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2022高中化學(xué)(課堂同步系列一)每日一題 周末培優(yōu)2(含解析)新人教版選修4

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1、2022高中化學(xué)(課堂同步系列一)每日一題 周末培優(yōu)2(含解析)新人教版選修4 下列不能用勒夏特列原理解釋的事實是 A.紅棕色的NO2加壓后顏色先變深后變淺 B.氫氣、碘蒸氣、碘化氫氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深 C.黃綠色的氯水光照后顏色變淺 D.合成氨工業(yè)使用高壓以提高氨的產(chǎn)量 【參考答案】B 【名師點撥】不能用勒夏特列原理解釋的問題:①若外界條件改變后,無論平衡向正反應(yīng)方向移動或向逆反應(yīng)方向移動都無法減弱外界條件的變化,則平衡不移動。如H2(g)+Br2(g) 2HBr(g),由于反應(yīng)前后氣態(tài)物質(zhì)體積不變,則壓強改變,平衡不發(fā)生移動。②催化劑能同等程度地改變正

2、、逆反應(yīng)速率,所以催化劑不會影響化學(xué)平衡。③當(dāng)外界條件的改變對平衡移動的影響與生產(chǎn)要求不一致時,不能用勒夏特列原理解釋,如工業(yè)合成氨條件的選擇。 勒夏特列原理 如果改變影響平衡的一個條件(如濃度、壓強或溫度),則平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動。 注意:“減弱”不等于“消除”,更不是“扭轉(zhuǎn)”,即平衡移動不能將外界影響完全消除,而只能減弱。 1.已知:可逆反應(yīng)2SO2(g)+O2(g)2SO3(g) ΔH<0,在一定條件下達到平衡后,改變下列條件一定能使該平衡向正反應(yīng)方向移動的是 A.升溫增壓 B.降溫增壓 C.升溫減壓 D.降溫減壓 2.如圖所示是關(guān)于反應(yīng)A

3、2(g)+B2(g) 2C(g)+D(g) ΔH<0的平衡移動圖像,影響平衡移動的原因可能是 A.升高溫度,同時加壓 B.壓強不變,降低溫度 C.壓強、溫度不變,充入一些與之不反應(yīng)的惰性氣體 D.溫度、壓強不變,充入一些A2(g) 3.下列事實不能用勒夏特列原理解釋的是 A.在硫化氫水溶液中加入堿有利于S2-的生成 B.加入催化劑有利于提高氨的催化氧化反應(yīng)(氨氣與氧氣反應(yīng))中氨氣的轉(zhuǎn)化率 C.高壓有利于SO2和O2反應(yīng)生成SO3 D.向新制氯水中加入碳酸鈣有利于次氯酸濃度增大 4.取五等份NO2 ,分別加入溫度不同、容積相同的恒容密閉容器中,發(fā)生反應(yīng)2NO2(g)N2

4、O4(g) ΔH<0。反應(yīng)相同時間后,分別測定體系中NO2的體積分?jǐn)?shù),并作出其隨反應(yīng)溫度變化的關(guān)系圖。下列示意圖中,可能與實驗結(jié)果相符的是 5.反應(yīng)aM(g)+bN(g)cP(g)+dQ(g)達到平衡時,M的體積分?jǐn)?shù)φ(M)與反應(yīng)條件的關(guān)系如圖所示。其中z表示反應(yīng)開始時N的物質(zhì)的量與M的物質(zhì)的量之比。下列說法正確的是 A.同溫同壓同z時,加入催化劑,平衡時Q的體積分?jǐn)?shù)增大 B.同壓同z時,升高溫度,平衡時Q的體積分?jǐn)?shù)增大 C.同溫同z時,增大壓強,平衡時Q的體積分?jǐn)?shù)增大 D.同溫同壓時,增大z,平衡時Q的體積分?jǐn)?shù)增大 1.【答案】B 【解析】正反應(yīng)是氣體

5、體積減小的放熱反應(yīng),故增壓、降溫能使平衡向正反應(yīng)方向移動。 2.【答案】D 【解析】A項,升高溫度,加壓時v正、v逆同時增大;B項,降溫時v正、v逆均減?。籆項,相當(dāng)于擴大體積減小壓強,v正、v逆均減小。 3.【答案】B 4.【答案】D 【解析】在五個相同容積的恒容容器中同時通入等量的NO2,在不同溫度下反應(yīng)相同時間。有兩種可能,一是反應(yīng)已達到平衡狀態(tài),二是反應(yīng)還沒有達到平衡狀態(tài),仍然在向正反應(yīng)方向進行。若五個容器中的反應(yīng)均已達到平衡狀態(tài),因為正反應(yīng)是放熱反應(yīng),溫度升高,平衡向逆反應(yīng)方向移動,NO2的體積分?jǐn)?shù)隨溫度的升高而增大;若五個容器中有未達到平衡狀態(tài)的反應(yīng),那么溫度越高,反應(yīng)速率越大,會出現(xiàn)溫度較高的NO2轉(zhuǎn)化得快,NO2的體積分?jǐn)?shù)小的情況。故D圖符合,其中轉(zhuǎn)折點為平衡狀態(tài),轉(zhuǎn)折點左側(cè)為未平衡狀態(tài),右側(cè)為平衡狀態(tài)。 5.【答案】B

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