《(秋季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字7 亭 停 聞 鳥(niǎo) 鳴學(xué)案蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字7 亭 停 聞 鳥(niǎo) 鳴學(xué)案蘇教版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋季版)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字7 亭 停 聞 鳥(niǎo) 鳴學(xué)案蘇教版 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 識(shí)字七（第一課時(shí)） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。2.學(xué)生通過(guò)多種方式，培養(yǎng)人與動(dòng)物共存的意識(shí)。 3.加深對(duì)保護(hù)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。 重難 點(diǎn)及 突破 措施 1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。 2.使學(xué)生能自編排手歌。 ? 課前 準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。 ? 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 我能找出課文中的生字，并畫(huà)出來(lái)，用自己的方法

2、好好地記一記 我能有聲有地讀課文 ? ? 自 主 樂(lè) 學(xué) ? 合 作 交 流 一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。 你們學(xué)過(guò)哪些拍手歌？有什么特點(diǎn)呢？ 二、認(rèn)讀生字。 1.自由讀課文：認(rèn)識(shí)生字、了解生字的讀音。 2.小組內(nèi)讀課文：互查讀音。 3.指名讀課文：讀音要正確。 4.出示生字卡片：指名認(rèn)讀生字。 三、朗讀感悟。 1.教師范讀、指名讀、同桌讀：讀出節(jié)奏感。 2.以小組為單位，進(jìn)行比賽讀。 3.自由讀：畫(huà)出文中都寫(xiě)了哪些動(dòng)物？ 4.學(xué)生質(zhì)疑：提出不理解的地方。 5.教師重點(diǎn)指導(dǎo)：“天空雁群會(huì)寫(xiě)字”它寫(xiě)了一個(gè)什么字？ 6.同桌的一邊拍手一邊讀兒歌。

3、四、實(shí)踐活動(dòng)。 以小組為單位編寫(xiě)拍手歌，并在班上表演。 五、布置作業(yè)。 ? ? 檢 測(cè) 反 饋 一課一練習(xí)題 ? 課 外 拓 展 編拍手歌 ? 教 學(xué) 反 思 ? 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 識(shí)字七（第二課時(shí)） 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、會(huì)寫(xiě)“拍、護(hù)”等6個(gè)字。 2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌讀出節(jié)奏感。 3、有保護(hù)動(dòng)物的意愿。 重難 點(diǎn)及 突破 措施 會(huì)認(rèn)字，會(huì)寫(xiě)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，使學(xué)生具有保護(hù)動(dòng)物的意愿。使學(xué)生能自編排手歌。 ? 課前 準(zhǔn)備 生字卡片、圖片。 ? 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì) 個(gè)性化設(shè)計(jì) 預(yù) 習(xí) 學(xué) 案 ? ? 自 主 樂(lè) 學(xué) ? 合 作 交 流 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 1.出示投影：指名讀詞語(yǔ)。接力認(rèn)讀生字。 2.出示投影：指名讀句子，讀準(zhǔn)字音。 二、識(shí)字寫(xiě)字。 1.出示各種動(dòng)物圖片：學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物的名稱。 2.出示生字卡片：學(xué)生找朋友認(rèn)讀生字。 3.指名讀生字、說(shuō)詞語(yǔ)、出示卡片：鞏固漢字。 4.寫(xiě)字指導(dǎo)。 教師重點(diǎn)指導(dǎo)：物、雞、貓。 5.完成課后的“我會(huì)填”。 教師輔導(dǎo)，集體講評(píng)。 ? 檢 測(cè) 反 饋 字詞句練習(xí)題 ? 課 外 拓 展 ? ? 教 學(xué) 反 思 ?