《(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)季版）二年級語文上冊 第15課 植物媽媽有辦法教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：會認(rèn)12個生字，會寫10個生字。 2、過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3、情感態(tài)度與價值觀：有觀察植物、了解植物知識、探究植物奧秘的興趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、在讀中感悟課文的韻律美，了解課文告訴我們的知識。 2、識字寫字。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備有關(guān)網(wǎng)站、演示課件或相關(guān)的掛圖，生字卡片。 教學(xué)時間 2課時。 教學(xué)過程 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 小朋友，秋天是植物種子成熟的季節(jié)，種子寶寶要告別媽媽開始自己的生活，你們想知道植物媽媽是用什么好辦法來送別自己的孩子

2、的嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。板書課題。 二、感知 1、自由讀課文，不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍。 2、小組內(nèi)互相讀讀，說說你讀懂了什么。 3、交流。小組選出代表，匯報小組讀書的收獲。（這只是初讀，學(xué)生能說出自己的讀書所得就要加以表揚(yáng)，不能要求過高。） 三、識字 1、自己練讀生字。引導(dǎo)學(xué)生可同桌之間接龍讀生字。 2、小黑板出示生字，多種方式指讀。 3、全班交流識字方法。引導(dǎo)學(xué)生在交流過程中給生字找朋友，用詞語說話。 四、賞讀 1、小組合作讀課文，看誰讀得美。 2、選讀。選自己喜歡的一節(jié)練讀，再展示。 3、通讀全文，用自己喜歡的方式來讀。 五、寫字 1、出示

3、要寫的字：如、已、娃、紛、好。學(xué)生認(rèn)讀。 2、學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)，交流書寫注意的地方。 3、教師示范，指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫。如“已”要半封口，不能寫成自己的“己”等。 4、學(xué)生練習(xí)，教師巡視。 第二課時 一、導(dǎo)入 挑蘋果游戲：（將生字卡片做成蘋果形寫上編號）你選擇第幾號蘋果，讀出上面的生字，再組詞造句。 二、誦讀 1、教師范讀，學(xué)生邊聽邊體會語氣。引導(dǎo)學(xué)生評一評老師哪讀得好，哪讀得不好。 2、學(xué)生自由練讀，要求讀得正確、流利、有感情。 3、朗讀比賽。選擇自己最喜歡的小節(jié)，比一比看誰讀得好。 三、演讀 1、教師引讀，學(xué)生嘗試背誦課文。 2、學(xué)生自由練背。 3、課文表演。邊背邊加上動作。也可讓學(xué)生進(jìn)行想象發(fā)揮，進(jìn)行小型課本劇表演。（以鼓勵為主，參與為主。） 四、討論 1、“四海為家”是什么意思？ 2、“粗心的小朋友卻得不到它”是什么意思？什么樣的小朋友才能得到它？ 五、練習(xí) 1、出示課后“讀讀抄抄”中的詞語，引導(dǎo)學(xué)生多方式讀詞。 2、擴(kuò)展仿說詞語。這樣的詞語你還知道哪些，快來與同學(xué)交流。 六、拓展 你還知道哪些植物傳播種子的方法？把你課外搜集了解到展示出來吧！ 七、寫字 1、出示要寫的字：甲、洼、豆、識、經(jīng)。學(xué)生認(rèn)讀。 2、自己練寫，小組評議。 3、教師小結(jié)，指導(dǎo)重點(diǎn)。 4、學(xué)生再練寫。