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1、(春)四年級音樂下冊 第10課《清晨》教案 湘藝版 教學目標： 1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2、能和同學合作，設計多種演唱形式來豐富和表現(xiàn)歌曲《清晨》，并從中享受音樂的樂趣。 3、在學習歌曲中讓學生懂得珍惜清晨的美好時光，珍惜兒童時代的美好時光。 教學重點： 1、能用歡快、明亮的聲音和愉快的心情演唱歌曲《清晨》。 2、感受樂曲的情緒 教學難點： 掌握反復記號D.C及如何演唱問題 教學用具： CAI課件、琴 教學課時： 一課時 教學過程： 一、組織教學 1、聽音樂進教室 2、師生問好 二、導入

2、1.引出問題 師：同學們，問大家一個常識：在早晨的時候，最能聽到的是什么聲音？尤其在農(nóng)村的早晨，你們最容易聽到什么動物的叫聲？ 生：小鳥 師：它是怎樣的叫聲？除了小鳥外，你還能想到哪個動物？ ???生：公雞！ ???師：來，大家模仿一下公雞的叫聲，讓我們用最美的聲音呼喚——“喔喔，快起床了，喔喔，不要睡懶覺了！” ????2.隨樂律動 師：同學們，聽到小鳥和公雞的呼喚，我們起床了，那早上你都會干些什么呢？讓我們跟著音樂用動作來告訴老師好嗎？ （CAI：播放《早晨的歌》） 三、?教唱歌曲《清晨》 1、聆聽《清晨》，感受情緒 師：瞧，今天音樂小博士給大家

3、帶來一首非常好聽的歌曲，大家聽聽，他哼的是什么？ （CAI：播放《清晨》） 師：聽到前奏，我們就仿佛聞到早晨清新空氣的氣息，這首歌曲是怎樣的情緒？同學們來說一說。 生：歡快地、熱情地...... 2.介紹歌曲 師：這時一首臺灣校園歌曲，歌曲歡快流暢，表達出人們早上朝氣蓬勃的精神面貌。好聽嗎？讓我們再來聽一遍歌曲，聽一聽歌曲中告訴我們一種怎樣的希望？ 3.學唱歌曲 師：這首歌曲可真動聽，你們想不想也和他們一起來歌唱這美好的清晨呢？那我們一起來學一學。 ①分析段落 師：同學們，這首歌曲一共幾段歌詞？注意看好歌詞前面的數(shù)字標記。 生：四段 ②朗誦歌詞

4、師：讓我們一起有節(jié)奏朗讀歌詞，再次感受一下歌曲中所描繪的美麗情景和富有朝氣的情緒。 ③學生用la輕聲模唱曲譜 ④學唱第一段 （師提示學生悄悄慢唱：間奏使歌曲輕快而活潑更富有動感，這一段生動地表現(xiàn)了人們早起迎著晨曦鍛煉身體的情景。） ⑤學唱第二、三段 師：把第二段的歌詞加進旋律試一試。第三段和第一、二段有明顯變化，這一段音樂旋律優(yōu)美舒展，歌曲通過對春天的草原，綠油油的秧苗。叢叢的山林等充滿生機的大自然景色的描繪，不僅表現(xiàn)了人們對大自然的熱愛之情，也充分表現(xiàn)了人們只爭朝夕，蓬勃向上的精神面貌。 ⑥學唱第四段 師：注意，歌曲在D.C反復后又重復了第一部分的曲調(diào)，在輕松活潑

5、的氣氛中結(jié)束全曲。 ⑦帶感情完整演唱 師：聽到這樣的歌聲，你覺得他們的心情是怎樣的？（愉快的，開心的）我們也來帶著這樣的心情來完整地唱一唱好嗎？ 四、歌曲處理 1.師：清晨是生機勃勃的，是謹慎抖擻的，所以我們唱這首歌曲的時候一定要充滿活力，充滿朝氣。另外，如果說前半部分要唱得活潑歡快，那么第三段歌詞就相對地舒展和抒情一些。（師范唱對比） 師：總之這是一首校園歌曲，在演唱的時候要通俗樸素，歡快熱情，像說話一樣的歌唱。我們跟著伴奏連起來唱一唱。 2．加伴奏演唱 師：同學們唱的真不錯，如果加上打擊樂器來為自己伴奏，那將是一件多么愉快的事情。我想一定會更好聽，敢不敢來試一下？來，讓我們自己為自己伴奏，你可以選擇喜歡的方式進行表演。 五、總結(jié)下課 師：同學們，一年之計在于春，一日之計在與晨，希望同學們正如歌中所行的那樣“美好時光不要辜負了”。這節(jié)課我們就上到這里，讓我們一起伴隨著歌曲《校園的早晨》結(jié)束今天的音樂之旅吧！