《2022年高一歷史《第1課 夏、商、西周的政治制度》學案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022年高一歷史《第1課 夏、商、西周的政治制度》學案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、2022年高一歷史《第1課 夏、商、西周的政治制度》學案 【重點難點】 重點：西周的分封制與宗法制 難點：中國早期政治制度的特點及宗法制 【導入新課】 為何中國男女比例（119、86：100）如此之大？ 【新課講授】 一、 奴隸社會的更替：夏——商——西周——春秋 朝代 開始時間 結束時間 建立者 終結者 夏 約前2070年 約前1600年 禹 桀 商 約前1600年 約前1046年 湯 紂 西周 約前1046年 約前771年 周武王 周幽王 春秋 約前770年 約前476年 周平王 二、夏商的政治制度 1、王位世襲

2、制 開始: 特點: 方式: 材料一：大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦，故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，鰥寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同 材料二：今大道既 隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及以為禮.城郭溝池以 為固,禮義以為紀;以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設制度,以立田里,以賢勇知,以功為己... （1）兩段材料描述了何種社會現(xiàn)象？ （2）從何朝起出現(xiàn)了材料的不同現(xiàn)象？材料二反映的實質問題是

3、什么？ （3）有人說：禪讓制體現(xiàn)了一定的民主，王位世襲制體現(xiàn)了一定的專制。那么王位世襲制代替禪讓制是歷史的進步還是倒退？ 2、夏、商的行政管理制度 中央：參與商王決策的—— 負責祭祀占卜的—— 執(zhí)掌軍權的———— 地方： 三、西周的重要制度： 1、分封制 目的： 對象： 內容： 主要諸侯國： 影響： 思考：分封制與井田制的關系？ 3． 西周的宗法制 來源： 內容： 特點： 作用： 思考： 王位應該由誰來繼承呢？你的依據是什么呢？如果是現(xiàn)在,他的遺產又該如何分配? 周天子年老了，打算立下繼承人。周天子有四個兒女： 大兒子——二夫人所生， 二兒子——大夫人所生， 三女兒——大夫人所生， 四兒子——大夫人所生。 大兒子：我是長子，年紀最長，你們都應該聽我的。 二兒子：我是正室夫人所生，而且我又是兒子，當然應該由我來繼承王位。 三女兒：我最聰明伶俐，學識淵博，所謂巾幗不 讓須眉，當然由我來統(tǒng)治周朝。 四兒子：你們都別爭了！我是父王最疼愛的兒子，父王一定會挑我的。 【鞏固練習】見《大視野》