《四年級下冊Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 3）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 3）教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、四年級下冊Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 3）教案
1教學(xué)目標(biāo)
?1.能熟練的認(rèn)讀本單元單詞和短語in the desk, on the desk, under the desk, near the chair, blackboard, fan, map, schoolbag, light
2.元音字母a的長短音發(fā)音。
能創(chuàng)編歌曲“Where is my Teddy Bear?”
2學(xué)情分析
在前兩課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,學(xué)生對于方位介詞on in under已經(jīng)掌握,根據(jù)本課復(fù)習(xí)課的特點,培養(yǎng)四年級的學(xué)生能夠總結(jié)分析的能力。
3重
2、點難點
元音字母a的長短音發(fā)音
元音字母a在單詞中發(fā)音要求
4教學(xué)過程
活動1【導(dǎo)入】Step1 Warm－up
1. Greeting. Nice to see you again! Boys and girls!
2.播放歌曲:“Where is my Teddy Bear?” 學(xué)生跟唱。
(替換歌曲中的方位詞。)
3.快速搶答:
出示單詞卡片或?qū)嵨?各小組做好準(zhǔn)備搶答,最先舉手的
學(xué)生讀出該單詞并說出其中文意思。正確則記1分。
Step 2 Presentation
1. Greeting. Nice to see you again! Boys an
3、d girls!
2.播放歌曲:“Where is my Teddy Bear?”, 學(xué)生跟唱。
(替換歌曲中的方位詞。)
3.快速搶答:
出示單詞卡片或?qū)嵨?各小組做好準(zhǔn)備搶答,最先舉手的
學(xué)生讀出該單詞并說出其中文意思。正確則記1分。
活動2【講授】Step 2 Presentation
1. Lesson3. Part 1
Listen, number and say(聽音,標(biāo)序再說一說)
Where is the fan?
It’s near the door. Yes, the fan is near the door.
Where are the pen
4、cil boxes?
They’re on the desk. Yes, they are on the desk.
2. Listen and read aloud
大聲朗讀1.rat/cat/bag/cap/
2. grape/face/table/snake
觀察第一組和第二組單詞的共同點。/a/含有字母a
?
再次朗讀,找到第一組和第二組單詞的不同點
發(fā)音有所不同1.rat/cat/bag/cap/發(fā)音 short “a”。
2.grape/face/table/snake發(fā)音 long “a”。
播放part5
A is for cat
5、 A is for cat
A is for rat A is for rat
Dad has a cat. A cake is on the table.
Cat likes the rat A snake is under the table
學(xué)生跟讀此部分錄音
3.listen and finish each word with /an at ake ate/
學(xué)生根據(jù)錄音和圖片及首字母提示寫出單詞。
cake hat fan snake gate cat lake man
6、
活動3【活動】Step3 Practice
再次朗讀,找到第一組和第二組單詞的不同點
發(fā)音有所不同1.rat/cat/bag/cap/發(fā)音 short“a”。
2.grape/face/table/snake發(fā)音 long“a”。
播放part5
A is for cat A is for cat
A is for rat A is for rat
Dad has a cat. A cake is on the table.
Cat likes the rat A snake is un
7、der the table
學(xué)生跟讀此部分錄音
3.listen and finish each word with /an at ake ate/
學(xué)生根據(jù)錄音和圖片及首字母提示寫出單詞。
cake hat fan snake gate cat lake man
活動4【活動】Step 4 Consolidation
1.師生共同創(chuàng)編歌曲“Where is my Teddy Bear?”
替換歌曲中紅色字體即方位詞。
2.分小組表演歌曲。
設(shè)計最佳設(shè)計獎,最佳語言獎,最佳表演獎,和最佳組合獎。
活動5【練習(xí)】Step 5 Summary
根據(jù)學(xué)生和小組在課堂上的表現(xiàn)給予加分鼓勵。
小組討論本課收獲了什么。并總結(jié)陳述。
活動6【作業(yè)】Step 8 Expansion
1.學(xué)會正確書寫本單元單詞。
2.用簡單的英語介紹物品位置。
3.收集關(guān)于中國元宵節(jié)的英文信息。
四年級下冊Unit 1《Where is my pencil box》（Lesson 3）教案
