《九年級(jí)歷史上冊(cè) 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè) 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、九年級(jí)歷史上冊(cè) 締約結(jié)盟的狂潮教案 北師大版 教學(xué)課題 教學(xué)目標(biāo) 簡(jiǎn)述“三國(guó)同盟”“三國(guó)協(xié)約”的組成國(guó)及相關(guān)條約等重要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。 教學(xué)重點(diǎn) 理解兩大軍事集團(tuán)形成所造成的嚴(yán)重后果 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)歐洲列強(qiáng)結(jié)成軍事同盟的目的。 教學(xué)用具 多媒體 教 學(xué) 流 程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 復(fù)備欄 一、導(dǎo)入新課 資本主義列強(qiáng)為了爭(zhēng)奪世界霸權(quán)和殖民地展開(kāi)了激烈斗爭(zhēng)。為了能在競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝對(duì)手，列強(qiáng)紛紛結(jié)成聯(lián)盟。 二、自主質(zhì)疑 指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，完成知能導(dǎo)航。 三、交流展示 1、檢查學(xué)生自學(xué)情況。 2、建

2、構(gòu)本課的知識(shí)結(jié)構(gòu)。 四、互動(dòng)探究 ■議一議 讓別的國(guó)家分割大陸與海洋而我們德國(guó)滿(mǎn)足于藍(lán)色天空的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，我們也要求陽(yáng)光下的地盤(pán)。 —————德國(guó)外交大臣皮洛夫 回答： （1）這段話(huà)表露了德國(guó)什么樣的外交傾向？ （2）“這樣的時(shí)代過(guò)去了”指的是什么？ （3）德國(guó)在中國(guó)“爭(zhēng)奪陽(yáng)光下地盤(pán)”做了些什么？產(chǎn)生了什么影響？ （4）德國(guó)為在全球“爭(zhēng)奪陽(yáng)光下地盤(pán)”作了哪些準(zhǔn)備？ ■填一填 ●三國(guó)同盟和三國(guó)協(xié)約示意圖 ■想一想 ●英德等六國(guó)分別結(jié)成政治軍事集團(tuán)的目的是什么？ ●它們結(jié)成政治軍事集團(tuán)的根本原因是什么？ ●兩大軍事政治集團(tuán)的出現(xiàn)給世界帶來(lái)

3、什么影響？ 五、矯正反饋 1．結(jié)成三國(guó)同盟的三個(gè)國(guó)家是（?????）? A．德國(guó)、英國(guó)、法國(guó)??? B．德國(guó)、奧匈帝國(guó)、意大利? C．德國(guó)、法國(guó)、俄國(guó)???? D．德國(guó)、俄國(guó)、意大利? 2.19世紀(jì)末20世紀(jì)初，改變帝國(guó)主義國(guó)家之間力量對(duì)比的根本原因在于( ) A．資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的加劇????????????? B．德、奧為了加強(qiáng)俄、法對(duì)抗，締結(jié)軍事同盟 C．英、德競(jìng)爭(zhēng)促使英國(guó)協(xié)調(diào)它同法、俄的矛盾?? D．意、法矛盾激化促進(jìn)意大利加入德奧同 3.三國(guó)同盟的核心是（?????）? A．英國(guó)? B德國(guó)? ?C奧匈帝國(guó)????

4、? D．意大利? 4.被稱(chēng)為歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)一觸即發(fā)的“火藥桶”的是（?????）? A．巴爾干????????? ?B．薩拉熱窩?????? C．亞平寧半島????????D．德國(guó)? 聽(tīng)講 閱讀、填空 展示 開(kāi)展小組合作，進(jìn)行探究。 檢測(cè) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 原因 目的 第19課 締約結(jié)盟的狂潮 結(jié)果 影響 作業(yè)布置：完成《伴你學(xué)》 教學(xué)反思：