《四年級下冊Unit 4《Whose cap is this》（lesson 3）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊Unit 4《Whose cap is this》（lesson 3）教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級下冊Unit 4《Whose cap is this》（lesson 3）教案 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識目標(biāo):能認(rèn)讀、聽說、拼讀單詞trousers, shorts, socks, thirty, forty, fifty,sixty. 2. 能力目標(biāo):能利用所學(xué)的詞匯對穿著以及尺碼進行描述. 3. 情感目標(biāo):把所學(xué)單詞運用于實際生活,在情景中學(xué)習(xí)對話。 2學(xué)情分析 小學(xué)四年級的學(xué)生和低年級學(xué)生相比具有比較強的自行探究的能力,學(xué)生在觀察能力、思維能力、語言表達能力方面都有了較好的提高,有著強烈的好奇心與動手操作的能力。他們喜歡在自己的探索中獲取知識,喜歡在玩中學(xué),喜歡在做中學(xué)

2、,喜歡在想中學(xué),喜歡在用中學(xué)。 3重點難點 1.知識目標(biāo):能認(rèn)讀、聽說、拼讀單詞trousers, shorts, socks, thirty, forty, fifty,sixty. 2. 能力目標(biāo):能利用所學(xué)的詞匯對穿著以及尺碼進行描述. 3. 情感目標(biāo):把所學(xué)單詞運用于實際生活,在情景中學(xué)習(xí)對話。 4教學(xué)過程 活動1 一、Warm up 1. T 走進教室,用“Hello, boys and girls!”問候全體學(xué)生。 2. Sin a song《I have red shoes》 3. 復(fù)習(xí)以前學(xué)過的數(shù)字1-20 (在復(fù)習(xí)單詞時,可利用單詞卡片幫助學(xué)生回憶、

3、復(fù)習(xí)舊單詞,從而引入新課的學(xué)習(xí)。) 二、Presentation 1.S拿出1元,5元,10元的紙幣,讓學(xué)生用英語數(shù)數(shù)是多少,復(fù)習(xí)以前的數(shù)字。 2. S再呈現(xiàn)一組紙幣,有10元,20元。50元,引導(dǎo)學(xué)生讀出這三個數(shù)字,如果讀fifty有困難,可以用5,15來引導(dǎo)。 3.用10元和50元組合成60元,引出sixty的教授 4.用同樣的辦法教授thirty和forty,需提醒th的發(fā)音 5.學(xué)生聽錄音,跟讀數(shù)字單詞。 6.讓學(xué)生觀察整十?dāng)?shù)的讀法語寫法,試著找出他們與以前學(xué)過的數(shù)字有什么關(guān)系,然后自己來記憶。 7.教讀和抽讀 8.同桌之間互相描述身邊熟悉的事物的個數(shù)。 活動2【導(dǎo)入】 三. Practice Game1: 耳語游戲:將學(xué)生分成幾個大組,教師向每一組的第一名學(xué)生耳語一個數(shù)字,大家口傳,最后一位同學(xué)寫到黑板上 2.組詞配對 教師出示四線三格的單詞卡片,請學(xué)生讀出單詞后將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖片下面,使單詞的音、形、意三者相結(jié)合 3.看嘴猜詞。老師讀但此時不發(fā)聲,只夸大口型,讓學(xué)生來猜猜是哪個單詞。接著請學(xué)生帶便上臺來做,大家猜。 Consolidation 1.聽錄音,完成課文第二部分練習(xí)。 2. 玩課文第4部分的游戲