《(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、(秋)五年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 體積變化之謎教案 大象版 教學(xué)目的： 會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。 能用不完全歸納法總結(jié)出物體熱脹冷縮的現(xiàn)象。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)做熱脹冷縮的試驗(yàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 冰箱、玻璃杯、水 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入 友友在拿冰箱里的飲料時(shí)，發(fā)現(xiàn)水被凍成了冰，玻璃瓶也裂開(kāi)了。 猜想與假設(shè) 玻璃瓶為什么會(huì)裂開(kāi)呢？大膽提出自己的猜想與假設(shè)吧！ 試驗(yàn) 1.寫(xiě)出研究計(jì)劃 2.試驗(yàn)。裝一滿杯水，不該蓋子。把杯子放進(jìn)冰箱，讓水結(jié)冰。觀察并會(huì)不會(huì)超過(guò)杯口。如果并超過(guò)杯口，說(shuō)明水結(jié)冰后體積變大了。 3.得出結(jié)論。水遇冷結(jié)冰后，體積會(huì)變大。 三.提問(wèn)：其他物體也有這個(gè)性質(zhì)嗎？

2、 提問(wèn)把問(wèn)題存入問(wèn)題銀行。 根據(jù)自己提出的問(wèn)題，制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備工具和材料。 　 　第二課時(shí) 一、事實(shí)與證據(jù) 根據(jù)上節(jié)課提出的問(wèn)題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。 二、分析與總結(jié) 實(shí)驗(yàn)中，我們觀察到了什么現(xiàn)象？能根據(jù)這些現(xiàn)象歸納出什么結(jié)論？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體遇冷后體積一般都會(huì)變小。 三、提問(wèn) 我們知道了物體遇冷時(shí)體積變化的規(guī)律。那么物體加熱后，體積又會(huì)怎樣變化？ 制定研究計(jì)劃，準(zhǔn)備好工具和材料。 　第三課時(shí) 一、事實(shí)與證據(jù) 根據(jù)上節(jié)課提出的問(wèn)題，和研究計(jì)劃，進(jìn)行試驗(yàn)。 二、分析與總結(jié) 根據(jù)以上研究結(jié)果，我們能得出什么結(jié)論？ 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出：物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮的性質(zhì)。 三、拓展活動(dòng) 友友提出：在地球上，冷水重還是熱水重？ 學(xué)生先猜想一下，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)試驗(yàn)。 根據(jù)小組設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行試驗(yàn)。