《(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 江雪教學(xué)設(shè)計(jì)1 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 江雪教學(xué)設(shè)計(jì)1 教科版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)季版）二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第18課 江雪教學(xué)設(shè)計(jì)1 教科版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。 2.通過(guò)誦讀，了解詩(shī)意并展開(kāi)想象，感受詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。 3.在誦讀的基礎(chǔ)上，背誦古詩(shī)，感悟古詩(shī)的韻律美。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。 2.正確、流利地朗讀并背誦古詩(shī)。 3.了解詩(shī)意并展開(kāi)想象，感悟詩(shī)句所描繪的畫(huà)面。 教學(xué)過(guò)程 一、談雪激趣入課題 同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)怎樣的雪景?你們看見(jiàn)過(guò)在漫天大雪里釣魚(yú)的情景嗎?詩(shī)人柳宗元就看到了這樣的情景。(出示雪景圖) 二、初讀感知，想像畫(huà)面 1.聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，盡可能在腦海中想像出詩(shī)中所描繪的畫(huà)面。 2

2、.輕聲自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，想像畫(huà)面。 3.指生朗讀。 4.說(shuō)說(shuō)你腦海中的畫(huà)面有些什么，這首詩(shī)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容? 三、進(jìn)入情景，自主學(xué)習(xí) 1.對(duì)于這首詩(shī)，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式來(lái)學(xué)習(xí)。能用自己的話描繪詩(shī)句景象的，可以試著說(shuō)一說(shuō)；喜歡朗讀的可以有感情地讀一讀；擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的同學(xué)可以畫(huà)一畫(huà)。 2.學(xué)生交流。 　說(shuō) (1)播放音樂(lè)，指生描述：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著，接著下起了鵝毛大雪，一連幾天也不停，到處是白茫茫的一片。所有的山上都看不見(jiàn)一只鳥(niǎo)在飛，所有的路上也看不見(jiàn)行人的足跡。但在冰天雪地里，一個(gè)身披蓑衣，頭戴斗笠的老翁，卻孤零零地坐在一條小船上，獨(dú)自在寒冷的江面上釣魚(yú)。 (2)剛

3、才這位同學(xué)描述的好在哪兒?(強(qiáng)調(diào)用自己的語(yǔ)言，自然生動(dòng)有創(chuàng)造性地描述。) (3)你有什么補(bǔ)充的? 　畫(huà) (1)展示有代表性的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 (2)用詩(shī)句來(lái)描繪自己的畫(huà)。 (3)引導(dǎo)討論：“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”，是如何在畫(huà)面上表現(xiàn)出來(lái)的? 　讀 (1)抽生讀。 (2)集體評(píng)議。(師指導(dǎo)讀好停頓、節(jié)奏、韻腳。) (3)練讀。 想同學(xué)所描述的情景，邊想邊讀。 看同學(xué)的簡(jiǎn)筆畫(huà)，邊看邊讀。 聽(tīng)音樂(lè)感受詩(shī)的意境，邊聽(tīng)邊讀。 (4)抽生背誦。 四、課外延伸 柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩(shī)文還有很多。課后同學(xué)們從他的作品中再找一二首自己喜歡的詩(shī)，下節(jié)課，你們來(lái)做老師，給大家介紹。