《(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)四年級音樂下冊 第三單元《四季歌》教案 蘇少版 教學(xué)目標(biāo)： 1、? 在閱讀兒歌中認識生字：夏、春、秋、冬、雪、葉。 2、? 能正確認讀復(fù)韻母：ie ue er 和整體認讀音節(jié)：Ye Yue,會拼讀音節(jié)：xue xia jiao piao. 3、? 能正確朗讀并背誦兒歌。 4、? 感受春、夏、秋、冬四季的美。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 生字卡片、樹葉狀的詞語卡片 教學(xué)過程： 一、 啟發(fā)談話，揭示課題 1、 小朋友，老師這里有一首非常好聽的歌，仔細聽，從歌曲中你聽到了哪寫詞語。[歌曲：四季歌，周旋的老歌，歌詞有表達愛情的內(nèi)容，我就讓學(xué)生說有關(guān)聽到春\夏\秋\東，四季中

2、提到景色的部分] 春季到來綠滿窗 大姑娘窗下繡鴛鴦 忽然一陣無情棒 打得鴛鴦各一方 夏季到來柳絲長 大姑娘漂泊到長江 江南江北風(fēng)光好 怎及青紗起高粱 秋季到來荷花香 大姑娘夜夜夢家鄉(xiāng) 醒來不見爹娘面 只見窗前明月光 冬季到來雪茫茫 寒衣做好送情郎 血肉筑出長城長 奴愿做當(dāng)年小孟姜 （學(xué)生交流，引出課題） 2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。真巧！今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。 3、[出示課題]《30、四季歌》（指名讀、小老師領(lǐng)讀） 二．學(xué)習(xí)課文“春\夏\秋\冬” 1、小朋友你們知道一年分哪幾個季節(jié)？ 生：春夏秋冬。（媒體出示）

3、你認識哪幾個字，能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎？ “夏”：誰會讀，找朋友讀，齊讀；引導(dǎo)學(xué)生仔細看，里面有幾橫？（書空：從上到下。“一”“自”……） 問：夏天里，你最愛干什么？（練習(xí)說話） “冬”：誰會讀，找朋友，齊讀；（冬天下大雪，所以“冬”下面有兩點）書空。 “春”：讀準(zhǔn)字音，跟老師讀，開火車讀；仔細看看字形，有什么好辦法來記住它？ （三個人在太陽下走路）給春找找好朋友。 “秋”：誰會讀，找朋友，如何記憶。用加一加的方法記住這個字。“禾”加“火”就是“秋”。 2、交流開火車讀（鞏固四個生字） 師：一年有四個季節(jié)，春夏秋冬，我們把他們叫做四季。（齊說，并認識“季”） 三

4、、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。 （1）學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點？[課文錄音]（ppt） （2）學(xué)生交流：每個季節(jié)都有自己特有的景色，選你喜歡的季節(jié)讀給大家聽。你聽到了什么呢？（用課文里的句子回答） 生：我聽到了“春天（怎么樣）” （圖片，文字）開火車讀，全體跟讀。 “夏天 （怎么樣） ”（圖片，文字）男生讀，女生讀。 “ 秋天 （怎么樣）”（圖片，文字）領(lǐng)讀，齊讀。 我們知道秋天到了，樹葉落了。[出示秋天圖]，你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢？ [句式：秋天到了，

5、_____________。] “冬天 （怎么樣）”（圖片，文字，雪花看圖片簡單介紹）齊讀 游戲1：春種盆花。 師：春天到了，萬物復(fù)蘇，明媚的陽光照得花兒朵朵綻放、在老師的小花房里種著幾朵美麗的小花，它們各有各的名字（標(biāo)有生字：瓢、夏、叫、兒，雪，葉）,每朵花都有屬于自己的一只花盆（標(biāo)有音節(jié)：piao,xia,jiao,er,xue,ye）,你們能幫這些花兒找到自己的花盆嗎？給你們一分鐘準(zhǔn)備自己拼一拼花盆上的拼音。 ?? 游戲2：貼楓葉。 師：現(xiàn)在秋天悄悄來了，秋風(fēng)吹得楓葉紅似火，可漂亮了?。ㄖ徽垉山M，共8位學(xué)生）瞧，你們每人手里有半片楓葉，上面寫著一個字（春 花 夏 蟬 秋

6、 葉 冬 雪），在小組里面去找另一半，使它們拼成一片完整的楓葉。上臺貼。 結(jié)果：(春花、秋葉、夏蟬、冬雪) 上臺來貼， 貼成板書：春花 秋葉 夏蟬 冬雪 四、感悟課文 （1）請同學(xué)一起感悟朗讀 （2）師生合作朗讀：（引讀：師讀“春天”，生讀“花兒笑” ……）、 （3）、男女生對讀。 五、學(xué)習(xí)拼音 1、出示：ie.ue,er （1）告訴學(xué)生我們今天要學(xué)習(xí)三個復(fù)韻母 （2）誰來做小老師讀ie.，做好口形，開火車讀（圖片）ie;椰子的“椰”。 （3）ue,指名讀，開雙軌火車讀（圖片）跟讀：ue；月亮的“月”。 （4）er：老師范讀，注意舌頭翹起來。拼讀（ēr

7、ér ěr èr）?，? 跟老師讀，做手指動作表達四聲，“兒”讀“ér”，課文里“花兒”“兒”讀輕聲。 2? 抽讀卡片。你們真棒！下面老師再給大家介紹二個整體認讀音節(jié)：ye yue 　　　（1）認識整體認讀音節(jié)：Y e,Yue，告訴學(xué)生他的讀音與復(fù)韻母完全相同 　　?。?）Y e,：椰子的“椰”；Yue：約會的“約” 比較：ue yue 我們已經(jīng)知道大y媽媽帶小u出門，小u很有禮貌，見到大y媽媽就（生）脫帽行個禮。 3、進行拼讀xue,xia,jiao,piao 　　小朋友學(xué)得真不錯，又想考考大家，看看誰才是班級里真正的拼音小能手， 瞧，給我們帶來了許多音節(jié)（出示）x

8、ue,xia,jiao,piao 4、分組進行比賽，看哪個組拼得對。（小組進行拼讀、帶領(lǐng)大家讀） 六、拓展（A或B中選擇一個） A）1、? 師：四季的景色各不相同，四季的花卉也各有特色。老師這兒有四種花兒，請大家來欣賞。（媒體出示四季幾種不同花卉） 2、? 誰知道這些花分別代表哪個季節(jié)？ 3、 學(xué)著作者的樣子編一首好聽的兒歌； 　　　　　《四季歌》 　　　　　　春天（　　）， 　　　　　　夏天（　　）， 　　　　　　秋天（　　）， 　　　　　　冬天（　?。?。 師：看著這么美麗的花兒，老師禁不住想仿照課文來編首兒歌?！? 4、? 大家仔細聽，邊指圖邊說句子。 5、? 學(xué)生看圖模仿說。 6、? 全班齊讀。 春天桃花紅， 夏天荷花開， 秋天菊花黃， 冬天臘梅香。 B）：配樂朗誦自己的兒歌 ?。ㄈ纾捍禾斓搅耍▋洪_了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美?。。? 五、總結(jié) 今天回家你們也可以學(xué)著老師或者課文編一首兒歌，下節(jié)課我們來交流。