《三年級科學(xué)下冊 第4單元 11《電在我家中》教案 翼教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《三年級科學(xué)下冊 第4單元 11《電在我家中》教案 翼教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、三年級科學(xué)下冊 第4單元 11《電在我家中》教案 翼教版 一、 教學(xué)目的： 1、 能說出電對人類生活有哪些作用。 2、 能從“我想知道”的角度提出關(guān)于電的問題。 3、 能舉例說明電為我們生活提供了能源。 二、 教學(xué)重難點： 教學(xué)重點：電在生活中的作用。 教學(xué)難點：提出有關(guān)電的問題。 三、 教學(xué)具準(zhǔn)備： 有關(guān)于家用電器的圖片，電源插座，風(fēng)力、水力、太陽能、原子能發(fā)電站的圖片或錄象資料。 四、 教學(xué)課時： 2課時。 五、 教學(xué)過程： 第一課時 一、 引入：我們的課室里有哪些電器。它們工作的時候要用什么？ 二、 新課： 1、 出

2、示P34頁的第一幅圖片。 1） 引出在發(fā)明電之前，人類是怎樣生活的？ 2） 分四人小組進(jìn)行討論。 3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖、分析圖，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。 4） 歸納發(fā)明電之前，人類是怎樣生活的。 2、 出示P34頁的第二幅圖片。 1） 引出在停電之后，人們的生活會變成什么樣？ 2） 分四人小組進(jìn)行討論。 3） 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖、分析圖，啟發(fā)學(xué)生大膽想象。 4） 歸納停電之后，人們的生活會變成什么樣。 3、通過第一和第二幅圖片的觀察和分析后，引導(dǎo)學(xué)生從“我想知道”的角度提出有關(guān)于電的問題。 1） 分四人小組進(jìn)行討論。 2） 分小組匯報討論結(jié)果。 3） 引導(dǎo)學(xué)生看書P35頁，看看

3、自己小組的討論和書本上培新小學(xué)的學(xué)生提出的問題誰多誰好點。 三、 活動： 1、出示家用電器的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察分析。認(rèn)識各種家用電器。 1）分四人小組進(jìn)行討論。 2）這些家用電器有什么用途和功能？ 3）這些家用電器工作的時候用什么電？ 2、組織學(xué)生進(jìn)行交流和討論，加深學(xué)生對這些家用電器的功能和用途的了解和認(rèn)識。 第二課時 一、 教學(xué)目的： 1、 能描述電從發(fā)電廠來到家中的大致過程。 2、 能說出電來之不易的理由。 3、 能說出在生活中節(jié)約用電的一些方法。 二、 教學(xué)重難點： 了解電從發(fā)電廠來到家中的大致過程。 三、 教

4、學(xué)過程： （一）引入： 1、 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)和討論了一些家用電器的功能和作用。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)和討論有關(guān)電的知識和問題。 2、 在日常生活中，電器接通電源就可以工作了，那么電是從哪里來的呢？ （二）新課： 一）電是怎樣來到我們家中的。 1、出示P36頁的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。 1） 圖片上都有些什么？ 2） 它們是用來干什么的？ 3） 分四人小組進(jìn)行討論和分析。 2、動手嘗試，把圖片中的物體用線連接起來。 3、進(jìn)行交流和討論。 4、引導(dǎo)學(xué)生觀察和歸納： 電是從發(fā)電廠發(fā)電后，經(jīng)過高壓輸電，變電站，長途輸送，最后才到我們家中的。我們插上電源插頭，家用電器就能工作了。 5、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，結(jié)合連線，讓學(xué)生體會到電來之不易。 二）活動： 分四人小組進(jìn)行討論：怎樣節(jié)約用電。 1、 說說停電后人們是怎樣生活的。 2、 啟發(fā)學(xué)生討論電的重要用途及節(jié)約用電的必要性。 3、 引導(dǎo)學(xué)生思考，在日常生活中哪些是不節(jié)約用電的現(xiàn)象。 4、 怎樣才能做到節(jié)約用電。 5、 提出節(jié)約用電的幾點意見和方法。 6、 交流討論。