《2022年高三物理《74 溫度和溫標(biāo)》復(fù)習(xí)學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高三物理《74 溫度和溫標(biāo)》復(fù)習(xí)學(xué)案（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高三物理《74 溫度和溫標(biāo)》復(fù)習(xí)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、知道是狀態(tài)參量，什么是平衡態(tài) 2、理解熱平衡的概念及熱平衡定律，體會(huì)生活中的熱平衡現(xiàn)象。了解熱力學(xué)溫度的應(yīng)用 3、理解溫度的意義 4、知道常見溫度計(jì)的構(gòu)造，會(huì)使用常見的溫度計(jì) 5、掌握溫度的定義，知道什么是溫標(biāo)、熱力學(xué)溫標(biāo)，以及熱力學(xué)溫度的表示。理解攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 熱平衡定律又叫熱力學(xué)第零定律是本節(jié)的重點(diǎn) 學(xué)習(xí)方法： 自主學(xué)習(xí)，合作完成、教師點(diǎn)撥 學(xué)習(xí)過程： 【導(dǎo)讀與導(dǎo)思】仔細(xì)反復(fù)研讀教材初步掌握本節(jié)內(nèi)容，完成下列任務(wù) 1、 狀態(tài)參量：在研究系統(tǒng)的各種性質(zhì)

2、（包括幾何性質(zhì)、力學(xué)性質(zhì)、熱學(xué)性質(zhì)、電磁性質(zhì)等等）時(shí)需要用到一些物理量，例如，用體積描述它的幾何性質(zhì)，用壓強(qiáng)描述力學(xué)性質(zhì)，用溫度描述熱學(xué)性質(zhì)，等等。這些 ，叫做系統(tǒng)的狀態(tài)參量。 2、 平衡態(tài)與非平衡態(tài) （可以舉例說明什么是平衡態(tài)與非平衡態(tài)）

3、 【補(bǔ)充說明】 ① 在外界影響下，系統(tǒng)也可以處于一種宏觀性質(zhì)不隨時(shí)間變化的狀態(tài)，但這不是平衡態(tài)。比如：一根長鐵絲，一端插入1000C的沸水中，另一端放在00C恒溫源中，經(jīng)過足夠長時(shí)間，溫度隨鐵絲有一定的分布，而且不隨時(shí)間變化，這種狀態(tài)不是平衡態(tài)，只是一種穩(wěn)定狀態(tài)，因?yàn)榇嬖谕饨绲挠绊懀?dāng)撤去外界影響，系統(tǒng)各部分的狀態(tài)參量就會(huì)變化。 ② 熱力學(xué)系統(tǒng)的平衡態(tài)是一種動(dòng)態(tài)平衡，組成系統(tǒng)的分子仍在做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)，只是分子運(yùn)動(dòng)的平均效果不隨時(shí)間變化，表現(xiàn)為系統(tǒng)的宏觀性質(zhì)不隨時(shí)間變化。而力學(xué)中的平衡是指物體的運(yùn)動(dòng)

4、狀態(tài)處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng) ③ 平衡態(tài)是一種理想情況，因?yàn)槿魏蜗到y(tǒng)完全不受外界影響是不可能的。系統(tǒng)處于平衡態(tài)時(shí)，由于漲落，仍可能發(fā)生偏離平衡狀態(tài)的微小變化。 3、兩個(gè)系統(tǒng)達(dá)到了熱平衡是指 【說明】熱平衡概念不僅適用于相互作用的系統(tǒng)，也適用于兩個(gè)原來沒有發(fā)生過作用的系統(tǒng)。因此可以說，只要兩個(gè)系統(tǒng)在接觸時(shí)他們的狀態(tài)不發(fā)生變化，我們就說這兩個(gè)系統(tǒng)原來是 4、熱平衡定律又叫 ，其內(nèi)容表述為：

5、 5、溫度的概念： 6、決定一個(gè)系統(tǒng)與另一個(gè)系統(tǒng)是否達(dá)到熱平衡狀態(tài)的物理量是 ；一切達(dá)到熱平衡的物體都具有相同的 。實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)的原理是： 例如：在一個(gè)絕熱的系統(tǒng)中，有一塊燒燙的鐵塊，還有一些較冷的沙土。使兩者接觸

6、，鐵塊會(huì)慢慢變冷，沙土?xí)儫?，后來她們變得一樣“熱”了，就不再變了。這種“冷熱程度相同”就是他們的“共同性質(zhì)”。這個(gè)“共同性質(zhì)”的物理量即為 。 7、溫度計(jì)與溫標(biāo)：用來測(cè)溫的儀器， 第一個(gè)制造了溫度計(jì)后，溫度就不再是一個(gè)主觀感覺，而形成了一個(gè)客觀的物理量。到目前，形形色色的溫度計(jì)已經(jīng)應(yīng)用在各種場(chǎng)合。如果要想定量地描述溫度，就必須有一套方法，這套方法就是 。也就是說，為了表示出溫度的數(shù)值，對(duì)溫度零點(diǎn)、分度方法所做的規(guī)定，就是溫標(biāo)。 【補(bǔ)充說明】生活中常見的溫標(biāo)有攝氏溫標(biāo)、華氏溫標(biāo)等。不同的溫標(biāo)都包含三個(gè)要素：第一，選擇某種具

7、有測(cè)溫屬性的測(cè)溫物質(zhì)；第二，了解測(cè)溫物質(zhì)隨溫度變化的函數(shù)關(guān)系；第三，確定溫度零點(diǎn)和分度方法。 8、熱力學(xué)溫標(biāo)表示的溫度叫做 ，它是國際單位制中七個(gè)基本物理量之一，用符號(hào) 表示，單位是 ，符號(hào)是 。攝氏溫度與熱力學(xué)溫度的關(guān)系是 【典例1】關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)的正確說法是（ ） A、熱力學(xué)溫標(biāo)是一種更為科學(xué)的溫標(biāo). B、熱力學(xué)溫標(biāo)的零度為—273.150C。叫絕對(duì)零度. C、氣體溫度趨近于絕對(duì)零度時(shí)期體積為零 D、在絕對(duì)零度附近氣體已經(jīng)液化. 【導(dǎo)練1】以下說法正確的是( )

8、A、絕對(duì)零度永遠(yuǎn)達(dá)不到. B、現(xiàn)代技術(shù)可以達(dá)到絕對(duì)零度 C、物體的絕對(duì)零度是—273K D、物體的絕對(duì)零度是—273.150C. 【典例2】關(guān)于熱力學(xué)溫度下列說法正確的是（ ） A、-330C=240.15K.B、溫度變化10C，也就是溫度變化1K. C、攝氏溫度與熱力學(xué)溫度都可能取負(fù)值D、溫度由t0C升至2t0C，對(duì)應(yīng)的熱力學(xué)溫度升高了273.15K+t 【導(dǎo)練2】關(guān)于熱力學(xué)溫標(biāo)和攝氏溫標(biāo)，下列說法正確的是（ ） A、熱力學(xué)溫標(biāo)中每1K與攝氏溫標(biāo)中每10C大小相等. B、熱力學(xué)溫標(biāo)中升高1K大于攝氏溫度升高10C C、熱力學(xué)溫標(biāo)中升高1K等于

9、攝氏溫度升高10C. D、某物體攝氏溫度100C，即熱力學(xué)溫度10K 【典例3】“在測(cè)定某金屬塊的比熱容時(shí)，先把質(zhì)量已知的金屬塊放在沸水中加熱，經(jīng)過一段時(shí)間后把它迅速放進(jìn)質(zhì)量、溫度均已知的水中，并用溫度計(jì)測(cè)量水的溫度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)就可以計(jì)算出金屬塊的比熱容”。以上敘述中，哪個(gè)地方涉及了“平衡態(tài)”和“熱平衡”的概念 【點(diǎn)撥】金屬塊在沸水中加熱一段時(shí)間后，二者就達(dá)到了“熱平衡”，此時(shí)的沸水和金屬塊就處于“平衡態(tài)”；將金屬塊放入質(zhì)量、溫度已知的水之前，金屬塊和水處于各自的“平衡態(tài)”，當(dāng)放入金屬塊后水溫不再上升時(shí)，金屬塊和水均處于“熱平衡”，此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)就是水和金屬塊的共同溫度。 課堂小結(jié)