《四年級下冊Unit 6《How’s the weather today》（lesson 2）教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級下冊Unit 6《How’s the weather today》（lesson 2）教案（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、四年級下冊Unit 6《How’s the weather today》（lesson 2）教案 一、技能目標(biāo) 1．能借助圖片詢問別人的想法和意見。 2．能聽懂別人的提問并能夠回答。 3．能理解內(nèi)容并正確朗讀。 二、知識目標(biāo) 1．詞匯： 話題詞匯：能夠指認(rèn)、說出課文中出現(xiàn)的warm, cool，hot, cold等等。 情境詞匯：能在語境中理解How’s the weather today? It's ... 2. 句型：能夠運用 It's … 來回答別人的提問。 3. 詞組：take off, put on. 三、情感、策略、文

2、化意識目標(biāo) 1．通過介紹朋友和提建議培養(yǎng)學(xué)生和朋友之間的基本社交技能與意識。 2．通過故事中人們的對話的經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的意識與習(xí)慣。 四、教具準(zhǔn)備 人物面具，配套光盤，自制課件。 五、教學(xué)過程 Get Ready 1．復(fù)習(xí)上一單元的內(nèi)容。 (l) 復(fù)習(xí)第一單元的故事和句型。 (2) 教師播放課件，學(xué)生跟讀。 (3) 學(xué)生看課件給故事配音。 2. Listen and Read 1．導(dǎo)入對話 Greeting the class with: How are you? What day is it? What

3、 month is it?（不斷的用一些日常用語和孩子們進(jìn)行對話，能溫故知新，鍛煉提高孩子們的口語能力） 學(xué)生通過歌曲進(jìn)入“weather”話題，并通過“Let's do”復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞hot, warm, cool, cold，對學(xué)生的已有知識進(jìn)行復(fù)現(xiàn)，為接下來的復(fù)習(xí)奠定語言基礎(chǔ)。 2．學(xué)習(xí)對話 (l) 教師呈現(xiàn)插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。 (2) 學(xué)生回答： 3．模仿表演 (l) 圖文匹配活動。教師拿出故事卡片，遮擋文字內(nèi)容。把人物對話寫在黑板上，學(xué)生根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行文字與圖匹配。 (2) 教師播放錄音，學(xué)生逐句跟讀，并用手指相應(yīng)的文字內(nèi)容或人物。 (3) 給學(xué)生獨立閱讀的時間，然后鼓勵學(xué)生自己獨立或在小組中分角色朗讀故事。 (4) 把學(xué)生分成小組，分角色讀故事或表演，注意模仿故事中人物的語音語調(diào)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)情況選擇朗讀或表演，或選擇表演某幾幅圖的內(nèi)容。 Talk Together 六、課后作業(yè) 1. 制作一張表格，給出穿衣建議。 2. 利用重點句型造句。