《2022年中考物理一輪專題復習 9 物質(zhì)的密度（一）學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年中考物理一輪專題復習 9 物質(zhì)的密度（一）學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年中考物理一輪專題復習 9 物質(zhì)的密度（一）學案 [中考要求] 1、 理解密度的概念.公式和單位；會查密度表，記住水的密度。 2、 會用天平和量筒（量杯）測固體和液體的密度。 [知識回顧] 定義：某種物質(zhì)______質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度，密度是物質(zhì)的_______。 g/cm3 密度 公式：________兩套單位： kg/m3 （ ） 水的密度_______kg/m3=________g/cm3

2、 [精選練習] 1.根據(jù)密度公式ρ=，判斷下列說法中正確的是（ ） A.鐵的密度跟其質(zhì)量成正比 B.鐵的密度跟其體積成反比 C.鐵的密度跟其質(zhì)量成正比，跟其體積成反比 D.鐵的密度是一定的，不隨其質(zhì)量或體積的變化而改變 2.一塑料桶最多能盛5kg的水，它的容積是_____，用它盛另一種液體，最多能盛4kg，這種液體的密度是______，它可能是_______。 3.在測定液體密度時，有一同學測出了液體的體積，容器和液體的總質(zhì)量，實驗做了兩次，記錄如下表： 液體的體積v/cm3 5.8 7.9 容器和液體的總質(zhì)量m/g 10.7 12

3、.8 試求：（1）液體的密度；（2）容器的質(zhì)量。 4.水的密度是_______g/cm3。 5.一塊質(zhì)量為m，密度為ρ的金屬，切去一半，剩余部分的質(zhì)量為_____，密度為_____。 6.將一銅塊拉成細銅絲，它的質(zhì)量______，密度_____。 7.將0.36kg的某種液體倒入容積為200ml的容器里，剛好盛滿，則該液體的密度為______kg/m3，若取50ml的該液體，則剩下液體的質(zhì)量_____g。 8.甲.乙兩正方體金屬塊，已知它們的邊長之比是1：3，質(zhì)量之比是2：9，則甲.乙兩金屬的密度之比_______。 9.一個教室的地面面積為72m2，高3

4、.5m，已知教室內(nèi)空氣的密度ρ=1.29kg/m3，則教室內(nèi)空氣的質(zhì)量______，假設每個空氣分子質(zhì)量約為4.8×10－26kg，則教室內(nèi)有空氣分子__________個。 10.需要100g酒精，不用天平，只用量筒，應量出酒精的體積是_______cm3。 11.為了研究物質(zhì)的某種特性,某同學分別用甲.乙兩種不同的液體做實驗，實驗時，他用量筒和天平分別測出甲（或乙）液體在不同體積時的質(zhì)量，記錄如下表： 物質(zhì) 實驗次數(shù) 體積v/ cm3 質(zhì)量m/g 質(zhì)量/體積g/ cm3 甲 1 10 18 1.8 2 20 36 1.8 3 30 54 1.8 乙

5、 4 10 80 0.8 5 20 16 0.8 6 30 24 0.8 （1） 完成表格； （2） 分析表中的實驗次數(shù)1與2（2與3）（1與3）或4與5（5與6）（4與6）的質(zhì)量與體積變化的關系，可歸納結論：_________________________。 （3） 分析上表中實驗次數(shù)__________________，可歸納出結論是相同體積的甲.乙兩種液體，它們的質(zhì)量是不同的。 （4） 分析上表中甲.乙兩種液體的質(zhì)量與體積比值關系，可歸納出的結論是_____________________________________________。 12.以下是

6、某同學測定煤油密度的一些實驗步驟：（1）用天平測出礦泉水瓶的質(zhì)量m；（2）在礦泉水瓶里盛滿水，用天平測出它們的總質(zhì)量m1；（3）用礦泉水瓶裝滿煤油，用天平測出它們的總質(zhì)量m2，（4）用量筒測出礦泉水瓶里所裝煤油的體積v；（5）計算煤油的密度，這步驟中可省去的是（ ） A.（1） B.（2）或（4） C.（3） D.都不能省 13.國家發(fā)改委對我國6—8月份的汽油價格進行了微調(diào)。和大多數(shù)物質(zhì)一樣，汽油也有熱脹冷縮的性質(zhì)，隨著氣溫的上升，汽油密度會 （填“變大”或“變小”），受此因素影響，在每噸汽油價格不變的情況下，每升汽油價格會 （填“上調(diào)”或“下調(diào)”） 14.有一節(jié)油車。裝滿了30m3的石油。為了估算這節(jié)油車所裝石油的質(zhì)量，從中取出30cm3石油，稱得質(zhì)量是24.6g，問這節(jié)油車所裝石油質(zhì)量是多少？