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1、一年級英語上冊教案 Unit 1 第二課時 一、教學(xué)說明： 1．學(xué)生已經(jīng)慢慢進(jìn)入了學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，好奇心逐漸被學(xué)習(xí)的熱情所取代。 2．他們已經(jīng)能用Hi, hello, how are you?Good morning等句式來進(jìn)行問好。 3．學(xué)生在入學(xué)前，或多或少知道一些學(xué)生用品，如pen, pencil等，但他們可能對出現(xiàn)的單詞卡片不是很了解。 二、教學(xué)內(nèi)容 1）認(rèn)知內(nèi)容： a.單詞book, ruler達(dá)到“三會” 要求。 b.能聽懂并會說祈使句Stand up, please. Sit down, please. Open your book, please和Clos

2、e your book, please. 2）能力要求： 在學(xué)習(xí)和生活中能用所學(xué)祈使句表述自己的意愿，同時對這些命令作出反應(yīng)。 3）情感態(tài)度： 學(xué)會用please禮貌的表達(dá)自己的意愿。 三、教學(xué)步驟： PROCEDURES CONTENTS METHODS PURPOSE I.Pre-task preparation: warming up 1. Listen and try to sing a song 2. Greetings. e.g.: Hello, Hi, Good morning. 3.

3、 Students show a short dialogue in pairs. e.g.: Hi, Mary. How are you? Fine, thank you. 學(xué)生在聆聽中感知歌曲的旋律和歌詞的大意，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲做好準(zhǔn)備 II.While-task procedure: Words teaching: book, bag. 1. Students sing the song again. Present the new words. e.g.: Teacher shows the object and ask: What is it? Stude

4、nts may say: bag, book. 2. Sing the song again.Encourage students to sing better. 3. Show the word cards and read. 4. Listen and read after the tape. 5. Quick response. 在歌曲中引出單詞，在教學(xué)單詞的過程中復(fù)唱歌曲，既學(xué)會了歌曲，也掌握了單詞。 在快速反應(yīng)的游戲中讓學(xué)生鞏固單詞。 mands teaching 1: Stand up, please. Sit down, pleas

5、e. 1.Show the puppet and model to students. e.g.: Kitty, hands up, please. Stand up, please.Book down, please. 2.Repeat the mands and ask the students to act them. Stand up, please. Sit down, please. T—Ps Pn-Ps 3. A pitition. Who is the fastest one? 教師通過手，身體或?qū)W習(xí)用品的上和下，讓學(xué)生體會Up和D

6、own的含義， 進(jìn)而教學(xué)祈使句Stand up, please. Sit down, please. 建議教師在學(xué)生之間操練熟練的基礎(chǔ)上進(jìn)行比賽，看看誰的反應(yīng)快。 mands teaching 2: Open your book, please. Close your book , please. 1.Teacher introduces Oxford English Book1A to students. 2.Ask them to open and close the book. 3.Listen to the tape and repeat. 4.Say the r

7、hyme as following: Close, close, close your book. Open, open, open your book. 建議用學(xué)生身邊的實物操練，如Open the door, close the widow， 讓學(xué)生感知Open和Close的不同。 III.Post-task activity: A game: Play a game: Simon Says. 教師清晰地向?qū)W生介紹游戲的規(guī)則。 V. Assignment: Listening and speaking 1.Listen to the tape, say and

8、 act Page 2. 2.Play the game (Simon Says) with their family 讓學(xué)生在與家人的游戲中分享學(xué)習(xí)英語的快樂。 四、教學(xué)提示： 1.媒體準(zhǔn)備： 布娃娃，圖片，錄音機(jī)，書，包等 2.教學(xué)關(guān)注點： 1)關(guān)注整體認(rèn)讀卡片單詞book和bag。 2)關(guān)注單詞stand和sit所含元音的發(fā)音，同時注意學(xué)生朗讀祈使句的語音語調(diào)。 3) Imitation時用不同的音高或音調(diào)來機(jī)械操練單詞和詞組；如：low / high / soft / tender … 4) 指令性的知識學(xué)生剛剛接觸，在教學(xué)中讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，學(xué)生會在一定的情境當(dāng)

9、中運用這些指令； 3.資料分享： 1)小博士英語歌曲中有一首，這里我們可以改變歌詞，如下： One, two, three, four. Stand up, please. Five, six, seven, eight. Sit down, please. One, two, three, four. Stand, stand up. Five, six, seven, eight. Sit, sit down. 2)劍橋少兒英語第一級（第三版）上冊第17頁有一首有關(guān)課堂用語的兒歌，而且可以有一定的拓展。 4.設(shè)計思路： 歌曲的學(xué)習(xí)引出單詞，學(xué)生在唱唱說說中鞏固單詞；祈使句的教學(xué)結(jié)合動作游戲，學(xué)生在說說做做中運用句型。 5.教學(xué)反思： 1)有關(guān)祈使句的教學(xué)可以結(jié)合課堂用語進(jìn)行，期間可以不斷變換角色， 保證所有的學(xué)生都能參與語言學(xué)習(xí)，營造良好的英語課堂氛圍。 2)Simon says的游戲很受學(xué)生喜歡，但在開始時效果一般，但隨著學(xué)生英語知識的豐富和不斷熟悉游戲規(guī)則，游戲所起的教學(xué)效果會越發(fā)明顯。