《2022年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷十一 力學(xué)實(shí)驗(yàn)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷十一 力學(xué)實(shí)驗(yàn)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2022年高考物理復(fù)習(xí) 沖刺卷十一 力學(xué)實(shí)驗(yàn) 1．(xx·重慶理綜，6(1))同學(xué)們利用如圖所示方法估測(cè)反應(yīng)時(shí)間。 首先，甲同學(xué)捏住直尺上端，使直尺保持豎直狀態(tài)，直尺零刻度線位于乙同學(xué)的兩指之間。當(dāng)乙看見(jiàn)甲放開(kāi)直尺時(shí)，立即用手指捏直尺，若捏住位置的刻度讀數(shù)為x，則乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間為_(kāi)_______(重力加速度為g)。 基于上述原理,某同學(xué)用直尺制作測(cè)量反應(yīng)時(shí)間的工具，若測(cè)量范圍為0～0.4 s，則所用直尺的長(zhǎng)度至少為_(kāi)_______cm(g取10 m/s2)；若以相等時(shí)間間隔在該直尺的另一面標(biāo)記出表示反應(yīng)時(shí)間的刻度線，則每個(gè)時(shí)間間隔在直尺上對(duì)應(yīng)的長(zhǎng)度是________的(選填“相等”

2、或“不相等”)。 2．(xx·廣東汕頭市4月第二次模擬)如圖甲是“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)操作如下： (1)彈簧測(cè)力計(jì)A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M，測(cè)量________并記錄為F。 (2)彈簧測(cè)力計(jì)B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端水平向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置(如圖甲)，此時(shí)需記下結(jié)點(diǎn)O的位置和兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2以及________。 (3)某同學(xué)已在圖乙紙上作出F1、F2的圖示，請(qǐng)根據(jù)力的平行四邊形定則作出F1、F2的合力F′。 (4)改變兩細(xì)線的夾角，重復(fù)做幾次實(shí)驗(yàn)，若F ′的方向近似在________方向上，且大小近似等于F，則平行

3、四邊形定則得以驗(yàn)證。 3．(xx·長(zhǎng)春質(zhì)量監(jiān)測(cè))某同學(xué)利用如圖所示的裝置探究小車(chē)的加速度與所受合外力的關(guān)系，具體實(shí)驗(yàn)步驟如下： ①按照?qǐng)D示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，并測(cè)出兩光電門(mén)間距離L ②平衡摩擦力即調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車(chē)后，使小車(chē)沿長(zhǎng)木板向下運(yùn)動(dòng)，且通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)的時(shí)間相等 ③取下細(xì)繩和沙桶，測(cè)量沙子和沙桶的總質(zhì)量為m，并記錄 ④把小車(chē)置于靠近滑輪的位置，由靜止釋放小車(chē)，記錄小車(chē)先后通過(guò)光電門(mén)甲和乙時(shí)顯示的時(shí)間，并計(jì)算出小車(chē)到達(dá)兩個(gè)光電門(mén)時(shí)的速度和運(yùn)動(dòng)的加速度 ⑤重新掛上細(xì)繩和沙桶，改變沙桶中沙子的質(zhì)量，重復(fù)②～④的步驟 (1)用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光片寬度d＝_____

4、___ cm。 (2)關(guān)于本實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是(　　) A．平衡摩擦力時(shí)要取下細(xì)繩和沙桶 B．平衡摩擦力時(shí)不需要取下細(xì)繩和沙桶 C．沙桶和沙子的總質(zhì)量必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車(chē)的質(zhì)量 D．小車(chē)的質(zhì)量必須遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于沙桶和沙子的總質(zhì)量 (3)若實(shí)驗(yàn)中測(cè)量遮光片寬度時(shí)存在測(cè)量誤差，測(cè)量結(jié)果偏大，其他條件不變，則小車(chē)加速度的測(cè)量值________真實(shí)值。(選填“大于”或“小于”) 4．(1)小張做驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律實(shí)驗(yàn)，在接通電源、釋放紙帶之前的情形如圖甲所示，已知鐵架臺(tái)置于水平桌面上，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器豎直，請(qǐng)指出圖中不合理的地方(至少兩處) 不合理①：______________

5、______________； 不合理②：____________________________。 (2)小張?jiān)诟恼?，得到一條點(diǎn)跡清晰的紙帶，但由于粗心大意弄斷了紙帶，只留下如圖乙所示的一部分，她認(rèn)為仍舊可以利用重力勢(shì)能的變化量和動(dòng)能變化量是否相等的思路來(lái)驗(yàn)證。具體如下：天平稱(chēng)量得到重錘質(zhì)量m＝0.3 kg，重力加速度g＝9.8 m/s2，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器工作頻率為50 Hz，取紙帶上打A點(diǎn)時(shí)重錘所在的位置為零高度，分別計(jì)算得出B、C、D、E、F各點(diǎn)到A點(diǎn)的距離作為高度h填入下述表格中，并進(jìn)行相關(guān)的處理得出表格中的其他數(shù)據(jù)，小張發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理的結(jié)果顯示機(jī)械能明顯不守恒，試提出幫小張解決這

6、個(gè)問(wèn)題的建議：___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。 A B C D E F x/mm 10.0 23.0 39.9 60.7 85.4 114.0 h/mm 0 13.0 29.9 50.7 —— Ep/J —— 0.038 0.088 0.149 —— v/(m·s－1) —— 0

7、.748 0.943 1.134 —— Ek/J —— 0.084 0.133 0.194 —— E/J —— 0.122 0.221 0.343 —— (3)在找到原因并改正后，求出表格中E點(diǎn)速度v＝________m/s，機(jī)械能E＝________J。(保留3位小數(shù)) 5．(xx·姜堰市模擬)某實(shí)驗(yàn)小組利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證鉤碼和滑塊系統(tǒng)的機(jī)械能守恒。 (1)如圖乙所示，用游標(biāo)卡尺測(cè)得遮光條的寬度d＝________ mm。 (2)實(shí)驗(yàn)前調(diào)整氣墊導(dǎo)軌底座使之水平，實(shí)驗(yàn)時(shí)將滑塊從圖示位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條

8、通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間Δt，則滑塊經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí)的速度可表示為_(kāi)_______(各物理量均用字母表示)。 (3)用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量m和滑塊的質(zhì)量M，已知重力加速度為g，本實(shí)驗(yàn)還需要測(cè)量的物理量是__________________(文字說(shuō)明并用相應(yīng)的字母表示)。 (4)本實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鉤碼和滑塊系統(tǒng)機(jī)械能守恒的表達(dá)式為_(kāi)________________。 6．(xx·常州調(diào)研)某物理興趣小組在一次探究活動(dòng)中，想測(cè)量滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，表面粗糙、一端裝有定滑輪的長(zhǎng)木板固定在水平的實(shí)驗(yàn)臺(tái)上；木板上有一滑塊，滑塊右端固定一個(gè)輕小動(dòng)滑輪，鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)通過(guò)繞在滑輪上的輕細(xì)繩相連，細(xì)繩與長(zhǎng)木板平行，放開(kāi)鉤碼，滑塊在長(zhǎng)木板上做勻加速直線運(yùn)動(dòng)。(忽略滑輪的摩擦) 甲 乙 (1)放開(kāi)鉤碼，滑塊加速運(yùn)動(dòng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F，處理紙帶，得到滑塊運(yùn)動(dòng)的加速度a；改變鉤碼的個(gè)數(shù)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，以彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為縱軸，加速度a為橫軸，得到的圖象是縱軸截距大小等于b的一條傾斜直線，如圖乙所示；已知滑塊和輕小動(dòng)滑輪的總質(zhì)量為m，重力加速度為g。則滑塊和長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ＝________。 (2)寫(xiě)出能減小實(shí)驗(yàn)誤差的一條有效措施______________________________。