎo)幼兒理解和區(qū)別大象和小鳥兩種音樂旋律的不同?！? 1．欣賞A段音樂，隨音樂拍手，拍肩，摸頭等動作。　　 師：這個(gè)大森林漂亮嗎？在美麗的大森林里住著許多可愛的小動物，我們一起聽一聽森林里哪個(gè)小動物來了？（小鳥）這段音樂聽起來是什么感覺？啦啦啦啦啦，音樂很歡快。小鳥說話的聲音清清的、脆脆的，非常清脆。它飛起來快快的，真好，我們一起來隨著音樂學(xué)小鳥飛好不好？ 2．引導(dǎo)幼兒隨音樂學(xué)小鳥飛、吃食等動作?！　? 3．欣賞B段音樂，引導(dǎo)幼兒通過模仿大象走路

3、，表現(xiàn)音樂的緩慢、沉重感。再來聽聽森林里又有什么動物來了？哪只動物有長長的鼻子，大象身體可大了，他走起路來重重的，咚咚咚的響聲。出來的音樂也是是重重的、慢慢的。　　??！大象來了，小鳥們趕緊躲到大樹后面去吧。 三、老師講述故事，師引導(dǎo)幼兒完整欣賞，表演AB段。 師：那我們一起來學(xué)學(xué)大象走路的樣子，好不好？大象的鼻子甩起來，這頭大象走著走著，它來到了大森林里，小鳥聽到大象的咚咚的腳步聲全都嚇得躲到了森林的里邊，大象走著走著，他覺得有點(diǎn)渴了，就來到小河邊喝喝水，然后躺在草地上睡著了突然它覺得身上癢癢的，難受極了，原來有許多小蟲子爬到到了大象的頭上、身上這可怎么辦呢？小鳥會怎么幫助大象呢？小鳥會怎

4、樣幫助大象呢？小鳥用尖尖的嘴巴把大象身上的蟲子，一個(gè)一個(gè)地給啄掉了，小鳥幫助了大象，大象對小鳥有禮貌的對小鳥說什么呢？ 另一教師扮演大象隨B段音樂出場表演走路喝水睡覺，用手抓癢等動作，師帶領(lǐng)幼兒隨音樂扮演小鳥幫大象捉蟲子，大象謝謝小鳥的情節(jié)。（小鳥幫大象快捉完蟲子時(shí)，大象醒來：哎呀，好舒服啊，是誰幫我捉蟲子的？謝謝你，小鳥?。? 師小結(jié)：小鳥們，不用害怕，大象是我們的朋友，我們幫助了它，它非常感激我們！ 四、教師引導(dǎo)幼兒自主選擇角色，進(jìn)行音樂游戲表演。 師：你們喜歡這個(gè)游戲嗎？我們再來玩一次好不好？你們誰想跟著段老師做大象？那趕緊到段老師那打扮一下吧，其余的小朋友跟我做小鳥，來我們到這兒來打扮一下吧。 五、教師退出游戲，幼兒自主游戲表演 教師提示幼兒遵守游戲規(guī)則，介紹游戲方法：　　? 師：“那我們應(yīng)該怎么玩呢？”老師隨即提出要求：1.小朋友要聽清楚音樂，什么時(shí)候小鳥出來；2.什么時(shí)候是大象出來，大象出來的時(shí)候，小鳥就躲到大樹后面去；3.最后呢？小鳥幫助大象捉蟲子，一起快樂跳舞?！　?