《(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《種太陽(yáng)》教案 人音版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《種太陽(yáng)》教案 人音版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第8課《種太陽(yáng)》教案 人音版 教材分析： 《種太陽(yáng)》是一首以純凈的童聲演唱的極好的歌曲。通過(guò)歡快跳躍的旋律，富有幻想的歌詞，表現(xiàn)出天真無(wú)邪的少年兒童形象，表達(dá)了他們要使世界變得更加溫暖明亮的美好愿望。 學(xué)情分析： 這首歌曲畢竟是童年幻想性的歌曲，這種幻想在一、二年級(jí)是有可能存在的，但到了五年級(jí)，這種幻想是不可能存在的，因?yàn)槲迥昙?jí)的學(xué)生已有一定的科學(xué)知識(shí)，可以讓他們說(shuō)說(shuō)，如果真有好幾個(gè)太陽(yáng)照耀地球，那將會(huì)產(chǎn)生什么結(jié)果。 教學(xué)目標(biāo)： （1）學(xué)習(xí)用純凈、富有彈性的聲音演唱歌曲《種太陽(yáng)》，表達(dá)少年兒童創(chuàng)造理想未來(lái)的天真美好的愿望。 （2）通過(guò)聽(tīng)賞歌曲，進(jìn)一步了解演唱

2、形式在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。 （3）八孔豎笛：鞏固高音區(qū)的吹奏技巧。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 歌曲學(xué)習(xí)重點(diǎn)是用明亮、歡快的聲音唱好歌曲《種太陽(yáng)》。 豎笛學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是演奏高音時(shí)高音孔的開放以及高音與中、低音連接時(shí)高音孔的開、閉孔技巧。 教學(xué)準(zhǔn)備： 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、打擊樂(lè)器、自制打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程 （一）、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 （二）、情境導(dǎo)入： 1、師：同學(xué)們，每個(gè)人心中都有一個(gè)美好的愿望，你們能說(shuō)一說(shuō)嗎？學(xué)生談。 2、老師在小時(shí)候也有一個(gè)愿望，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？師跟伴奏范唱。 3、今天，老師在你們每個(gè)人的座位底下都種下了一個(gè)太陽(yáng)，現(xiàn)在請(qǐng)把它拿上來(lái)，將你們的理想與愿望寫在太

3、陽(yáng)的背后好嗎？寫好以后再把它放回原來(lái)的位置。 (學(xué)生寫愿望)。 我們都種下了自己充滿理想的太陽(yáng)在身旁，今天，我們就一起學(xué)習(xí)《種太陽(yáng)》。 （三）、寓教于樂(lè) 新課教授 1、學(xué)習(xí)第一樂(lè)段 （1）、學(xué)生小聲跟音樂(lè)范唱哼出旋律。（放光盤） （2）、（板書節(jié)奏型）聽(tīng)老師彈1到18小節(jié)，請(qǐng)你們找出與它節(jié)奏相同的樂(lè)句？學(xué)生找出節(jié)奏型。 （3）、學(xué)生用“啦”模唱第一樂(lè)句。 （4）、填詞唱第一樂(lè)句。那愿望到底是什么呢？學(xué)生自由讀第一段歌詞。 （5）、學(xué)生跟琴填詞小聲唱。 （6）、說(shuō)說(shuō)剛剛填詞的時(shí)候哪一句唱的最滿意？請(qǐng)生演唱。說(shuō)說(shuō)唱的不夠滿意的地方，學(xué)生互助學(xué)習(xí)。 （7）、學(xué)生跟師齊唱第一樂(lè)

4、段。 2、學(xué)習(xí)第三樂(lè)段 過(guò)渡：歌詞中寫到要把種下的這顆太陽(yáng)送到南極，北冰洋，還要掛在冬天和晚上？同學(xué)們，為什么要送到那些地方呢？太陽(yáng)送過(guò)去以后那些地方會(huì)有怎樣的變化呢？學(xué)生回答。請(qǐng)你們?cè)诟枨姓页瞿銈兊拇鸢?，一起讀一讀。 （1）、聽(tīng)音樂(lè)范唱。 （2）、學(xué)生小聲跟琴唱詞。 （3）、學(xué)生找出難點(diǎn)。跟琴解決。抽查解決效果。 （4）、跟琴再唱一遍，注意糾正和老師唱的不一樣的地方。 （5）、看來(lái)種下這樣的太陽(yáng)，有這么重要的作用。那同學(xué)們，你們喜歡這樣的太陽(yáng)嗎？種太陽(yáng)時(shí)你們的心情會(huì)怎么樣呢？學(xué)生回答。 3、學(xué)習(xí)第二樂(lè)段（過(guò)渡句） （1）、師范唱。 （2）、學(xué)生跟琴唱。 （3）、學(xué)生自

5、主分析演唱情緒是否到位。跟琴再演唱一遍。 （四）、創(chuàng)造表現(xiàn) （1）、完整跟伴奏演唱。 （2）、領(lǐng)唱齊唱。 （3）、同學(xué)們，歌曲中“種太陽(yáng)”的這個(gè)愿望是否很美麗？為什么？學(xué)習(xí)了這首歌曲之后，你們的愿望有所改變嗎？下面請(qǐng)重新拿出你們最初寫上的愿望，寫下你們新的愿望。并說(shuō)一說(shuō)新的愿望是什么。 （4）、欣賞歌曲表演。 （5）、師生共同表演。 5、創(chuàng)編活動(dòng) （1）、請(qǐng)學(xué)生分組討論試著將自己的愿望編成歌詞，將這首《種太陽(yáng)》變成自己的歌或者編成自己的舞蹈。（放歌曲伴奏） （2）、學(xué)生展示。跟伴奏演唱。 6、拓展延伸 知識(shí)拓展 學(xué)生展示課前利用網(wǎng)絡(luò)資源收集關(guān)于“太陽(yáng)”的資料或者圖片。 （四）、完美結(jié)課 同學(xué)們，作為你們的老師，我真感到驕傲！老師希望大家能夠帶上自己美麗的愿望，努力學(xué)習(xí)！相信你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！同學(xué)們，讓我們帶上美好的理想與祝福，一起唱起來(lái)！