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1、(畢節(jié)專(zhuān)版)九年級(jí)物理全冊(cè) 第17章 歐姆定律復(fù)習(xí)學(xué)案 (新版)新人教版
1.回顧復(fù)習(xí)本章知識(shí)點(diǎn),并找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,構(gòu)建出本章知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。
2.會(huì)根據(jù)歐姆定律及電路的特點(diǎn),分析電路問(wèn)題,進(jìn)行電路計(jì)算。
3.通過(guò)計(jì)算,學(xué)會(huì)解答電學(xué)計(jì)算題的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)問(wèn)題的良好習(xí)慣。
4.知道滑動(dòng)變阻器在探究電流與電壓、電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中的不同作用,能根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論。
5.知道伏安法測(cè)電阻的原理,知道測(cè)定值電阻與小燈泡電阻的區(qū)別,會(huì)連接電路圖,處理實(shí)驗(yàn)中的問(wèn)題。
情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題
對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo),本章你還有哪些地方需要加強(qiáng)?
自研互
2、學(xué) 生成新知
1.從歐姆定律可以導(dǎo)出R=。對(duì)電阻的理解,正確的是( D )
A.當(dāng)電壓增大時(shí),電阻也增大 B.當(dāng)電流增大時(shí),電阻減小
C.當(dāng)電壓為零時(shí),電阻也為零 D.電阻由導(dǎo)體本身性質(zhì)決定,與電流、電壓無(wú)關(guān)
2.一段導(dǎo)體兩端的電壓是12 V時(shí),導(dǎo)體中的電流是4 A,此導(dǎo)體的電阻是__3__Ω,如果這段導(dǎo)體兩端的電壓降低到6 V,導(dǎo)體中的電流是__2__A。如果這段導(dǎo)體兩端的電壓降低到0 V,這段導(dǎo)體的電阻是__3__Ω。
3.如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,R2為滑動(dòng)變阻器。閉合開(kāi)關(guān)S,移動(dòng)滑片P,多次記錄電壓表示數(shù)U和對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I,則下列繪出
3、的U-I關(guān)系圖象正確的是( A )
,A) ,B) ,C) ,D)
4.甲、乙兩個(gè)用電器并聯(lián)在電路中,他們的電阻值比為1∶3,則通過(guò)他們的電流之比為_(kāi)_3∶1__;它們的電壓之比為_(kāi)_1∶1__。
5.在圖所示的電路中,電源電壓不變,R2=10 Ω。S1閉合、S2斷開(kāi)時(shí),電流表的示數(shù)為0.2 A。兩開(kāi)關(guān)都閉合時(shí),電流表的示數(shù)為0.5 A,則電阻R1=__15__Ω。
6.小喬和小麗在研究導(dǎo)體中電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系時(shí),除了電源(3 V)、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器外,還有可供選擇的:A.定值電阻,B.小燈泡。
(1)為了完成研究需要選擇器材_
4、_A__(選填“A”或“B”);理由是:__小燈泡的電阻隨溫度的改變而改變,不能控制電阻一定(或探究電流跟電壓的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制電阻不變)__。
(2)用筆畫(huà)線完成圖1中的實(shí)物電路連接(你所選的器材在圖中用接線板代替,導(dǎo)線連線不能交叉),并使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大。
(3)小喬通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了下表一中的數(shù)據(jù),請(qǐng)讀出圖中兩表的示數(shù),記在表中最后一列的空格處:
表一
電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.4
電流I/A
0.05
0.1
0.15
0.2
0.24
表二
電壓U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
電流I/A
0.2
5、5
0.2
0.15
0.1
(4)小麗通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出了上表二中的數(shù)據(jù),并且通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出了:“在電阻一定時(shí),導(dǎo)體中的電流隨電壓的增大而減少”的結(jié)論。小喬觀察并檢查了小麗所連接的電路后,告訴小麗。你認(rèn)為原因可能是__電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端了(或電壓表測(cè)變阻器兩端的電壓)__。
對(duì)學(xué):對(duì)子間相互檢查知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建情況,并給出評(píng)定等級(jí)。
群學(xué):小組長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)本組內(nèi)還有待加強(qiáng)的內(nèi)容,并督促落實(shí)。
交流展示 生成能力
方案
如圖所示,電源電壓為6 V不變,R1的電阻為12 Ω,R2的電阻為8 Ω,求:
(1)開(kāi)關(guān)S2閉合,S1、S3同時(shí)斷開(kāi)時(shí),兩表的示數(shù)分別為多少?
(2)開(kāi)關(guān)S2斷開(kāi),S1、S3同時(shí)閉合時(shí),兩表的示數(shù)分別為多少?
解:(1)等效電路圖:
根據(jù)題意畫(huà)出等效電路圖,可知兩電阻串聯(lián),電壓表測(cè)R1的電壓,電流表測(cè)電路中總電流,I===0.3 A,U1=IR1=0.3 A×12 Ω=3.6 V。
(2)等效電路圖:
根據(jù)題意畫(huà)出等效電路圖,可知兩電阻并聯(lián),電壓表測(cè)R1電壓,電流表測(cè)R1所在支路的電流,U′1=U=6 V,I===0.5 A。
當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)
見(jiàn)學(xué)生用書(shū)。
課后反思 查漏補(bǔ)缺