《東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》離線作業(yè)（一）輔導(dǎo)答案43》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》離線作業(yè)（一）輔導(dǎo)答案43（7頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟！ 住在富人區(qū)的她 東北師范大學(xué)22春“學(xué)前教育”《學(xué)前兒童游戲論》離線作業(yè)（一）輔導(dǎo)答案 一.綜合考核(共50題) 1.弗洛伊德提出了文化歷史發(fā)展理論，奠定了社會(huì)文化歷史學(xué)派的心理學(xué)理論基礎(chǔ)。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 2.各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具如小鈴

2、鐺等是：() A、形象玩具 B、智力玩具 C、結(jié)構(gòu)造型玩具 D、音樂玩具 參考答案：D 3.在體育活動(dòng)中所使用的各種設(shè)備、器械、材料等是：() A、形象玩具 B、智力玩具 C、體育玩具 D、音樂玩具 參考答案：C 4.前練習(xí)說的代表人物是：() A、帕特里克 B、拉察魯斯 C、格魯斯 D、斯賓塞 參考答案：C 5.規(guī)則游戲的基本因素包括：() A、游戲任務(wù) B、游戲玩法 C、游戲作品 D、游戲規(guī)則 E、游戲結(jié)果 參考答案：A,B,D,E 6.認(rèn)為活動(dòng)理論是游戲教學(xué)的哲學(xué)基礎(chǔ)，為兒童

3、游戲在教育實(shí)踐中的運(yùn)用指出了新方向是：() A、杜威 B、皮亞杰 C、蒙臺(tái)梭利 D、歐文 參考答案：A 7.5歲的兒童不能提出游戲的主題，游戲只停留在動(dòng)作的模仿上。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 8.游戲促進(jìn)學(xué)前兒童語言的發(fā)展體現(xiàn)在：() A.兒童在游戲中發(fā)展口頭語言 B.兒童在游戲中發(fā)展書面語言 C.促進(jìn)兒童發(fā)散性思維的發(fā)展 D.促進(jìn)兒童創(chuàng)造力的發(fā)展 E.促進(jìn)兒童問題解決能力的發(fā)展 參考答案：AB 9.角色游戲中的角色扮演是指：() A.以物代物 B.情景轉(zhuǎn)變 C.以人代人 D.內(nèi)部規(guī)則

4、參考答案：C 10.學(xué)前兒童游戲內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)是：() A、嬰兒時(shí)期游戲更多反映兒童周圍日常生活的瑣碎事物和現(xiàn)象 B、3歲兒童游戲反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍逐步擴(kuò)大 C、4歲兒童游戲由反映日常生活過渡到反映社會(huì)生活和人們之間的社會(huì)關(guān)系 D、5歲以后兒童游戲的主題更具有社會(huì)意義 參考答案：A,B,C,D 11.紐曼認(rèn)為游戲的特征是：() A、內(nèi)部控制 B、內(nèi)部真實(shí) C、非生產(chǎn)性 D、內(nèi)部動(dòng)機(jī) 參考答案：A,B,D 12.剩余精力說的主要觀點(diǎn)有：() A、兒童不需要?jiǎng)趧?dòng)，有剩余精力 B、兒童難以適應(yīng)復(fù)雜的外部世界容易產(chǎn)生疲勞 C

5、、兒童除了維持生存所必需的精力之外還有剩余精力 D、兒童的剩余精力必須找到消耗的出路 E、游戲是兒童對(duì)剩余精力的一種無目的的消耗 參考答案：A,C,D,E 13.規(guī)則游戲沒有明確的任務(wù)、玩法、規(guī)則和結(jié)果。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 14.游戲場(chǎng)地的空間密度對(duì)兒童游戲沒有影響。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 15.前練習(xí)說的主要觀點(diǎn)是：() A.兒童的本能不能適應(yīng)未來復(fù)雜的生活 B.兒童要有一個(gè)準(zhǔn)備生活的階段 C.游戲是兒童對(duì)未來生活的無意識(shí)的準(zhǔn)備 D.兒童未來的生活越復(fù)雜，他所經(jīng)歷的游戲期就越長(zhǎng)

6、 E.兒童不需要?jiǎng)趧?dòng)，有剩余精力 參考答案：ABCD 16.本體性游戲(名詞解釋) 參考答案：本體性游戲也稱目的性游戲，是指兒童進(jìn)行自主、自發(fā)表現(xiàn)的游戲，游戲目的在于游戲本身，強(qiáng)調(diào)游戲本身的內(nèi)在價(jià)值和游戲的自發(fā)性。 17.游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀認(rèn)為游戲是兒童的一種本能活動(dòng)。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 18.游戲有助于學(xué)前兒童克服自我中心化，學(xué)會(huì)理解他人體現(xiàn)在：() A.發(fā)展兒童的成就感 B.豐富兒童的情感 C.有助于兒童抗拒誘惑 D.有助于兒童學(xué)會(huì)區(qū)別自我和他人 E.有助于兒童從他人角度來看問題 參考

7、答案：DE 19.引導(dǎo)兒童分配和扮演游戲角色包括：() A.幫助兒童明確游戲的主題 B.幫助兒童明確自己扮演的游戲角色 C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)分配各種游戲角色 D.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)扮演各種游戲角色 E.引導(dǎo)兒童通過協(xié)商輪流扮演游戲角色 參考答案：BCDE 20.游戲時(shí)間對(duì)學(xué)前兒童游戲的影響體現(xiàn)在：() A.影響游戲的數(shù)量 B.影響游戲的質(zhì)量 C.影響游戲的場(chǎng)地 D.游戲時(shí)間短會(huì)降低游戲的發(fā)展價(jià)值 E.影響游戲的材料 參考答案：ABD 21.認(rèn)為兒童在游戲中重演了人類進(jìn)化的過程，這一游戲理論是：() A.剩余精力說 B.復(fù)演說

8、 C.松弛說 D.成熟說 參考答案：B 22.結(jié)構(gòu)游戲是學(xué)前兒童典型的游戲形式。 參考答案：錯(cuò)誤　　解析：象征性游戲又稱角色游戲，是學(xué)前兒童典型的游戲形式。它是學(xué)前兒童通過模仿和想象來扮演角色，完成以物代物、以人代人的象征過程，從而反映兒童周圍現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲形式。 23.虛構(gòu)性是游戲的一個(gè)突出的特點(diǎn)，游戲是想象和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 24.下面屬于形象玩具的有：() A、玩具動(dòng)物 B、交通玩具 C、醫(yī)院玩具 D、鑲嵌板 E、魔方 參考答案：A,B,C 25.角色

9、游戲的特殊想象是指在角色游戲中，兒童在想象的條件下真實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)生活中人與人之間的關(guān)系。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 26.我國(guó)學(xué)前兒童游戲教育實(shí)踐是在19世紀(jì)中期，我國(guó)建立第一所公立學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，游戲進(jìn)入幼兒園教育領(lǐng)域之后展開的。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 27.以社會(huì)性為主線的游戲發(fā)展階段分為：() A.單獨(dú)游戲階段 B.平行游戲階段 C.角色游戲階段 D.聯(lián)合游戲階段 E.合作游戲階段 參考答案：ABDE 28.論述游戲的主體性本質(zhì)觀的主要觀點(diǎn)和貢獻(xiàn)。 參考答案：(1)游戲的主體

10、性本質(zhì)觀的主要觀點(diǎn)：　　①游戲是兒童的主動(dòng)的活動(dòng)。　?、谟螒蚴莾和莫?dú)立性活動(dòng)?！　、塾螒蚴莾和膭?chuàng)造性活動(dòng)?！　?2)游戲的主體性本質(zhì)觀的貢獻(xiàn)：　　①把游戲看做是兒童的主體性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了兒童在游戲活動(dòng)中內(nèi)部的主觀體驗(yàn)即主體性體驗(yàn)的決定性地位，有助于深化對(duì)游戲活動(dòng)結(jié)構(gòu)的整體和全面的認(rèn)識(shí)。　?、诎延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動(dòng)，深刻揭示了游戲本身所固有、區(qū)別于其他活動(dòng)的本質(zhì)特征?！　、郯延螒蚩醋鍪莾和闹黧w性活動(dòng)，促進(jìn)兒童主動(dòng)性、獨(dú)立性與創(chuàng)造性發(fā)展，有益于對(duì)兒童主體性的培養(yǎng)，從而實(shí)現(xiàn)游戲活動(dòng)的獨(dú)特功能和價(jià)值?！　、苡螒虻闹黧w性本質(zhì)觀是對(duì)游戲社會(huì)性本質(zhì)觀的發(fā)展，游戲的主體性是前提和基礎(chǔ)并決定著游戲的社

11、會(huì)性。　?、荼仨氁宰鹬貎和闹黧w性為其根本前提和基礎(chǔ)。有助于實(shí)踐中對(duì)兒童游戲的科學(xué)化指導(dǎo)。 29.4歲兒童的角色意識(shí)很強(qiáng)，并且善于分配角色。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 30.關(guān)于國(guó)外兒童游戲的理論，下列說法正確的是：() A.格魯斯提出了剩余精力說 B.皮亞杰認(rèn)為游戲的心理實(shí)質(zhì)是同化超過了順應(yīng) C.弗洛伊德提出了生活預(yù)備說 D.歐文提出游戲創(chuàng)造了最近發(fā)展區(qū) 參考答案：B 31.學(xué)前兒童游戲內(nèi)容的發(fā)展趨勢(shì)是：() A.嬰兒時(shí)期游戲更多反映兒童周圍日常生活的瑣碎事物和現(xiàn)象 B.3歲兒童游戲反映的社會(huì)現(xiàn)象的范圍逐步擴(kuò)大

12、 C.4歲兒童游戲由反映日常生活過渡到反映社會(huì)生活和人們之間的社會(huì)關(guān)系 D.5歲以后兒童游戲的主題更具有社會(huì)意義 參考答案：ABCD 32.嬰兒期和幼兒早期的兒童通常以單獨(dú)游戲方式進(jìn)行游戲。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 33.象征性游戲是學(xué)前兒童最早出現(xiàn)的游戲形式。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 34.經(jīng)典的游戲理論的貢獻(xiàn)是：() A、推動(dòng)游戲理論與兒童心理發(fā)展理論的密切結(jié)合 B、在人類思想史上第一次嚴(yán)肅地思考并解釋了兒童游戲的原因與意義 C、從兒童生理的不同側(cè)面解釋兒童游戲的原因與意義 D、從人

13、的一般本性和共性角度解釋兒童游戲的原因與意義釋 E、基本上肯定了游戲是兒童的一種重要活動(dòng) 參考答案：B,C,D,E 35.語言游戲、數(shù)學(xué)游戲、科學(xué)游戲和智力競(jìng)賽等是：() A、角色游戲 B、智力游戲 C、結(jié)構(gòu)游戲 D、規(guī)則游戲 參考答案：B 36.娛樂玩具主要指一些小動(dòng)物或人物的滑稽造型，如不倒翁。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 37.長(zhǎng)時(shí)間的游戲中，兒童更多地表現(xiàn)為閑散行為、旁觀行為及一些實(shí)物游戲和模仿游戲。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 38.規(guī)則游戲包括：() A.角色游戲

14、 B.智力游戲 C.體育游戲 D.音樂游戲 E.娛樂游戲 參考答案：BCDE 39.音樂玩具主要指各種能發(fā)出悅耳聲響的玩具，如小鈴鐺、小喇叭、口琴、小鈴鼓、花嘟棒等。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 40.教師應(yīng)依據(jù)游戲目標(biāo)有計(jì)劃地投放材料。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：B 41.游戲場(chǎng)地的空間密度對(duì)兒童游戲沒有影響。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：A 42.兒童利用積木、積塑、泥、沙等材料建構(gòu)物體的游戲形式是：() A.感覺運(yùn)動(dòng)游戲 B.象征性游戲 C.結(jié)構(gòu)游戲 D.規(guī)

15、則游戲 參考答案：C 43.學(xué)前兒童游戲現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：() A.教師對(duì)游戲進(jìn)程的引導(dǎo) B.教師與兒童的相互作用 C.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方式 D.教師運(yùn)用的游戲指導(dǎo)方法 E.教師指導(dǎo)的對(duì)象與范圍 參考答案：ABCDE 44.游戲的主體性本質(zhì)觀把游戲看作是兒童的主體性活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)了在游戲活動(dòng)中兒童主體性體驗(yàn)的決定性地位，有助于深化對(duì)游戲活動(dòng)結(jié)構(gòu)的整體和全面的認(rèn)識(shí)。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 45.電視對(duì)兒童游戲只有消極的影響。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 46.紐曼的

16、“三內(nèi)說”是指內(nèi)部控制、內(nèi)部真實(shí)和內(nèi)部體驗(yàn)。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：B 47.冒險(xiǎn)性游戲場(chǎng)地屬于傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地。() A、錯(cuò)誤 B、正確 參考答案：A 48.智力玩具主要指拼圖、拼板、鑲嵌板、魔方、套塔、套碗、棋類玩具、紙牌等玩具。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A 49.游戲的社會(huì)環(huán)境因素是指學(xué)前兒童游戲的人的要素或條件，即人以及人際關(guān)系。() A.錯(cuò)誤 B.正確 參考答案：B 50.游戲的主觀因素主要包括兒童年齡、性別、個(gè)性傾向性、能力等因素。() A.正確 B.錯(cuò)誤 參考答案：A