《2022年高中歷史 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 導學案 新人教版必修1》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高中歷史 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 導學案 新人教版必修1（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高中歷史 第6課 羅馬法的起源與發(fā)展 導學案 新人教版必修1 【學習目標】 了解羅馬法的主要內(nèi)容及其在維系羅馬帝國統(tǒng)治中的作用 【學習模塊】 （一）從習慣法到成文法 1、學什么？ 請同學們閱讀課本第一子目內(nèi)容，概括出習慣法和成文法的各自的特點，并分析從習慣法發(fā)展到成文法的原因。 習慣法的特點_____________________________　　　　　　 《十二銅表法》的特點_________________________________ 《十二銅表法》的作用_____________ 發(fā)展的原因：_______________________

2、__________　　 公民法適用范圍：__________________________________ 2、怎么學？ 請同學們分清習慣法、成文法（《十二銅表法》）與公民法的關(guān)系：習慣法是 羅馬法的起源；《十二銅表法》屬于公民法，也是羅馬法成文法的起源。 3、學會了嗎？ 在羅馬法的發(fā)展過程中，首次出現(xiàn)審判、量刑皆有法可依，貴族對法律的隨意解釋受到限制，平民利益得到保護的是： 　　　 （　　　　） A、習慣法出現(xiàn) B、《十二銅表法》制定 C、萬民法產(chǎn)生 D、《民法大全》編成 （二）羅馬法的發(fā)展與完善 1、學什么？ 請同學們閱讀課本概括促成公

3、民法發(fā)展到萬民法的客觀因素： 對外擴張引發(fā)新矛盾（1）　　　　　　　　　　　　　　 （2）　　　　　　　　　　　　　　 主觀努力：（1）　　　　　　　　　　?。?）　　　　　　　　　　　 公民法發(fā)展成為萬民法的時間：　　　　　　　　　　 2、怎么學？ 請同學們注意羅馬共和國與羅馬帝國的分界線：公元前27年。 公民法發(fā)展成為萬民法的因素可以分為客觀需要和主觀要求兩方面。 （三）維系統(tǒng)治，影響后世 1、學什么？羅馬法對羅馬帝國的作用；羅馬法對后世的影響。 2、怎么學？請同學們從以下兩方面來看羅馬法 維系統(tǒng)治：表現(xiàn)在哪？（法律依據(jù)，調(diào)整糾紛，本質(zhì)上維護奴隸制度） 影響后世：表

4、現(xiàn)在哪？（第一部完備體系，對近代歐美立法與司法影響，反封建思想武器） 【合作探究】 1、 為維護對龐大的帝國的統(tǒng)治，羅馬皇帝與中國元朝皇帝所采取的措施各有何突出特點？ 其共同作用是什么？ 【當堂檢測】 一、單項選擇： 1．羅馬法對后世影響最為深遠的觀念是 ?。? ） A、維護自由民利益 　B、法律面前人人平等 C、保護私有財產(chǎn) 　 　　D、反封建 2．羅馬法制定和實施的根本目的是 ?。? ） A、維護羅馬帝國的統(tǒng)治 B、保護統(tǒng)治階級的核心利益 C、調(diào)整經(jīng)濟上的糾紛 D、保護私有財產(chǎn)不受侵犯 二、主觀題： ２、 羅馬法有何影響？為什么羅馬法有深遠的影響？