《五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、五年級上冊Unit 2《Our favourite sports》（lesson 2）教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)：聽說認(rèn)讀寫詞匯詞組：go swimming，go skating，go boating，go fishing；了解一些體育運(yùn)動的說法，掌握句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves .... ；句型： Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及

2、回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. 2. 能力目標(biāo)：能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動的知識，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。 3. 情感目標(biāo)：讓學(xué)生通過對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)掌握，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、教學(xué)重難點(diǎn) 1. 重點(diǎn) 能運(yùn)用所學(xué)句型與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動的知識，將所學(xué)運(yùn)用到生活中。 2. 難點(diǎn) 句型：What sports does he / she love? ，以及回答：He / She loves …. ；句型：Does he / she love …? ，以及回答：Yes, he / she does.

3、& No, he / she doesn’t. 句型： Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. 的理解掌握。 三、教學(xué)用具 多媒體教學(xué)設(shè)備、單詞卡片。 四、教學(xué)設(shè)計(jì) Step 1 warming 1. 師生互相問好。 師：Good morning, class! Nice to see you again. 生：Good morning, ***! Nice to see you, too! 2. 教師說出關(guān)于一些運(yùn)動的特點(diǎn)各一個(gè)讓大家猜一猜。教師詢問同學(xué)是否喜歡運(yùn)動？最喜歡的

4、運(yùn)動是什么？運(yùn)動有哪些好處？ 3. 教師向?qū)W生們說說自己最喜歡的運(yùn)動及原因。 Step 2 Revision and Presentation 1. 教師告訴學(xué)生我們這節(jié)課要學(xué)學(xué)如何用英語與同學(xué)交流關(guān)于體育運(yùn)動的一些知識。 2. 教師請學(xué)生說說自己最喜歡運(yùn)動及原因。 3. 教師出示單詞卡片進(jìn)行新單詞教學(xué)，帶讀并配合肢體動作讓同學(xué)們印象深刻。 4. 教師播放課文內(nèi)容錄音，請同學(xué)們認(rèn)真聽一遍，爭取做到理解內(nèi)容。 5. 教師向同學(xué)們教授重點(diǎn)句型：What sports does he/she love?，以及回答：He / She loves ….；句型：Does he / she l

5、ove …?，以及回答：Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. 句型：Is he / she good at …? ，以及回答：Yes, he / she is. & No, he / she isn’t.，并通過師生互動來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的有效性。 Step 3 Practice 分小組討論練習(xí)，兩人一組，相互用重點(diǎn)句型進(jìn)行交流。 A: What sports does he / she love? B: He / She loves …. A: Does he / she love …? B: Yes, he / she does. & No, he / she doesn’t. A: Is he / she good at …? B: Yes, he / she is. & No, he / she isn’t. Step 4 Summary 教師根據(jù)本課時(shí)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回憶總結(jié)，并請同學(xué)們談?wù)劚竟?jié)課印象最深刻的環(huán)節(jié)。 Step 5 Homework 1. 學(xué)生抄寫本課所學(xué)單詞，一個(gè)五遍。 2.用所學(xué)句型與父母或朋友進(jìn)行交談。